1、大自然的语言,蓬莱市实验中学 曹桂香,飘逸的春柳,袅娜的夏荷,激情的秋枫,傲雪的冬梅,1、通读课文，了解物候、物候学等相关知识。 2、理解主要的说明顺序，品味生动、准确、严密的说明语言和说明方法。 3、增强生态保护意识,为农业服务。,学习目标,气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站；创建了我国第一个地学系，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,竺可桢,（二）正音释词,翩 然 孕 育 簌 簌,聆听课文，整体感知,pin,yn,s,qio,zi,连 翘 载 途,.,.,.,.,.,（二）正音释词,聆听课文，整体感知,动作轻快的样子。,
2、一个接一个。,风雪满路。,翩然：,次第：,风雪载途：,1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？运用怎样的说明顺序？ 4、研究物候学有什么意义？,（三）初读课文，整体感知,纬度,经度,高下,古今,主,次,现象,本质,从修辞、说明方法、词语的运用等角度赏析。品味生动、准确、严密的语言。,温,馨,提,示,请同学们以：“我喜欢第 段的 句子或词语，理由是。 ”这样的形式回答。,品读课文，赏析美言,例：,1、我喜欢第2段的“杏花开了，就好像；桃花开了，又好像。布谷鸟开始唱，”句子，理由是三句话中“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词运用拟人修辞，大大加
3、强了说明的生动性。前两句话中的“好像”这个词语表示推测，起限制作用，准确严密。,例：,2、我喜欢第5段的“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”句子，理由是运用举例子、列数字、作比较的说明方法，准确突出物候观测对农业的重要性，让人信服。句子中的“左右”表示不确定，准确严密。,从修辞、说明方法、词语的运用等角度赏析。品味生动、准确、严密的语言。,品读课文，赏析美言,温,馨,提,示,写作启示1：写文章语言措辞不但要生动，还要准确。说明文语言更要严密，既要有文学性，又要有科学性。,请同学们以：“我喜欢第 段的 句子或词语，理由是。” 这样的形式回
4、答。,推敲课文，质疑答疑,1、标题“大自然的语言”换 成“简介物候和物候学”好不好？为什么？ 2、文章第一段有什么作用？,细读课文，合作探究,1、标题“大自然的语言”换成“简介物候和物候学”好不好？为什么？,写作启示2：标题是文章的眼睛。新颖而别具一格的题目，能眉目传情， 引人注意，会让阅读者“一见钟情”。,2、文章第一段有什么作用？,写作启示3：俗话说“良好的开端是成功的一半”。作文也不例外，一个好的开头，可以使全文焕发生机，紧紧地抓住读者，吸引读者，激发读者阅读兴趣。,采集几则农谚，说说它们包含的物候学知识。,例：农谚:“柳毛开花，点豆种瓜”,物候学知识：根据物候现象来安排 “点豆种瓜”的
5、时间。,紧扣课文，拓展提高,1. 麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。,根据物候现象，来安排农作物收割时间。,紧扣课文，拓展提高,2. 燕子低飞要落雨。,3. 雨中闻蝉叫，预告晴天到。,根据物候现象，来判断天气情况，从而安排农业生产。,2.联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解,人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。,大林寺桃花,白居易,大林寺,谈谈收获,请同学们从以下句式中，任选一个或两个句式谈谈自己的收获： 学完本文，“我”了解了 学会了领会了感受到了,现象,什么叫物候和物候学,说明物候观测对农业的重要性,说明决定物候现象来临的因素,纬度,经度,高下,古今,主,次,说明研究物候学的意义,下定义,举例子,作比较,列数字,本质,竺可桢,大自然的语言,生动、准确、严密,谈谈收获,1、必做题：做伴你学 2、选做题：仿课后三、2， 搜集几首咏物诗，分析其中的物候知识。,布置作业,早春的新燕,忙碌的蜜蜂,飘落的秋叶,纷纷的白雪,
