1、第一节 扩展语句,1阅读下面的文字，为这则消息拟一个标题。(不超过15字)(5分)(英国金融时报1月21日报道)世贸组织(WTO)昨天同意就因美国对从中国进口钢管、轮胎、编织袋等产品设限而引发的争端进行裁决。这是自中国2001年底加入WTO以来，第一次主动将问题提交争端解决小组解决。此举凸显出这个世界第二大出口国在全球经济外交方面的自信心日益增强。奥巴马政府在昨天就职前承诺，将对有不公平之嫌的中国贸易行为采取强硬立场，其中包括人民币价值过低。然而，中国已经表示准备挑战可能有违WTO规定的行为,中国政府主张，对其出口产品征收两项关税属于“双重补救”，既不合法，也不公平。根据WTO规定，这个争端解
2、决小组应该在今年年底前作出决定，不过，程序性延误和随后的上诉很可能会使最后的裁决延至2010年。这是中国在世贸组织对美国提起的第三起诉讼。,1(2011天津)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语境完整，合乎情理，不超过48字。给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得答：_,解析答题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构思组合在一段话中，这段话必须有一个完整的中心，如示例一就是以粉丝为中心组织材料的。示例二是围绕着设问来回答的。答案(示例一)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。(示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然
3、自得，在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋味来。,2(2010湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。答：_解析注意几个要素：竹、浣女、归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。答案(示例一)洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。(示例二)月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。,3(2010湖北)某中学研究性学习小组举办红楼梦读书交流会。主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人
4、写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。答：_解析解答此题要注意几点：点明鉴赏红楼梦诗词；号召学生积极参与；尽量使用红楼梦中的诗词。,答案(示例一)“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧。(示例二)“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。,4(2010四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，
5、进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)答：_解析本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，字数要求。答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、违心之感。,1将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。(4分),2012届高三语文 二轮复习课件,2.根据下面的情境，补写流水与树根的对话。(4分)一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：_树根谦和地回答：_到了
6、春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。,3.根据下列词语扩展语句，使之生动具体，富有哲理性。(不少于40字)(4分),以下面的语句扩展题为例，列举学生在扩展语句中容易出现的错误。根据以下情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：田径场上情景二：人生某阶段,警惕四大失误,1另起炉灶扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于必须保持原句的基本面貌，不能在扩展中改变原句的本意，甚至丢开原句，自己另行改写。如有的同学把人生某阶段起跑时的重要性写成了“人生的每一个阶段都很重要，每一阶段都是前一阶段的延续，又都是后一阶段的开始”，这样就完全
7、改变了原句的本意。,2不合情境扩展语句一般都明确给出前后文，暗示要按照一定的情境进行扩展。有的同学扩展之后的语句与规定的语境不相符。如：“也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，这条线对坚定执著的人是好的开始，是成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终点。”又如：“当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢？”这两段话与规定的情境“人生某阶段”明显不符。,3偏离话题有的学生在扩展过程中没有把握住扩展的重点，偏离了话题。如：“田径场上，运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。”“中学时代是我们人生的黄金时代，它是我们
8、人生道路上洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。”扩展的话题完全变成了运动员和中学时代，与题干要求的以“起跑线”为重点大相径庭。,4缺乏意蕴有的扩句在答案形式和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容却缺乏意蕴，甚至让人难以理解，这样也得不到理想的分数。如有的同学扩写成：“烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功。是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢？”此段话语境不符合，前后的语意经不起推敲，缺乏深厚的意蕴。,扩展题型，往往都已经规定了话题中心或主题，所以答此类题一般要遵循以下步骤：第一步，看清要求，明确重点审题时一定弄明白命题者所提出的要求。这类要求有两
9、个层面：一是显性要求，二是隐性要求。所谓“显性要求”，是命题者在题干中明确限制扩展时必须具备的条件。诸如：以什么为重点，运用什么样的修辞手法或表达方式，要补充什么内容，要求多少字数等。,掌握解题方法,所谓“隐性要求”是指在题干中没有明确提出和具体限制而隐含在所提供的具体语境中的要求。如体现什么样的感情色彩，应该表现什么样的情、景和理等。这是考生容易忽视的地方，而答案正确与否，又与此息息相关，这些要求往往需要考生自己根据题目所提供的语境去揣摩。第二步，辨明情境准确识别题目提供的情意及情境所体现的具体氛围，扩写的语句要符合情境规定的氛围要求。第三步，展开联想和想象联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照
10、题干提供的情境和要求，展开合理的联想和想象，以保证将情境表现得具体而生动。,第四步，尽量运用修辞手法扩写过程中，除了运用恰当的描写、叙述、议论、抒情、说明等表达方式外，还要注意运用恰当的修辞手法，这样不但能使自己有话可说，而且能使扩展后的语段生动形象、文采飞扬。第五步，修改完善根据需要或要求做修改补充，避免病句、错字。,1借用历史材料对“事业是人生不朽的丰碑”进行扩展，不少于60字。答：_答案人类的历史告诉我们：事业是人生不朽的丰碑。孔子、司马迁之所以为千秋万代所传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；陈胜、李自成、
11、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史前进的步伐可以说，谁成就了对人类有益的事业，谁就筑起了一座不朽的丰碑。,2根据提供的语境，扩展语句。这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道在春天，田埂和塘堤四处可见它的踪影。花的颜色_；花的香气_；花的形状_。要求：(1)从颜色、香气、形状三个方面描写它的“普通”；(2)语句通顺，语意连贯；(3)至少运用一种修辞手法。答：_答案(花的颜色)是白白的(花的香气)是淡淡的，如果不是嗅觉灵敏的人，是感觉不到的(花的形状)是小小的，成盘状，花瓣紧挨在一起，像是怕见人似的躲在绿叶里,3根据下列两种情景，以“思念”为中心，分别扩展成一段话。情景一：教师
12、节师生相聚我思念情景二：中秋节家人团聚我思念答：_答案情景一：教师节师生相聚，我思念起因劳累过度而住院的班主任王老师，我想向她衷心地说声：“谢谢您，老师！”情景二：中秋节家人团聚，我独自站在阳台上，望着白云中穿行的圆月，思念起我那远在台湾的表哥，盼着我们能早日团聚，盼着两岸同胞能早日团聚。,4依据画线诗句提供的情景，以“蝴蝶”为中心，扩展一段情景生动、语意连贯的话。(40字左右)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。答：_答案一只可爱的黄蝴蝶在绿意浓浓的篱笆间翩翩起舞，儿童追赶着，它又轻快地飞入了金黄色的菜花中，让追赶的儿童怅然若失。,5依据提供的三个词语“阳光”“风
13、”“小草”扩写一段思想健康、语意连贯的话，要求所写内容必须包含这三个词语(可不按顺序)，每段50字左右。(1)运用比喻手法：(2)运用拟人手法：答案(1)比喻：风儿如母亲那轻柔的手，阳光似母亲那温暖的怀抱，而我就是一棵小草，一棵被母亲的手轻拂，躺在母亲温暖的怀抱里的小草。(2)拟人：温暖的阳光，和煦的春风，好像是轻柔的手臂抚摸着小草的脑袋。小草随风起舞，向人们展示着春天的活力、春天的矫健。,6按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合，至少运用两种修辞手法，不少于70个字。腾空而起的焰火，光彩夺目。 答：_答案示例一：腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪亮着，光彩夺目。人们仰着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐无不写在脸上。,示例二：一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，绚丽多姿，有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像金蛇飞舞往日璀璨夺目的城市灯火，此时也显得暗淡无光，今夜，人们都把赞美的目光聚焦到了天空的焰火上。,
