1、音乐学科教案 时间教学内容 歌曲飞飞曲 课 时 1 课时1 通过演唱、律动感受歌曲轻快优美的情绪。2 培养学生为歌曲创遍动作的能力。教学目标3 培养学生谦虚认真的学习态度。重 点 歌曲的演唱、表演。难 点 为歌曲创编适当的动作。教 学准 备 录音机、自录磁带、琴、头饰实践活动 律动、聆听、演唱、伴奏。板书设计飞飞曲课后小结教师活动时间 12 分钟 学生活动时间 28 分钟师 生 活 动 设计意图一、故事导入（1）师：这节课老师给大家讲一个小麻雀学本领的故事：在一个树林里，住着许多小鸟，其中有小麻雀和它的妈妈，小麻雀每天看到许多小鸟在天空中飞来飞去做游戏，心想我要是会飞该有多好呀，于是小麻雀就让
2、妈妈教它飞的本领，你们谁能代替雀妈妈给小麻雀示范一下飞的动作？故事导入，激发学生的学习兴趣。教学过程设计含时间分配二、律动感受歌曲（15）（一） 歌曲前半部分律动1一名学生示范飞的动作师：雀妈妈就是这样教小麻雀飞的，你们也来和小麻雀一起学本领吗？2示范学生领着其他学生一起做飞的动作。师：雀妈妈看了小麻雀飞的动作说：翅膀扇的要均匀，飞的才能快，说着妈妈为小麻雀喊起了口令，小麻雀又用心的学了起来，不一会飞的本领就学会了。你们说小麻雀为什么这么快就学会了飞的本领？你们也来学学，看谁学的认真翅膀扇的均匀。3学生按节拍做飞的动作，老师喊口令师：雀妈妈为了奖励小麻雀，就给小麻雀放了一段特别好听的音乐，我把
3、音乐也送给你们，把你们学的本领随着音乐展示出来。4学生随音乐律动师：小麻雀听完音乐，忽然看到小燕子一会往高飞，一会转弯飞，一会又斜着身体飞下来更是羡慕不已，还没来得及休息，又让妈妈教他新的本领。妈妈说：往高飞就要把头抬起来，要转弯尾巴摆一摆，要下来斜着飞下来。听了雀妈妈的秘诀，谁能给小麻雀当一回教练。（二）歌曲后半部分律动第一乐句（8 拍）请一名学生示范抬头飞的动作，其他学生跟着面向全体，发挥学生的主体作用。对学生进行做事认真的思想教育。律动感受歌曲，培养学生动作的协调性。教师活动时间 分钟 学生活动时间 分钟师 生 活 动 设计意图做动作。1第二乐句（8 拍）请一名学生示范转弯飞的动作，其他
4、学生跟着做动作。2第三、四乐句（十六拍）请一名学生示范斜着飞的动作，其他学生跟着做动作。师：你们的教练当得真出色，你们能把三个动作连起来带领小麻雀做吗？3四个乐句连起来律动师：你们做得真不错，老师也有一段音乐要送给你们，大家能随着音乐作刚才的动作吗？4学生听音乐律动师：小麻雀按照妈妈的要求把各种飞的本领都学会了，他们抑制不住高兴的心情唱起了欢乐的歌。你们听注重学生个性发展。三、学习歌曲（10）（一） 学生听录音范唱 老师律动师：这首歌唱的是什么？名叫飞飞曲 ，你们愿意和小麻雀分享成功的快乐吗，那就和小麻雀一起歌唱吧！（二） 学唱歌曲1老师伴奏学生用听唱法演唱歌曲2老师纠正不准确的乐句指导演唱3
5、老师伴奏学生完整演唱歌曲注重整体感受歌曲。教学过程设计含时间分配四、歌曲处理（5）（一）歌曲前半部分：表现小麻雀均匀扇动翅膀学飞用断音还是连音演唱、声音强一些还是弱一些？（二）歌曲后半部分：表现小麻雀做着各种优美的动作用断音还是连音演唱、声音强一些还是弱一些？培养学生处理歌曲的能力。教师活动时间 分钟 学生活动时间 分钟师 生 活 动 设计意图（三）学生讨论选择：（四）学生按照讨论的方法完整演唱歌曲：师：小麻雀的歌声吸引了许多小动物，它们纷纷向小麻雀表示祝贺，并用乐器为它们唱的歌伴奏。培养学生表现歌曲及音乐创编能力。五、歌曲表现（8）1将学生分成小组，各组由一名学生扮演雀妈妈，其他学生扮演小麻雀，歌曲律动表现。2一组学生用打击乐伴奏小组学生商量伴奏音型碰钟：X 0手铃：0 X3一组学生伴奏，其他组律动表演歌曲教学过程设计含时间分配六、课堂小结（1）这节课我们一起和小麻雀度过了愉快的四十分钟，小麻雀在妈妈的带领下，通过自己的认真努力学到了本领，你们应该怎样向小麻雀学习？（生回答）进一步对学生进行做事认真的思想教育。
