1、苏教版必修一文言文知识整理一、通假字。 1、木直中绳，輮以为轮。（輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。） 2、虽有槁暴，不复挺者。（有：同“又”。 暴：同“曝”，晒干。） 3、则知明而行无过矣。（知：同“智”，智慧）4、君子生非异也。（生：同“性”，天赋，资质。） 5、师者，所以传道受业解惑也。（受：同“授”，教授。） 6、授之书而习其句读者：（读：同：“逗”，句子中间需要稍稍停顿的地方）7、或师焉，或不焉。（不：同“否”。） 8、自余为僇人。(僇：同“戮”，刑辱。) 9、意有所极，梦亦同趣。(趣：同“趋”，往，赴。)10、浩浩乎如冯虚御风。(冯：同“凭”。) 11、山川相缪。(缪：同“缭”，连
2、结，盘绕。) 12、举匏尊以相属。(尊：同“樽”，酒杯。) 二、词类活用。 （一）名词作动词。 1、假舟楫者，非能水也。（游泳） 2、其下圣人也亦远矣。（低于） 3、方其破荆州，下江陵。（攻占） 4、吾师道也（学习） 5、师道之不传也久矣（从师学习）6、卧而梦。（做梦） 7、外与天际。（交会） 8、顺流而东也。（向东进军） 9、扣舷而歌之（唱歌）10、况吾与子渔樵于江渚之上（打渔砍柴）11、故为之文以志。（写文章） （二）名词作状语。 1、君子博学而日参省乎己。（每天） 2、上食埃土，下饮黄泉。（向上，向下） 2、日与其徒上高山。（每天） 3、四望如一(名词用作状语，向四面；数词用作形容词，相
3、同)4、箕踞而遨（像簸箕一样） 6、西望夏口，东望武昌。（向西，向东） 7、月明星稀，乌鹊南飞。（向南） （三）形容词作名词。 1、其曲中规。（弯曲的弧度）2、登高而招（高处）3、积善成德（善行，善事） 2、吾未见其明也。（高明的地方） 3、所以传道受业解惑也 4、是故圣益圣，愚益愚（圣人，愚人）5、小学而大遗（形容词用作名词，小的方面，大的方面）6、萦青缭白。（青山，白水） 7、自远而至。（远处） 8、穷山之高而止。（顶点）（四）形容词做动词。 1、故木受绳则直（变直）1、位卑则足羞（感到羞耻） 2、不知东方之既白。（显出白色） 3、穷回溪。（走到尽头） 4、穷山之高而止。（走到尽头）5、渺
4、沧海之一粟（渺小的像）（五）使动用法。 1、假舆马者，非利足也（形容词的使动用法，使走得快）2、舞幽壑之潜蛟。（动词使动用法，使起舞） 3、泣孤舟之嫠妇。（动词使动用法，使哭泣）4、正襟危坐（形容词使动用法，使端正）（六）意动用法。 1、吾从而师之。（名词意动用法，以为师。） 2、而耻学于师。（形容词意动用法，以为耻。）。 3、于其身也，则耻师焉（形容词意动用法，以为耻）4、孔子师郯子。（名词意动用法，以为师。） 5、始指异之。（形容词意动用法，以为异。） 6、侣鱼虾而友糜鹿。（名词意动用法，以为侣，以为友。） （七）数量词用作形容词1、用心一也（专一） 三、古今异义。1、 假舆马者古义：凭借
5、 今义：与“真”相对1、輮以为轮。 古义：把做成 今义：认为 2、金就砺则利。 古义：文中指金属制成的刀剑等 今义：黄金 3、君子博学而日参省乎己。古义：广泛地学习 今义：学问广博精深 4、蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿 今义：坏人的党羽、帮凶5、用心一也古义：两个词，因为心思 今义：读书用功或对某事肯动脑筋6、古之学者必有师。 古义：求学的人 今义：指在学术上有一定成就的人。 7、师者，所以传道受业解惑也古义：用来的，表结果的连词 今义：表因果关系的连词8、无贵无贱，无长无少。 古义：无论 今义：没有，常为否定副词 9、吾从而师之。 古义：跟随、而且 今义：表目的或结果的连词 10、今之众人。
6、 古义：一般人 今义：许多人 11、小学而大遗。 古义：小的方面学习； 今义：指小学教育的阶段12、是故，弟子不必不如师。古义：不一定 今义：不需要 13、然后知是山之特立。古义：这样之后 今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情 14、颓然就醉。 古义：倒塌，文中指身子倾倒的样子； 今义：精神萎靡不振 15、游于是乎始。 古义：从此 今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情16 以为凡是州之山水有异态者古义：两个词，凡，所有；是，这 今义：总括某个范围内的一切17、然后知吾向之未始游古义：未曾，未尝 今义：没开始18、攒蹙累积古义：重叠，积压 今义：积累19、徘徊于斗牛之间。 古义：斗宿
7、和牛宿，都是星宿名 今义：一种游戏方式 20、白露横江。 古义：白茫茫的水汽 今义：二十四节气之一 121、凌万顷之茫然。 古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子 22、于是饮酒乐甚。 古义：在这个（时候） 今义：表示后一事紧接着前一事游于是乎始古义：从此，从这时 23、望美人兮天一方古义：内心所私募的人，常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义：美貌的女子四、虚词归纳 （一）而 1、连词，表转折。 青，取之于蓝而青于蓝。 冰，水为之而寒于水。 臂非加长也，而见者远。 声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。 惑而不从师。 小学而大遗。 而未始知西山之
8、怪特。 悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯。 而不知其所穷。 至无所见而犹不欲归浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 逝者如斯，而未尝往也。 盈虚者如彼，而卒莫消长也。 。 2、连词，表修饰。 吾尝终日而思矣。 吾尝跂而望矣。 登高而招。 顺风而呼。 则群聚而笑之。 施施而行，漫漫而游。 攀援而登，箕踞而遨。倚歌而和之。 自其不变者而观之。 3、连词，表递进。 君子博学而日参省乎己。 4、连词，表并列。 则知明而行无过矣。 蟹六跪而二螯。 授之书而习其句读者。 侣鱼虾而友麋鹿。5、连词，表承接。 积善成德，而神明自得。 锲而不舍，金石可镂人非生而知之者。 吾从而师之。 择师而教之。 披草而坐，倾壶而醉。
9、卧而梦。 觉而起，起而归。 自远而至。正襟危坐，而问客曰。 6、连词，表因果。 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 7、连词，表条件。 穷山之高而止。 8、与“已”连用，表陈述语气。 如是而已。 （二） 焉 1、积土成山，风雨兴焉。（兼词，于之，从这里） 2、积水成渊，蛟龙生焉。（兼词，于之，从这里） 3、积善成德，而神明自得，圣心备焉。（句末语气助词，了） （三）之 1、代词。 青，取之于蓝。（代词，代靛青） 冰，水为之而寒于水。（代“冰”） 人非生而知之者。（指代知识、道理等） 授之书而习其句读者。（指代童子） 圣人之所以为圣。（指代这件事）择师而教之（代词，他）巫医乐师百工
10、之人。（代词，这） 郯子之徒。（代词，这些） 故为之文以志。（代词，它，指宴游西山这件事） 作师说以贻之。（代词，他，指代李蟠） 始指异之。（代词，它，指西山） 盖将自其变者而观之。（代词，它） 耳得之而为声。（代词，它） 取之无禁，用之不竭。（代词，它们） 2、助词。 不如须臾之所学。（用于定语和中心词间，无实义） 彼童子之师。（的） 非蛇蟮之穴，无可寄托者。（的） 古之学者必有师。（的） 以为凡是州之山水有异态者。（的） 月出于东山之上。（的） 则凡数州之土壤，皆在衽席之下。（的） 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置的标志） 句读之不知，惑之不解。（宾语前置的标志） 凌万顷之茫然。（定语后
11、置的标志） 师道之不传也久矣。 师道之不复可知矣（主谓之间取消句子独立性） 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（主谓之间取消句子独立性） 苟非吾之所有。（主谓之间取消句子独立性） 吾与子之所共适。（主谓之间取消句子独立性） 道之所存，师之所存也。（主谓之间取消句子独立性） 夫庸知其年之先后生于吾乎。（主谓之间取消句子独立性） 然后知是山之特立。（主谓之间取消句子独立性） 不知日之入。（主谓之间取消句子独立性） 然后知吾向之未始游。（主谓之间取消句子独立性） 21） 六艺经传皆通习之。（音节助词） （四）于 1、青，取之于蓝而青于蓝。（介词，从；介词，比） 2、善假于物也。（介词，表对象，可不译） 3
12、、夫庸知其年之先后生于吾乎。（比） 4、而耻学于师。（介词，向） 5、于其身也，则耻师焉。（对于） 6、其皆出于此乎？（介词，由于） 7、师不必贤于弟子（介词，比）8、不拘于时，学于余。（介词，被；介词，向） 9、苏子与客泛舟游于赤壁之下。（介词，在） 10、月出于东山之上。（介词，从） 11、徘徊于斗牛之间。（在） 12、于是饮酒乐甚。（在） 13、此非孟德之困于周郎者乎。（介词，被） 14、渔樵于江渚之上。（在） 15、寄蜉蝣于天地。（在） 16、托遗响于悲风。（给）17、于是饮酒乐甚（在）（五）乎 1、介词，相当于“于”。 君子博学而日参省乎己。（对） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（在，
13、比） 相与枕藉乎舟中。（在） 2、语气助词。 夫庸知其年之先后生于吾乎？（表反问，译为“吗”、“呢”） 其皆出于此乎？（表揣测，译为“吧”、“呢”) 嗟乎！师道之不传也久矣！（表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”） 呜乎！师道之不复也可知矣！（表感叹，与“呜”连用，译为“唉”） 此非曹孟德之诗乎？（表反问，译为“吗”、“呢”） 此非孟德之困于周郎者乎？（表反问，译为“吗”、“呢”) 而又何羡乎？（表疑问，译为“吗”、“呢”） 3、形容词词尾，相当于“然”，的样子。 浩浩乎如冯虚御风。 飘飘乎如遗世独立。 郁乎苍苍。 悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯。 洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。 （六）其 1、其为
14、惑也终不解矣。（代词，那些，指代疑难问题） 2、其闻道也固先乎吾。（代词，他，指代“生平吾前”者） 3、夫庸知其年之先后生于吾乎。（代词，他的） 4、其皆出于此乎。（副词，表揣测语气，大概） 5、其可怪也欤。（副词，与也“欤”配合表反问语气，相当于“这不是吗?”）6、今之圣人，其下圣人也亦远矣（代词，代指“众人”）7、爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉（代词，他，他们）8、授之书而习其句读者（代词，代“书”）9、今其智乃反不能及（代词，指前文的“君子”，即士大夫）10、日与其徒上高山（代词，代自己）（七）也 1、师者，所以传道受业解惑也。（句末语气助词，与“者”连用，表判断） 2、其闻道也
15、固先乎吾。（句中语气助词，表停顿） 3、其为惑也终不解矣。（句中语气助词，表停顿） 4、其可怪也欤。（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气） 五、一词多义 （一）师 1、古之学者必有师。（老师） 2、师道之不传也久矣。（从师求学） 3、吾从而师之。（名词意动用法，以为师） 4、吾师道也。（名词活用作动词，学习）6、于其身也，则耻师焉（名词作动词，向老师学习） （二）传 1、师者，所以传道受业解惑也。（传授） 2、师道之不传也久矣！（流传） 3、六艺经传皆通习之。（古代解释六经的著作） （三）穷 1、穷回溪。（走到尽头） 2、穷山之高而止。（走到尽头） 3、而不知其所穷。（尽头） （四）绝 1、
16、而绝江河。（横渡） 2、不绝如缕。（断） （五）梦 1、卧而梦。（做梦） 2、梦亦同趣。（名词） （六）始 1、而未始知西山之怪特。（曾经） 2、始指异之。（才） 3、游于是乎始。（开始） （七）则 1、于其身也，则耻师焉。（连词，表转折，可译为“却”） 2、木受绳则直，金就砺则利。（就） 3、则天地曾不能以一瞬。（那么）4、三人行，则必有我师（连词，表条件与因果的关系，可译为“就”） （八）惑 1、所以传道受业解惑也。（疑惑） 2、于其身也，则耻师焉，惑矣！（糊涂） （九）行 1、三人行，则必有我师。（走路） 2、余嘉其能行古道。（履行） （十）复 1、师道之不复可知矣！（恢复） 2、虽有槁
17、暴，不复挺者。（再） （十一）如 1、纵一苇之所如。（往） 2、如怨如慕，如泣如诉。（像） （十二）东 1、东望武昌。（向东） 2、顺流而东也。（东下，东进） （十三）然 1、 凌万顷之茫然。（的样子） 2、何为其然也？（代词，这样）3、其声呜呜然（拟声词词尾，表状态）4、然后知是山之特立（代词，这样） （十四）所以 1、师者，所以传道受业解惑也 。（用来的）2、圣人之所以为圣。（的原因） （十五）异 1、始指异之。（以为异） 2、以为凡是州之山有异态者。（独特） （十六）特 1、而未始知西山之怪特 （副词，特别） 2、然后知是山之特立 （超出一般） （十七）为 1、余自为僇人。（动词，成为）
18、 2、故为之文以志。（动词，写） 3、輮以为轮。（动词，做） （十八）夫 1、夫庸知其年之先后生于吾乎？（句首语气助词）2、客亦知夫水与月乎？（那） （十九）道 1、师者，所以传道受业解惑也。（道理） 2、师道之不传也久矣。（风尚，传统） （二十）望1、 七月既望（名词，农历每月十五）2、 西望夏口（动词，向远处看，眺望） （二十一）歌1、 歌曰（名词，歌词）2、 歌窈窕之章（动词，唱）3、 倚歌而和之（名词，歌曲的声调或节拍）六、文言句式 （一）判断句 1、君子生非异也，善假于物也。 2、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。 3、虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。 4、师者，所以传道受业解惑也。
19、5、道之所存，师之所存也。 6、是造物者之无尽藏也。 7、是岁，元和四年也。 8、非吾所谓传其道解其惑者也。9、固一世之雄也。10、登高而招，臂非加长也（二）省略句 1、鞣（之）以（之）为轮。 2、假（于）舟楫者，非能水也，而绝江河。 3、今其智乃反不能及（之）。 4、吾从（之）而师之。 5、始指（之）异之。 6、居（于）是州（三）状语后置 1、青，取之于蓝而青于蓝。 冰，水为之而寒于水。 2、君子博学而日参省乎己。 3、善假于物也。 4、而耻学于师。 5、师不必贤于弟子。 6、学于余。 7、苏子与客泛舟，游于赤壁之下。 8、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 9、况吾与子渔樵于江渚之上。 10
20、、相与枕藉乎舟中。 （四）定语后置 1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 2、凌万顷之茫然。3、以为凡是州之山水有异态者 4、客有吹洞箫者 （五）宾语前置 1、句读之不知，惑之不解。 2、何为其然也？ 3、而今安在哉 4、而又何羡乎？ （六）主谓倒装。 1、渺渺兮予怀。 （七）被动句 1、不拘于时。 2、此非孟德之困于周郎者乎。 （八）疑问句 1、何为其然也？ 2、此非曹孟德之诗乎？ 3、此非孟德之困于周郎者乎？ 4、而今安在哉？ 5、客亦知夫水与月乎？ 6、而又何羡乎？ 七、字音中绳： 輮 槁暴 砺参省 跂跬 骐骥 驽马 锲 镂 螯嗟乎 阐明郯子 老聃蟠 句读经传 阿谀僇人 惴栗斫榛莽 衽席箕踞 岈然洼然若垤 攒蹙遁隐 培塿颢气 引觞满酌壬戌 余音袅袅渔樵 扣舷倚歌 横槊赋诗愀然 匏尊酾酒临江 斗牛之间嫠妇 麋鹿溯流光 旌旗窈窕 江渚桂棹 舳舻扁舟
