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【河东教育】山西省运城市康杰中学高二语文苏教版教学课件 必修3:非攻4.ppt

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资源描述

1、非攻 墨子 墨子,名翟, 战国时鲁国人(或说宋国人),墨家学派创始人 。他出身低微,可能是一个接近手工业劳动者的读书人 ,因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风 ;他注重实践,善于制作,相传他的木工技术,与鲁班齐名 ;在学术上,初受孔子影响,后逐渐成了孔子和儒家叛逆,创建了与儒家相对立的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩,在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨家以 “ 为万民兴利除害 ” 为自己使命,并为之孜孜奋斗,游说诸侯,谋求制止战争,安定社会,安定民生。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。正因如此,他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代人民的尊敬。 析题 非: 非攻: 非难、责怪

2、 谴责攻打别国的侵略战争 断句需要注意哪些问题? ( 3)断句关键看句读的正确与否,具体的标点可以有不同。 ( 1)先抓住一些特征性的词语以及句式的特点断开有把握的地方。如句首的 “ 夫 ”“ 盖 ” ,句末的 “ 乎 ” 、 “ 哉 ” 等,对话的 “ 曰 ” ,以及相同相似句子的反复运用等。 ( 2)对文章意思整体把握,分析难以定夺的地方。对不同断法的地方,进行比较,择优而从。 参考标点 今有一人 , 入人园圃 , 窃其桃李 , 众闻则非之 , 上为政者得则罚之 。 此何也 ? 以亏人自利也 。 至攘人犬豕鸡豚者 , 其不义又甚入人园圃窃桃李 。 是何故也 ? 以亏人愈多 。 苟亏人愈多

3、,其不仁兹甚 , 罪益厚 。 至入人栏厩 , 取人马牛者 , 其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚 。 此何故也 ?至杀不辜人也 , 拖其衣裘 ,取戈剑者 , 其不义又甚入人栏厩 ,取人马牛 。 此何故也 ? 以其亏人愈多 。 苟亏人愈多 , 其不仁兹甚矣 , 罪益厚 。 当此 ,天下之君子皆知而非之 , 谓之不义 。 今至大为攻国 , 则弗知非 , 从而誉之 , 谓之义 。 此可谓知义与不义之别乎 ? 朗读 “三分文章七分读” 请同学们试着翻译全文 课文研讨 1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题? 生活现象 ( 1)窃人桃李 评判 不义 原因 亏人自利 ( 2)攘人犬豕 亏人愈多 ( 3)取人马牛 更加不义 更加不义 亏人愈多 ( 4)杀不辜人 更加不义 亏人愈多 攻国 最不义 亏人最多 轻(程度)重 解读墨子“非攻”意义

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