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(成才之路)高考语文一轮复习专题汇总精讲:16-1 传记.ppt

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资源描述

1、最新考试大纲中有关实用类文本阅读的要求是这样的:阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。,1分析综合C(1)筛选并整合文中的信息。(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。2鉴赏评价D(1)评价文本的主要观点和基本倾向。(2)评价文本产生的社会价值和影响。(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。,3探究F(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。(2)探讨作者的

2、写作背景和写作意图。(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解。,第1节传记,(对应学生用书P238)一、(2012年课标全国)阅读下面的文字,完成文后14题。(25分)谢希德的诚与真1949年10月1日新中国成立,正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的来信中得到这一消息。昂首屹立于世界东方的祖国母亲,像磁石般吸引着这个远在异国他乡的赤子。,有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去,她却视祖国的利益高于一切,决心在学习告一段落后,立刻回国参加建设。1952年,获得博士学位的谢希德回国,在复旦大学任教,并于1956年与北京大学的黄昆教授共同主持开办了我国第一个半导体专门化

3、培训班。,谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动态,努力探索真知。上世纪70年代后期,她开始思索一个奥妙而又实际的问题怎样使钢材不生锈?是什么起到抗腐蚀的保护层作用?世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨,中国也面临着同样的问题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用?这就要涉足表面物理。专长在半导体和固体物理研究的谢希德,如果继续从事她的研究,可以说既省力又稳妥,还可以尽快出成果;如果另辟蹊径转入新领域,即使付出艰辛的劳动,五年十载能否取得显著成绩仍是个未知数。,然而,她是一个进取心很强的人,表面物理亟待研究,哪怕付出10倍、20倍的努力,也要勇闯难关,有所创造。作为学界前辈,她也

4、要借此鼓励年轻人去开拓这个前景广阔的新领域。谢希德率领她的团队,经过认真细致的研究,一点一滴地积累经验,使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。,1983年,谢希德担任复旦大学校长。以她的身份,每天上下班都有专车。可是人们时常在校车上看到她的身影。她说:“在车上既可以提前处理一些公事,又可以借这个机会与同志们交谈,倾听各种议论。从校内的事到天下事都可以成为车内的话题,其中有牢骚,也不乏独到的见解;特别有意思的是车内总有一两位不愿隐瞒自己观点、也不善于窃窃私语的同志不时发表一通高见,而且获得一些同事的共鸣。”在这里,教师对学校的意见和要求得到了反映,学校的决策又通过谢希德的宣传深入人心。,谢希德

5、这样一位日夜为科学事业操劳的学者,业余爱好广泛,喜欢多彩的生活。她酷爱集邮,喜欢欣赏古典音乐和阅读文学作品。生活虽然是丰富的,但一个人却不可能样样喜好、样样精通。有人曾撰文说谢希德爱好和擅长烹饪,其实她对此谈不上内行。为此她特意关照那位作者要实事求是:“中国的烹饪大有学问,我还未入门,其实我的手艺远不及我爱人。”,1987年,谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重病住院,一位成就极高的科学家变成了比孩子更需要照顾的病人。谢希德接受了这个残酷的现实,尽心履行着妻子的职责,为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深情。那几年,谢希德政务缠身,再加上频繁的学术和外事活动,身心都十分劳累。但是不管工作多忙,只要人在上海

6、,她每天都要挤出时间,去医院陪伴丈夫,默默地做着力所能及的一切。她和所有勤劳朴实的中国妇女一样,有着撼人心魄的人间至诚。,1999年,谢希德应邀担任新世纪版十万个为什么的编委,并修改书中的两篇科学小品。她深知即便是科普文章也不能不讲准确性。谢希德修改文章也像做科学实验一样,不敢有丝毫的马虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”这两个概念。芯片是硅片经过多道程序加工而成的,她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考。另一个地方,作者为求形象生动,用“指甲大小”来描述一个面积概念。不同人的手指甲可能差别很大,即便是同一个人,大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。谢希德根据实际情况把它改成“一厘米见方”这样

7、较为准确的写法。求真的科学态度对每个人都非常重要,谢希德对此更为看重。 (摘编自王增藩谢希德传),1下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()A新中国成立后,有人劝阻谢希德回国,是考虑她事业的发展,担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。B担任校长的谢希德,经常乘校车上下班,使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口,这体现出她为人的平易谦和。,C谢希德在钻研科学的同时,业余爱好也很广泛,但不擅长烹饪,对此也不感兴趣,所以不希望别人宣传她精于此道。D谢希德在修改一篇科学小品时,特地为原作增补了一个简明易懂的示意图,以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。E本文撷取谢希德人生的若

8、干片断,描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹,表现了一位杰出女性的伟大人格。,解析:本题考查考生筛选文中信息的能力。A项,“新中国成立后,有人劝阻谢希德回国”表述正确,但劝阻谢希德回国的原因,并不仅仅是“考虑她事业的发展,担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩”,由原文“有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去”可知,还有生活方面的因素。C项,由原文“中国的烹饪大有学问,我还未入门,其实我的手艺远不及我爱人”可知,这表明谢希德严谨、实事求是的作风,并不能证明她对烹饪“不感兴趣”。D项,谢希德确实曾经画过“一个简明易懂的示意图”,但该图并不是“特地为原作增补”的,而是“

9、供作者参考”的。答案:BE,2谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究,有哪些方面的原因?请简要分析。(6分)答:_解析:本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。本题要求考生分析谢希德放弃自己的专长,“转而从事自己不熟悉的表面物理研究”的原因,这有助于考生把握文本的主要内容和传主的事业成就。解答该题的关键是找准答题区间,而该题的答题区间是第2自然段。,考生抓住该自然段中的“世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨,中国也面临着同样的问题”、“她是一个进取心很强的人,表面物理亟待研究,哪怕付出10倍、20倍的努力,也要勇闯难关,有所创造”、“作为学界前辈,她也要借此鼓励年轻人去开拓这个前景广

10、阔的新领域”等语句,便不难组织出答案。答案:(1)这项研究可以解决钢材腐蚀的问题,节约能源,对国家建设有重要意义;(2)作为科学家,积极进取,勇于创新,转入科研新领域;(3)作为学术前辈,可以借此鼓励年轻人,开拓科研新领域。,3谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方?请简要说明。(6分)答:_解析:本题考查考生概括中心意思的能力。考生要想准确解答此题,在阅读全文的基础上要有所选择。本文主要写了谢希德的爱国感情、探索真知、平易近人、业余爱好广泛、履行妻子职责以及一丝不苟的性格特点等,但题干考查的是“科学工作中的求真态度”,因此考生要围绕“探索真知”、“一丝不苟”等来作答。,答案:(1)密切关

11、注学术动态,努力探索真知;(2)研究过程中认真细致,注重积累,追求高水平;(3)修改科普文章一丝不苟,注重概念和表述准确无误,不片面追求形象生动。,4谢希德的“诚”体现在很多方面,请结合全文,谈谈你的理解。(8分)答:_解析:本题考查考生探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。文章的题目是“谢希德的诚与真”,可见,作者主要是围绕“诚”与“真”来展现谢希德的精神品质和人格魅力的。其“诚”主要体现在对祖国、对事业和对亲人三个方面,其“真”主要体现在烹饪能力认知、认真修改文章等方面。考生立足文本,抓住谢希德的“诚”体现的三个方面组织答案即可。,答案:示例:方面一:对祖国无限忠诚。(1)视祖国的利

12、益高于一切,不计个人得失,毅然回到科研条件差的祖国参加建设;(2)为国家建设需要调整研究方向,转入科研新领域。方面二:对事业充满热诚。(1)作为科学家,锐意创新,勇闯难关,实事求是,一丝不苟;(2)作为大学校长,谦虚做人,认真做事,深入群众,不搞特权。方面三:对亲人至爱至诚。(1)不被丈夫身患重病的残酷现实压倒,为治愈丈夫的疾病倾注深情;(2)不顾自己工作繁忙,尽心尽力地照顾丈夫,具有勤劳朴实的美德。,二、(2011年新课标)阅读下面的文字,完成58题。(25分)下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合,无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省,促使画作

13、和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变,源自他对江湖水光天色的写生,也来自他蓄积已久的思考,还来自苦涩现实对他心灵的影响。,其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲:“读书的人,要甘于寂寞。寂寞能安定,定则心静,静则心清,清则心明,明则明白一切事理。作画,墨是黑的,只要眼明心清,便能悟出知白守黑的道理,画便猛进。”,1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览,南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作,并发表了评介文章美展国画谈。文章提倡士大夫的逸品画格,以为不必求悦于人,人不知而不愠,才是真画者;还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气

14、,另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风,以浮滑为潇洒、以轻软为秀润,真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守,力求华滋浑厚的画风,不要因一时俗世弃取而改变。,黄宾虹一向以为书画同源,所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分,如伏羲画八卦,仓颉造字的一种主要方式就是象形,中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式;汉以后虽分书画,但仍是道归于一,三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的滨虹草堂古印谱里曾谈到古印上的籀篆文字:点画的肥瘦方圆奇正各不同,有助于绘画笔法;而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复,更可见章法布置之妙。,所以,他作画时要置备金石拓本在

15、案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨,认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源,即来源于自然山水,从而找到回归造化之路。,黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟,如在雨后看车行泥沼,车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转,不疾不徐、不粘不脱,由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法,如“平”就是如风吹水动、一波三折;“圆”如行云流水、宛转自如,而石有棱角、树有桠杈,则是圆中有方;“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差,山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到,自己是以山水作字,而以字来作画。可见,他已将山水自然之理、说文六书之法

16、、书法、画法相互打通。,现代画家以画为道抑或以画为艺,这种人生态度和价值取向上的对比,在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩,黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展,26岁就扬名南北,后又去北平办画展,被称为“南张北溥”,可谓名满天下;而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称,但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展,这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称;而张大千仿作的石涛画,甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯,可谓出神入化。,还有对画与钱的关系,黄宾虹一生力避卖画,多以画赠友人知己,虽有润笔,与他的名气相比也很低,他一

17、直严守传统士大夫不言阿堵的精神,过着清寂的学人生活;而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求,有过极高的润格,也卖商品画,出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中,黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士大夫画,张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师,只是在境界上和被认可的领域不同而已。(摘编自吴晶画之大者黄宾虹传),5下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()A针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风,黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格,倡导做“真画者”。B由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流,道归于一,要研究中国书法、绘画的笔法意蕴,

18、就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。,C书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛,如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱,由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。D张大千有着深厚的艺术修养,模仿的水平也极为高超,以至于他所仿作的石涛画,甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。E本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程,描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就,为我们展示了一位艺术家的感人形象。,解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力,能力层级为C级。A项中“细腻、轻软的逸品画格”错,文中是“力求华滋浑厚的画风”;B文中是“三代以上笔法可以从甲骨、古玉、铜器求之”;E项本文并非记叙传

19、主的艰苦历程,而是记叙其绘画风格及绘画态度及价值观。答案:CD,6黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。(6分)答:_解析:本题考查实用文本(人物传记)筛选并整合文中信息的能力,能力层级为C级。解答本题的依据在文本的第一段,隐居环境以及环境对他思想的影响是他的绘画艺术大进展的主要原因。答案:减少应酬杂务,生活清静,便于深思内省和作画;对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变;安定生活使他眼明心清,能够悟出知白守黑的道理,画艺猛进。,7黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头?请简要分析。(6分)答:_解析:本题考查实用文本(人物传记)筛选并整合文中信息的能力

20、,能力层级为C级。解答本题的依据在文本的第三段,注意文中的关键性字眼:“所以”“由认识到”等。这对学生做题是一个很好的提示。答案:从金石文字的点画结构中,他受到绘画笔法与章法布置方面的启发;从金石拓本认识到书画同源,悟出画艺回归造化的路径。,8尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师,但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)答:_,解析:本题考查对实用类文本的探究能力,能力层级为F级。本题主要通过对黄宾虹与张大千多方面的比较分析得出结论,仁者见仁,智者见智,要抓住人物传记的特点,结合人物的言行进行发散性思维,得出结论。答案:观点一:恪守

21、传统,力求雅正,甘于清寂淡泊,追寻艺术真谛。于平静淡泊中求真务实的人生态度;淡泊名利,保持传统学人本色;避俗趋雅,不为流俗所动,寻求华滋浑厚的画风。,观点二:创新与模仿并重,理想与时尚兼顾创造与仿作兼顾;对金钱的开通看法和潇洒态度;注重民间时尚意趣。观点三:既恪守传统,又勇于创新,在追求自己理想的过程中享受人生。守正出新,继承与创新兼顾;怀抱艺术理想,追求名山事业;脚踏实地,享受人生。,(对应学生用书P239)1传记的文体特征和分类传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体,真实性和文学性的有机统一是其鲜明的文体特点。从叙述人称看,传记可分为自

22、传和他传;从表达方式看,还有一种边记叙边评论的评传。,2传记的表现手法(1)内容要真实。真实性是传记的第一特征,因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。(2)材料要翔实,要能反映人物的主要特征。(3)表达要生动。生动就是要把人物写活,人物传记所展示的人物应当既具有鲜明的个性,又能体现时代特征,血肉丰满,心灵真实。这就需要借助一些文学手法,包括立足于真实的合理想象。(4)对人物的评价要客观公允。,在新课标高考中,人物传记的考查同访谈、调查报告、新闻等其他形式一样,其中的分析综合能力也被列为考查的重点,并且明确了分析综合考查的主要角度:

23、筛选并整合文中的信息;分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;分析文本的文体基本特征和主要表现手法。,1筛选并整合文中的信息“筛选并整合文中的信息”是实用类文本阅读的基础,鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。根据要求筛选文中的信息,是实现阅读目的的重要手段。,(1)含义及要求“筛选并整合文中的信息”实质上就是围绕对所“传”人物(或相关人物)某一事件或某一观点进行信息的筛选与整合。“筛选”就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析,准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息;“整合”就是对筛选所得的信息作出正确的认知,把握各信息材料之间的关系,并能归纳综合,或者按照命题要求进行信息重组。,(2

24、)常见的问题类型及应对方法,2.分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思(1)分析语言特色主要是指人物传记本身所使用语言的特点与风格,不能跟其中的人物语言混为一谈。一般包括对语言特点(如语言的准确、简练、生动、形象或高度概括等)的分析以及语言风格(如幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等)的把握。分析语言特点,既要感知文本整体的感情基调和语言风格,又要品味局部段落乃至语句的遣词造句的技巧和效果。,(2)把握文章的结构其实就是了解作者的写作思路,了解写作思路,对于把握文章的中心有着重要的作用。对于人物传记结构的把握,除了按照传统文章的切割层次、分段概述外,还要结合整篇文章记述或评述的人物或

25、事件的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等来进行。,(3)概括中心意思,就是明确作者写作的目的以及对所传人物的思想情感等。为此,既要了解所传人物的基本情况,也要弄清作者自身的情况以及写作背景,做到知人论世,而最为重要的则是抓住文章的题目、开头、结尾等处体现出的作者议论抒情或概括性的语句,明确作者写作的意图。,1886年克罗齐辍学,开始自主学习和独立研究。他一度潜心于他的家乡那不勒斯以及欧洲的历史研究,期望能在喜欢的学术事业中求得情感的解脱。期间,他结合自己从未放弃的美学志趣,把历史与艺术联系起来进行思考。他发现,历史与艺术都以人为焦点,着力于表现独特而个别的事实,不关心抽象概念或一般法则。艺术不是世

26、俗理解中的娱乐手段,它创造的是一个可能的事实;历史则提供实有的真实,表现为真实发生过的一切。,1902年,克罗齐出版了影响深远的美学,为现代美学做出了开拓性贡献。中国美学家朱光潜在文艺心理学中对克罗齐的美学思想曾作过专章介绍。意大利哲学家金蒂雷赞赏克罗齐不仅发现了想象的规律,而且引入了心灵发展的概念。在共同的学术兴趣和理论探讨中,克罗齐和金蒂雷的友谊也由此得到发展。在美学中,克罗齐重点对过去时代的“错误的美学”,尤其是“自然主义美学”和“唯理主义美学”进行批驳,肯定了艺术的“心灵性”和“非逻辑性”等特点,把艺术和美学从对道德与理性的依附中解放出来。,然而,学术上的创获并未使克罗齐摆脱椎心的痛苦

27、和深刻的孤独。在潜意识里,他渴望公众对他的工作有所关注。1903年他开始创办涉及文学、历史与哲学的文化刊物批评。克罗齐在自传中曾说:“创办批评杂志标志着我的生活中一个新时期的开始。”他主要负责文学与历史,前期曾邀请金蒂雷负责哲学。在长达42年的办刊过程中,克罗齐渐渐达到了他所期待的理论家和实践者之间协调统一的理想。1920年6月至1921年7月,克罗齐担任意大利教育部长,发起了意大利现代史上著名的教育改革运动。,在进行社会活动的同时,克罗齐不断修正完善他的理论学说。他在一次交流活动中说:“正如每一个对自己所做事情感到要负责的人一样,我喜欢反复思索我写过的并发表过的那些东西,喜欢经常回味和审查它

28、们,以求看一看是否可以发现一些不妥之处,是否可以进一步加以展开人不是生来就什么都会的。这就是说,他所懂得的事情只是慢慢才学会的;似乎还应当加上一句人也不是死后才会的。因此,人往往要像前几年那不勒斯的一位外科医生所做的那样,他也是我在参议院的一位同事,有一次做手术时他突然感到不舒服,觉得自己要死了,于是把手术刀交给一位同行,说请你来干下去。”,克罗齐不仅勤奋钻研,而且注重研究方法。方法是抵达学术高原的重要途径和手段。在办刊前期,克罗齐完成了“心灵哲学”的系统阐发工作。在他看来,历史是人的创造,体现为人的活动,而人的活动要受心灵的支配,因此把握历史的关键在于把握心灵活动。哲学不过是历史学的方法论,

29、追求美、真、益、善的心灵哲学,作为对心灵活动形式与规律的研究,其意义在于为创造历史和阐释历史提供方法论的依据。,在克罗齐心中,意大利民族始终具有美丽的形象。它从遥远的古罗马走来,创造过文艺复兴的灿烂文化。但20世纪20年代,意大利的历史脚步踏上“迷途”。身处残酷的历史情境,克罗齐怀着对心灵自由和精神解放的执著坚守,坚持以著述和主编的刊物抵抗法西斯专制主义。1923年,金蒂雷加入了法西斯党。克罗齐以巨大的道义勇气,与宣扬极权主义理论的金蒂雷展开针锋相对的公开论战,彼此持续几十年的友谊宣告破裂。,1925年,克罗齐发表了著名的反法西斯知识分子宣言,反对恐怖政策,并征集到数百名知识分子的签名。他的寓

30、所在1926年几次遭到法西斯党徒的洗劫。1944年4月,金蒂雷被击毙于佛罗伦萨街头。克罗齐闻讯,曾长久地倚在寓所的门框上,遥望北方深邃的蓝天“我将死于工作。”这是晚年的克罗齐在他人问及自己健康状况时一句平静的回答。创造性的努力、自由的激情以及深刻的公民责任感,既是意大利民族性格的基本素质,亦折射出克罗齐的人格理想。(摘自张敏克罗齐美学论稿,有删改),(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A本文以凝练深沉的笔触,全方位展示了克罗齐独特的人生轨迹和思想行为,凸显了他的人格魅力和学术影响力。B克罗齐把艺术从对理性的依附中解放出来,而他对艺术的认识又有别于世俗的理解,他认为艺术不是用

31、来娱乐的。C本文择取了克罗齐的重要人生阶段,记述了这位20世纪前半期有重要影响的理论家兼社会活动家,以史带论,史论结合。,D文中“我将死于工作”这句话,充分体现了克罗齐终生的创造性努力,同时也流露出他对自己身体健康的漠不关心。E克罗齐主张,历史与艺术都着力于表现普遍法则,都以人为焦点,历史与艺术的区分界限在于真实和虚构。,【解析】此题考查概括中心意思和评价文本的主要观点。A项,“全方位展示了克罗齐独特的人生轨迹和思想行为”表述错误,传记只是描述了克罗齐人生的几个片段,尤其突出了“卡萨米西奥拉大地震”对其人生的影响,着重介绍其在“美学”方面的贡献,突出其对“心灵自由和精神解放”的执著与坚守。,D

32、项,“流露出他对自己身体健康的漠不关心”表述错误,由原文“我将死于工作。这是一句平静的回答”可知,克罗齐对自己的健康状况有着清醒的认识。E项,由原文第2自然段可知,历史与艺术都“着力于表现独特而个别的事实”,且艺术“创造的是一个可能的事实;历史则提供实有的真实”,而非“历史与艺术的区分界限在于真实和虚构”。【答案】BC,(2)克罗齐是如何达到理论家和实践者之间协调统一的?请结合全文概述。答:_【解析】此题考查筛选并整合文中的信息。题目要求结合全文概述,因此,考生要从全文的角度来分析得出答案。考生解答该题时,首先,要梳理传记结构,概括各段内容;其次,应围绕“如何达到”来分析,须要体现出克罗齐“理

33、论”与“实践”协调统一的过程;最后,应分别概述出理论贡献、实践探索及“理论家和实践者之间协调统一”。,【答案】克罗齐自主学习、独立研究,把自己的理论思考推到一个高峰,在诸多理论领域造诣很高。但理论创获并未使他停止追求。他渴望公众对他的工作有所关注,创办文化刊物批评,发起教育改革运动,参与抵抗法西斯等社会活动。在进行社会活动时,他不断修正完善理论学说,继续勤奋钻研,注重研究方法,从而达到理论家和实践者之间的协调统一。,国际同行的推崇,确实使袁隆平感受到了心智和汗水的价值,以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒,把杂交水稻技术

34、视为不值一提的雕虫小技,袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。,会后,袁隆平跟斯瓦米纳森开玩笑说:“您今天这样突然袭击,大张旗鼓地贩卖我,可真叫我有点措手不及呀!”“我就是特意要给您一个惊喜呀!”“可我1980年第一次应邀来合作研究时,您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资!”袁隆平笑着说。那一次他向斯瓦米纳森提出严正抗议,准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉,极力挽留,并把他重新定为特别研究员,每月工资提到1750美元,他才留了下来。,“哈哈,您还记得那件事呀!说实话,那时候我们看您在国内地位也很低似的,这里给您待遇太高,反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂

35、交水稻,所以定的工资估计为您在国内的10倍,想来您该可以接受。没想到您还很有气派!而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖,而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到内疚。今天,也算是我们正式为您正名吧!”斯瓦米纳森爽朗地一笑,便竹筒倒豆子般地把那件往事兜底揭穿了。,“哈哈,原来阁下您也曾亲自参与歧视我的勾当啊!坦率地说,我们在国内是从来不争经济利益的。可是,到了您这里,拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了,所以我一定要跟您斗争到底啊。不过,中国有句老话,叫做不打不相识。这就像我们国际科技界的朋友们,实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一块阵地上竞争,

36、才有机会成为朋友啊!我和您一见面就打了一仗,所以我们的友谊也将会更加长久。是不是?”袁隆平说。,袁隆平发明的杂交水稻技术,使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果,不仅有助于中国以仅占世界7%的耕地养活占世界22%的人口,而且惠及全世界。为此,他被美国科学院选聘为外籍院士,院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是:“袁隆平先生发明杂交水稻技术,为世界粮食安全做出了杰出贡献,增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策,袁隆平送来了好种子”,他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。,袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻

37、读博士学位,这些研究生学成后都选择留在国外工作。有人便跟袁隆平开玩笑说:“您老人家送出去的人才都飞了,您可是白费心血了!”,袁隆平则认真地回答说:“你们不要短见浅识。中国杂交水稻事业的未来,需要大量超过袁隆平的人才。优秀人才的成长需要广阔的自由天地,让他们通通窝到我的手下来,受着我的思想束缚,而且我还无法给他们提供世界一流的研究条件,怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢?一旦祖国有条件充分发挥他们的作用,他们随时都会回来的。相反,如果他们回来而又无用武之地,那又叫人家回来干什么呢?”(摘编自庄志霞袁隆平传),(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A斯瓦米纳森博士在他主持召开的

38、一次国际水稻科技界会议上的隆重推介,使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知。B袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术,为世界粮食安全做出了杰出贡献,被美国科学院选聘为外籍院士。,C湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来杂交水稻种子,专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。D袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位,为了成为超过老师的杰出学者,学成后都选择留在国外工作。E本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述,表现了一位伟大科学家的博大胸怀以及勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。,解析:本题以多项选择的形式来进行综合性考查,本题考查了“筛选并整合文中的信息

39、”和“分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思”的能力。做题关键是细读作品,准确筛选文中信息。A项错误,颠倒了因果。B项概括准确。C项“感谢袁隆平给他送来杂交水稻种子”有歧义,可以理解为很实在的举动,即袁隆平亲自给他送种子,原文的意思是虚的。D项错误,“选择留在国外工作”并不是为了要“成为超过老师的杰出学者”。答案:BE,(2)尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”,袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么?请简要分析。答:_,解析:本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。本题既是要求对文章内容作概括,更是要求对人物心理作分析。回归语境,原文第二段将袁隆平“淡淡的悲哀”的原因交待得

40、很清楚,仔细审读题干和第二段内容可知。需要注意的是,原因应从国内和国外两方面回答。答案:斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想;他尚未得到国内学术界某些权威的承认;杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。,(3)有人说袁隆平送出去的人才“都飞了”,他是“白费心血”,袁隆平却认为这种看法是“短见浅识”。为什么?请简要分析。答:_,解析:本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。本题既是要求对文章内容作概括,更是要求对人物性格作分析。注意锁定题目所涉及的范围,该题只要阅读最后一段就很容易找到答案。答案:中国杂交水稻事业的未来,需要大量超过袁隆平的人才;优秀人才的成长需要广阔的自由天地,国外一流的科研条件更

41、有利于杰出学者的成长;一旦祖国有条件让他们充分发挥作用,他们也会随时回来。,(2)主要表现手法指具体的文本所采用的诸多表现手法中最突出的一种或几种,如表现手法、修辞技巧、语言特色等。在传记中最常见的表现手法是细节描写和引用。,传记作为写人的艺术,为了渲染人物个性,离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件,传记无以表现人物;不写细节,作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节,折射出传主的思想观点,保持传主基本思想的整体性,各方面多角度地展现出传主的情感个性特征,使得传主的个性丰满而鲜活,使传主的生命历程更富有光彩,还可增强文章的可

42、读性。,在传记中,直接采用大量原始材料引用,可以更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌,对人物作出客观公正的评价。引用诗词,可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神, 使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事,可以增强文章的活泼度,使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。,靠朋友的帮助和在船上做苦工,他于1930年春到达法国巴黎学习音乐,靠在餐厅等处做杂役维持生活,失过十几次业,常常饿饭,找不到住处,甚至只得提了提琴到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钱。在这样痛苦生活的煎熬中,冼星海坚持学习,并成功地创作了风,得到老师们的赞誉,考入巴黎音

43、乐学院著名作曲家杜卡教授的高级作曲班,并获得了荣誉奖。学校要给他物质奖励,问他要什么,他的回答是:“要饭票。”,1935年秋,冼星海结束在法国的五年学习生活,回到上海。当时,日本军国主义侵占我国东北后,正把侵略的战火燃向华北,中华民族面临生死存亡的严峻关头。冼星海用音乐做武器,投身到抗日救亡运动中去,创作了我们要抵抗、救国军歌、保卫卢沟桥、到敌人后方去等抗战救亡歌曲,在群众中广为传唱。他得知教育家陶行知在上海郊区为贫苦孩子办了“山海工学团”,便定期去该团做辅导,教唱救亡歌曲。他还深入到学校、农村、厂矿、部队去推广、辅导群众歌咏,有力地推动了当时的救亡歌咏运动。,正当他注意“向着光明的、有希望的

44、”延安情况时,延安鲁迅艺术学院寄来音乐系全体师生签名给他的聘书,又给他来了两次电报。这样,他于1938年11月到达延安,受聘在鲁迅艺术学院音乐系任教,并于1939年6月加入了中国共产党。当时延安的音乐教学设施和条件很差,但抗日根据地人民的思想风貌、斗争意志,丰富的民间音乐素材,却激发起冼星海高涨的教学和创作热情。他十分重视对民间音乐的学习和研究,热心群众的音乐文化生活,延安的山山水水、沟沟坎坎,都留下了他辛勤奔走的足迹。他讲课深入浅出,生动活泼。,有一次晚间上课,讲到深夜,本该休息了,但学员们听得很入神,毫无倦意,要求他继续讲下去,于是他一直讲到天亮。在这里,他创作了黄河大合唱、生产大合唱、九

45、一八大合唱等大型声乐套曲,还创作了反攻等歌曲,在全国产生了巨大影响。黄河大合唱是冼星海最杰出的代表作。1939年春,诗人光未然创作了黄河吟,冼星海听完朗诵后,一把将诗稿抓在手里,激动不已地说:“这是一部中华民族的史诗,我要把它写成一部代表中华民族伟大气魄的大合唱。”,拿到歌词后,他收集创作素材,多次要求人们讲述渡黄河的情景和感受,对很多细节都再三追问,还去学唱船工号子。3月31日,黄河大合唱的八首歌曲完成了。冼星海亲自指挥“鲁艺”的学员排练,1939年5月11日,在庆祝“鲁迅艺术学院一周年纪念音乐晚会”上,冼星海指挥100余人的鲁艺合唱团,成功地演出了黄河大合唱。演出结束后,毛泽东等领导人都站

46、起来热烈鼓掌,感动地连声说好。,黄河大合唱将文学与音乐完美结合,融声乐、器乐、文学于一体,雄壮而激奋,成为时代的强音、民族的心声,震撼着神州大地,是一部高度概括抗日战争年代中国人民反帝斗争的里程碑式作品,具有极强的艺术感染力和震撼力,不仅受到延安军民广泛的赞扬和欢迎,而且迅速传播到包括国统区在内的各个战区,进而蜚声海外,逐渐在美国、加拿大、缅甸、印度、新加坡、马来西亚以及苏联等地广泛演唱,成为我国最早在国际上产生较大影响的音乐作品。,1945年10月30日冼星海在莫斯科病逝。当年11月14日在延安为他举行了隆重的追悼会,毛泽东同志亲笔题写了挽词:“为人民的音乐家冼星海同志致哀!”(有删改),本

47、文追述冼星海的往事有几个细节,举例说说这些细节的写法体现了传记什么样的特色,并加以赏析评价。答:_【解析】本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法、对文本的某种特色作深度的思考和判断的分析鉴赏评价能力。能举出某些细节的例子进行正确分析鉴赏评价即可。首先要找出文章追述冼星海往事的几个细节描写,然后注意细节描写的作用,如典型性、代表性,联系对人物形象塑造的作用等方面作答。,【答案】(1)因为是多年以后追述往事,文章对细节没有过多的描写,更不添枝加叶。如晚间上课,学员们要求他继续讲下去,他便一直讲到天亮这样的细节,客观真实地表现人物性格特点,体现了传记史实性、真实性的特点。(2)选用的细节很有典型性、代表性。如在法国作曲获奖,他竟只“要饭票”的细节,典型地反映了冼星海在生活极其窘迫的条件下仍努力学习的出色表现。言简意赅,很有表现力。,(3)在整体的概述中,穿插若干具体细节,使人物形象鲜明饱满。如“诗人光未然创作了黄河吟,冼星海听完朗诵后,一把将诗稿抓在手里,激动不已地说:这是一部中华民族的史诗,我要把它写成一部代表中华民族伟大气魄的大合唱。”这样的细节,如见其人,如闻其声,十分生动。,

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