1、12013 年秋季学期七年级历史期中考试试卷质量分析杨顺国一、命题思想本试卷贯彻课程改革的精神，结合初中历史教学教学的实际，体现知识与能力并重的原则，即在考查学生基础知识和基本技能的基础上， 重视考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。二、考情分析、题型：仿照新课改中考题型要求，分选择题、填空题、材料题、简答题四大类型。题目设计精巧，推陈出新，问法灵活，考查全面，且图文并茂、形式活泼。通过这些题型考查学生的分析、综合、理解、应用能力。充分体现了新课程历史教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了学生的发展的新理念。、难度：试题难度适应中考的要求，紧扣本阶段的教材重点进行出题，难度较
2、大，开放性、探究性强，本校初一学生由于总体素质较差，尚不能完全适应这类题目。、范围：本次期末考试范围是历史七年级上册，试题对基础知识的考查是主体内容，且重点突出。考试内容与教学内容基本达到了一致，试题覆盖面广，符合新课标要求。 三、题型分析和总体评价、第一大题是选择题。、第二大题填空题。、第三大题连线题。、 第四大题是材料分析题。5.第五大题是简答题。四，学生存在突出问题1、 历史基础知识很不牢固，出现记忆混淆现象，如把秦始皇当成汉武帝，汉武帝的名字写成刘邦、刘秀，重要历史时间记忆错误，秦始皇巩固统一的措施与汉武帝巩固大一统的措施混淆在一起等。2、答题不规范，辨析题基本全部失分；改错题错误点指
3、出不准确，把整句话抄写下来等。3、出现非常多的错别字，例如：商鞅写成商秧（鞍、量） ，把休养生息写成“休生养息” 。4、读图能力差，把商鞅当成汉武帝、秦始皇、秦孝公等。四、今后努力的方向21、加强专业专业知识和教学方法培训，增强自己的业务水平，提高教学实践能力。注重与同科教师和交流与学习，取长补短，改进教学工作。2、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，锻炼学生回答问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。3、加强对学生的要求，这包括课堂上的要求以及课堂作业的要求。每一单元学完之后，出一些测试题，
4、多多锻炼学生的卷面答题能力。4、要夯实基础，准确记忆历史知识点。辨析题中的错误部分其实就是一个知识点放在错误的时间范围内。5、教师在教学过程中要注意历史教学语言表达的规范性和准确性，以免对学生产生误导。6、加强解题训练，指导学生规范答题。 五各班成绩统计。班级 参试人数 总分 平均分 及格 及格率58 班 55 3401 61.8 33 58.9%59 班 55 3703 67.3 42 75.0%60 班 54 2990 55.4 24 42.9%61 班 55 3063 55.7 26 46.4%六、教学反思 好的试卷对教学是一种良性的导向。认真分析学生考试是老师丰富教学经验的绝好机会，是教师进步的阶梯。通过这次对试卷的仔细分析，我感觉获益匪浅，下面说出来与大家共勉： 1、更新教育教学观念，增强课改意识。 2、立足课堂，采取灵活多样的教学方法。 3、重视对学生的学习方法指导和答题技巧指导。 4、教学时注意知识的系统性和完整性。
