1、怎样做阅读题,1、多读几遍短文，读出内容，读出中心句，读出作者情感。 2、答题时，要认真读题，审题。要一一把每个题答完。,怎样给短文加标题,1、用主要内容的关键词，如本次阅读题的关键词是“裙子”，内容是由裙子回忆的往事，因此题目可以定为一条裙子的故事 2、可以用中心句加，本文的中心句是文中最后一句，因此题目可以定为童年的花裙子裙子与眷眷慈母之心,怎样联系上下文理解词语,1、把要解释的词语从文中找出来，然后在这个词的前后的句子连起来读一读，想一想，就会有答案。如“熨平”我们把句子前前后后一读，就知道由于我没有穿裙子，老师不让我参加大合唱，让我内心的自尊受到伤害，因此，我心里留下了伤痕，岂能母亲的
2、裙子能“熨平”的，由此一猜，这里“熨平”应该是“抚平”的意思，让我曾经受到伤害的伤口愈合。 2、抓住要解释的词“关键字”，联系上下文展开，如“苦涩”一词的关键字是“苦”，联系上下文这是描写内心的词语，作者内心为什么“苦”呢，原来作者忘不了那个夏天她的母亲夜里给她做裙子的往事，忘不了我的受了老师委屈的伤心，因此，这苦是淡淡的忧伤味，痛苦味。解释意思是“内心伤心的淡淡的忧伤的苦味。”,怎样概括文章内容,1、一段一段地概括，然后连接起来 2、自问自答地扩展：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。然后连接起来。 如本次阅读用这样的方法可以概括为：,我9岁时的六一那天，由于我家穷，没有穿花裙子，老师没
3、有让我参加大合唱，我很伤心，内心剧痛，母亲听后，夜里给我做了一件漂亮的花裙子，但我始终没有穿，因为我始终忘不了那个夏天的苦涩。,认真读题，读阅读题的题其实在更好地帮助你读懂短文。,3、一条花裙子使“我”经历了怎样的情感变化？ 这道题其实在暗示你，在阅读时，请注意把握文章的“情感变化”线索，如我们学过的钓鱼的启示那篇课文。因此我们要一段一段去读，都好了，短文的4、5题就好回答了。4、文章是围绕什么写的？为什么说这个“六一”令我终生难忘？ 这道题叫你注意文眼句。“那童年的花裙子啊！”还有文章第二 自然段的“小小的心灵第一次感受到自尊心受到创伤后的剧痛”和第三自然段的“又怎能懂得我幼小心灵烙下的伤痕
4、”,呆呆，心神不宁地怯怯地，忐忑不安 哭泣、内心剧痛嚎啕大哭赌气扔开,5、“母亲回来，听完我的伤心的“控诉”，阴着脸，一言不发。”请联系上下文说说母亲的心情。 既然联系上下文，那一定联系家庭：穷而产生无奈；联系到老师 ：无情而产生愤懑；联系老孩子：痛苦而产生爱怜。,1、这是（一条全世界海拔最高、线路最长的）高原冻土铁路。(缩句） 2、学习我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 （用修改符号修改病句） 3、童年的岁月是一条河，一天天唱着欢快的歌。童年岁月是,这是铁路,“解决”和“发现”对调,一首优雅的音乐,弹奏出无忧无虑的曲子;童年的岁月是那天空中的风筝,把头脑中的问号带到空中。童年的
5、岁月是一幅画，它每天的日子都是用绚丽多彩的画笔画出来的；童年是一首歌，它有唱不尽的欢乐和甜蜜； 童年是一本书，它记载了我们无忧无虑，天真幼稚的趣事；童年是天空中的云朵，它每天都是那么富有变化，那么令人充满幻想；童年是一杯酒，它_;童年是花朵，它_;童年是一杯咖啡，它_;童年是小鸟，_,4、妈妈对我说：“下午我们班的学生要参加歌咏比赛，许小燕没有校服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）5、谁都不能否认这部电影没有教育意义。（反问句）,要改变的是1、标点符号2、引号部分的人称要根据 指代的是谁发生改变。,妈妈对我说，下午她们班的学生要参加歌咏比赛， 许小燕没有校服，她答应把我的借给许小燕。,难道有谁能否认这部电影没有教育意义呢？,谁能否认这部电影没有教育意义呢？,怎样做好考试作文,1、认真审题，抓住主题，精心选材，不要偏离主题要求 2、若题目自拟，取一个新颖的题目可以吸引阅卷人眼球。再写好开头和结尾也很重要。 3、字迹工整，错别字也很重要。 4、内容字数要多，要基本写完所印出来的作文字格。,
