1、一 年 级 数 学 月 考 试 卷 分 析在 本 次 考 试 中 ， 一 年 级 的 试 卷 内 容 丰 富 ， 题 目 形 式 多 样 。 主 要 以 基础 知 识 为 重 要 内 容 ， 难 易 相 结 合 ， 试 卷 都 是 图 文 并 茂 、 生 动 活 泼 ， 给学 生 以 亲 切 感 ， 让 一 年 级 的 小 朋 友 对 半 学 期 以 来 所 学 的 知 识 进 行 了 比较 全 面 的 复 习 和 巩 固 。一 、 考 生 分 析此 次 参 考 人 数 为 55人 ， 总 分 4565 分 ， 平 均 分 是 83 分 。 优 秀 率 是38 ， 及 格 率 是 84二 、
2、取 得 的 成 绩55个 孩 子 大 约 有 35个 孩 子 书 写 规 范 、 认 真 ， 对 于 考 察 的 知 识 能 有 较好 的 掌 握 ， 这 些 孩 子 的 学 习 习 惯 、 自 主 能 力 已 经 显 现 出 来 ， 在 上 课 期间 能 跟 上 老 师 的 思 路 ， 和 老 师 配 合 比 较 密 切 ， 领 会 知 识 快 ， 作 业 完 成数 度 快 、 质 量 好 ， 回 家 后 能 在 家 长 的 指 导 帮 助 下 做 好 作 业 及 预 习 ， 能较 快 的 适 应 考 试 ， 取 得 较 好 的 成 绩 。三 、 存 在 的 主 要 问 题 ：由 于 这 是
3、 从 幼 儿 园 到 一 年 级 的 第 一 次 考 试 ， 孩 子 对 于 考 试 是 很 模 糊的 认 识 ， 有 个 别 孩 子 还 停 留 在 幼 儿 园 的 的 氛 围 中 。 从 整 个 卷 面 来 看 ：部 分 学 生 字 迹 不 工 整 、 规 范 ， 有 2个 学 生 没 写 名 字 ， 1个 孩 子 还 不 会 写自 己 的 名 字 ， 对 于 数 学 基 础 知 识 的 掌 握 、 基 本 技 能 的 形 成 还 处 在 萌 芽状 态 。 还 没 有 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 以 至 试 卷 中 仍 有 不 少 单 纯 的 带 非所 问 、 丢 题 、 漏
4、题 ， 由 于 识 字 较 少 ， 有 好 多 学 生 不 理 解 题 意 ， 比如 “ 接 着 画 ” 和 按 要 求 画 ， 学 生 根 本 就 不 理 解 是 什 么 意 思 。 还 有 部 分学 生 跟 不 上 老 师 读 题 ， 自 己 凭 主 观 想 象 写 答 案 。四 、 今 后 要 采 取 的 方 法 与 措 施1、 加 强 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 的 培 养 。 注 重 培 养 学 生 的 倾 听 、 书写 、 表 达 上 的 习 惯 ， 提 高 学 生 解 题 的 正 确 率 。 课 堂 学 习 的 方 法 和 习惯 ， 直 接 影 响 学 生 的 做 题 方
5、 式 和 结 果 。 因 此 ， 要 提 高 教 质 量 ， 并 不 仅仅 是 一 次 考 试 的 问 题 ， 必 须 在 日 常 的 课 堂 教 学 中 落 实 到 每 一 节 课 ， 落实 到 每 一 个 教 学 环 节 当 中 。2、 教 师 要 加 强 学 生 根 据 情 境 图 说 出 数 学 信 息 ， 提 出 数 学 问 题 的 能力 培 养 ， 给 学 生 “ 提 问 题 ” 的 机 会 。 要 把 培 养 学 生 “ 提 问 题 ” 的 能 力渗 透 于 基 础 知 识 和 基 本 技 能 教 学 的 全 过 程 。 教 学 中 如 果 教 师 只 是 一 味地 讲 ， 不
6、给 学 生 创 造 质 疑 问 疑 的 机 会 ， 这 样 既 不 利 于 培 养 学 生 的 创 造性 思 维 能 力 ， 也 不 利 于 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 只 会 促 使 学 生 靠 死 记 硬 背和 机 械 模 仿 来 学 习 数 学 。3、 计 算 是 小 学 阶 段 重 要 的 学 习 内 容 ， 因 此 要 扎 扎 实 实 打 好 基 础 。要 想 算 得 准 、 算 得 快 ， 理 解 算 理 是 关 键 ， 不 论 什 么 类 型 的 计 算 教 学 ，教 师 首 先 要 把 算 理 讲 透 ， 让 学 生 深 入 理 解 算 理 、 熟 练 掌 握 计 算
7、方 法 。其 次 ， 本 册 主 要 内 容 是 20以 内 加 减 法 ， 必 须 保 证 人 人 过 关 ， 既 要 有 速度 ， 又 要 提 高 准 确 率 。 口 算 能 力 的 培 养 非 一 朝 一 夕 之 事 ， 必 须 要 做 到天 天 练 ， 持 之 以 恒 、 常 抓 不 懈 。 每 天 拿 出 几 分 钟 进 行 有 针 对 性 的 口算 ， 使 口 算 教 学 常 规 化 ， 切 实 有 效 的 提 高 学 生 的 口 算 水 平 。4、 要 切 实 加 强 对 差 生 的 辅 导 ， 重 要 的 是 帮 助 他 们 建 立 学 习 数 学 的自 信 心 、 形 成 良
8、 好 的 学 习 习 惯 。 要 分 析 学 习 落 后 的 原 因 ， 采 用 多 种 形式 、 方 法 帮 助 学 困 生 ， 要 提 倡 学 生 之 间 的 互 相 帮 助 ， 让 每 个 学 习 好 的学 生 都 成 为 老 师 的 小 助 手 ， 努 力 使 每 位 学 生 在 原 有 基 础 上 得 到 最 大 限度 的 发 展 。5、 另 外 ， 时 刻 要 求 学 生 把 字 写 工 整 、 清 晰 ， 做 题 时 认 真 细 致 、 静下 心 做 题 目 ， 学 会 理 解 题 意 ， 学 会 检 查 。这 一 次 的 期 中 测 试 给 了 我 许 多 启 示 ， 我 们 要 教 给 孩 子 不 应 该 仅 仅 必要 的 数 学 知 识 和 基 本 的 计 算 方 法 ， 更 重 要 的 是 要 教 会 孩 子 怎 样 学 习 数学 ， 怎 样 在 生 活 当 中 运 用 数 学 ， 使 学 生 能 够 自 主 的 学 习 。
