1、1 Unit2 Spring Is Coming! 课题：Unit2 Spring Is Coming! 课型：词汇课 课时：第一课时 预习或知识链接： 复习学过的表示活动的词汇 学习目标(learning target) 1.我会听，说，读，写spring，summer，autumn，winter，season，plant trees，ride a bike 2.我会简单问答句型 What can you do in.? I can. 3.我会和大家用英语交流。 Procedure Content Notes 自主学习 Self- learning 1.熟悉学习目标。 2.根据图片猜测出课本
2、所有词汇的汉语意思。 3.跟读录音2遍，学习单词的发音。 4.自己大声读单词，把不会的用红笔画出来。 5.组内同学互相教不会的单词。 6.站起来“顶天立地”大声朗读单词两遍。合作探究 Cooperative Exploration 1.组内对子之间互读单词，勾出不会读的单词，并在组内解决，若组内解 决不了的问题由组长板书到黑板上，等待老师解决。 2.每组选派一名小老师为全班学生领读单词。（要求与同学互动） 3.小组以不同形式读单词，检查发音是否标准。 4.以小组为单位，对所学词汇进行预展。 5.以小组为单位操练句型,为预展做准备： What can you do in.? I can. 展示提
3、升 Progressive Showing 展示方案（Activities） 展示方案一：单词欢乐园 1. 板书单词，可采用带读，小组赛读等方式与下面同学互动。 2. 各组长带领组员，利用“大小声” “对口型” “萝卜蹲” “手心读、手背不 读” “做动作猜词”等各种方式学习单词。2 备课人： 备课组长: 最牛的class： 最棒的I: 编号： 504 展示方案二：句型达人秀 1.根据本课的句型What can you do in.? I can. 2.对子问答方式说出句子或编简短对话。 3.全班同学互动提问。 达标测评 Quiz 1.单词拼写s_ _ing su_ _er s_ _s_ _ a_ t _mnW_n_er pl_ _t tr_ _s r_ d_ a b_ k_ 2. 英汉互译季节_ 春天 _夏天_ 秋天_冬天_ 植树_骑自行车_ 3.和你身边的朋友谈一谈，他们喜欢的季节是哪一个？并记录下来 Name(姓名） spring summer autumn winter 我的反思 Reflection 书写： 发言： 倾听：
