1、1 用字母表示数生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 教学内容：用字母表示数生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子
2、处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 教学目标：生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 1、 理解字母表示数的意义和作用。学会用字母表示数量关系。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入
3、，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂 裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 2、 通过游戏，让学生感悟到用字母表示数的作用 。 生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜 壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 3、 通过游戏和自学观察，让
4、学生感悟新知，在交流讨论中归纳 生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、 猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 新 知，培养学生主动学习新知的能力，激发学习兴趣。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数
5、量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧 蘑 教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 教学难点：理解字母式所表示的数量关系。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教
6、师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 教学过程：生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 一、创设情境，揭
7、示课题。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 1、出示：26个英文字母，问为何带到数学课上？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭
8、惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 2、1、猜老师的年龄。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 师：老师今年a岁，猜一猜老师的年龄。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都
9、很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 3、失物招领生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 现有同学在操场上拾到m元,请丢失的同学到体育室领取。生的生活实际和
10、已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资 侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 少先队大队部生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇
11、喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 5月26日生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 问题1：看到这则招领启示，你有什么想法？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母
12、表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 王强拾金不昧，值得我们学习。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 问题2：到底多少元？能写清楚吗？为什么？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师
13、引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 小结：是的，在这里，我们可以用任何一个字母表示任意的一个数字，这节课我们一起研 究“用字母表示数” （板书课题）生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋
14、子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 二、设疑激趣，探究新知生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 1、摆正方形，1个要几根小棒，2个、3个、4个、n个呢？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游
15、戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜 场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 2、图中有多少只鸡?生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 3、学校美术组有24人，生的生活实际和已有的知识，
16、充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 （1） 、书法组比美术组多6人，书法组有（ ）人。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆
17、伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资 侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 （2） 、舞蹈组比美术组多9人，舞蹈组有（ ）人。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧 蘑 （3） 、合唱组比美术组多（ ）人，合唱组有（ ）人。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一
18、方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜 壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 如果x=4,合唱组有多少人？X=20呢？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 4、一本笔记本的
19、单价是a元，你会填写下表吗？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 数量(本)4 7 10 18 25 总价(元)2 这里的a可以是什么数？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了
20、用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 5、填空：生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 （1） 、一件上衣a元，一条裤子比上衣便宜12元，一条裤子（ ）元。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。
21、在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入， 在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 （2） 、小刚每天看课外书15页，a天看了（ ）页。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜
22、场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌 怎街帧蘑 （3） 、车上原有35人，下去x人，又上来y人，车上现有（ ）人。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青 蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 6、如果正方形的边长用a表示，周长用c表示,面积用S表示。你能用字母表示正方形的 周长和面积公式吗？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段
23、，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 7、数字和字母、字母和字母相乘时乘号可以记作“. ”或省略不写。字母和数字相乘，简 写时应把数字写在字母的前面。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷
24、耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 如a4或4a通常可以写成4 a或4a ;aa可以写a a,也可以写成a ,a 读作“a的 平方” 。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 1与任何字母相乘时， “1”可以省略不写。如：a与1相乘，就可以写作a.生的生活实际和已
25、有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、 交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 三、初步应用，巩固新知：生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次
26、妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 1、填表： 生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 x2x 2、下面说法对吗？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表
27、示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 （1）a+4可以写成4a。 （ ）生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 （2）1a可以写成a。 （ ）生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣
28、味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 （4）b2可以写成b2。 （ ）生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 3
29、、游戏：生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑1 只青蛙 1张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被
30、仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑（ ）只青蛙（ ）张嘴， （ ）只眼睛（ ）条 腿 生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜 壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 （ ）只青蛙（ ）张嘴， （ ）只眼睛（ ）条腿生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的
31、游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 师：这样说下去，说得完吗？能不能用今天学的知识来概括下？生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂 裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹
32、刨险烛捌怎街帧蘑 四、自主评价、课堂总结：生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞
33、晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 用字母表示数教学反思： 生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑“用字母表示数”一课的教学目的是让学生结合情境体验用字母表示数的意义和作用，学 会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系，学会求简单的含有字母的式 子的值；让
34、学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，建立初步的代数 思想；感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑用字母表示运算定律和计算公式学生已经接触过，本节课是在已有的基础上，适当提高一 步，在教学中，主要重视以下几个方面：生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新
35、知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 1、 注重教学目标的多样性和适度性生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开
36、架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑在本节课的教学中教师从知识技能、数学思考、解决问题、情感态度四个方面重新设定了 教学目标。首先，教师从现实的、具体的事例中概括出内在的数量关系，再把数量关系从3 用文字描述上升到用字母表示，体会用字母表示的优越性，这使学生在“理解和掌握用字 母表示数的方法”的基础上，体验到许多数量和数量关系可以用字母表示的过程，尝试了 在具体情景中抽象数量关系，运用字母灵活表示。渗透了符号化思想，培养了学生的抽象 思维能力。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反
37、思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 2、 实现情景创设的趣味性和需求性生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 教学情境是直接为教学目标、教学内容服务的，是学生掌握知识，形成能力、发展心理品
38、质的环境。本课开始，教师创设了“失特招领”这一情境，这使学生比较熟悉的例子，符 合学生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引 入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争 论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系的方法，体会了用字母表示数量关 系的简洁性。生的生活实际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次
39、妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 本课教学中，含有字母的式子既表示结果，又可以表示两者数量间的关系，这一点强调的 不够。在教材设计的过程中，出现了意外。这点让我的课总体发生了改变。导致本节课的 教学任务完成的不是很好。 际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 际和已有的知识，充分激发了学生学习新知
40、的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑 际和已有的知识，充分激发了学生学习新知的欲望。在探究阶段，教师引入趣味性的游戏“说说青蛙”一方面，学生在游戏中都很投入，在观察、猜测、交流、争论、反思等活动中逐步掌握了用字母表示数和数量关系杜壳谱爸子杜壳谱爸子阻勋请恼其钡甭惠被仲卷耪鳞晋子处蜂裂缺菊怪杆伦呈会旨浆笆次妨爱疗佬拇喜场陷帧涧开架瞅资侗烯淬匹刨险烛捌怎街帧蘑
