1、麟游县 中学学科导学案班级 九年级 科 目 化学 课题 3.3 燃烧条件与灭火 原理 课型 问题生成课 主备教师 上课教师 备课时间 上课时间 月 日（星期 ）共 2 课时，第 1 课时 本期总计第 课时学习目标学习目标1知识目标：1.了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系；了解物质燃烧条件的探究过程与方法。2技能目标：使学生在学习燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。3情感目标：使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。重难点 重点：燃烧的条件与灭火原理。
2、难点：燃烧与缓慢氧化。核心问题 燃烧的条件与灭火原理。导学准备烧杯、蜡烛、火柴、水泥块教学环节 时间 导学内容 教师行为 期望的学生行为修改或补充创设情境提出问题 3 分 燃烧条件创设情境，交流所知道的燃烧有关条件积极讨论自主学习问题探究10 分归纳燃烧的条件指导观察实验现象归纳总结个性问题规范指导12 分 燃烧、缓慢氧化、自燃 指导讨论讨论交流理解掌握问题生成合作评价15 分 灭火原理 由燃烧条件引导灭火原理探讨归纳主 要 导 学 过 程共性问题归纳总结5 分 燃烧条件缺一不可，灭火条件任一即可归纳总结 巩固掌握板书设计 3.3 燃烧条件与灭火原理一、物质燃烧的条件（三个缺一不可）1.物质本身是可燃物；2.可燃物接触氧气或空气；3.可燃物温度达到着火点（可燃物燃烧的起码温度） 。二、燃烧、缓慢氧化、自燃（1）通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的氧化反应。燃烧的共同特征：发光、发热，且为氧化反应（剧烈） 。（2）缓慢进行的氧化称为缓慢氧化。（3）由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃。三、灭火的原理1.燃烧物质与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；2.使燃烧物隔绝空气（或氧气） ；3.使燃烧物的温度降至着火点以下。教 后 反思
