1、忆童年,忆童年,幼时记趣,沈复,学习文言文的基本方法：1、熟读背诵名段名篇 2、积累实词熟悉句式 3、把握作者思想情感,1、借助注释、词典，能初步读懂课文并能正确朗读 。 2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 。,学习目标：,背景简介,沈复，字三白，苏州人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有浮生六记。浮生六记是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和漫游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴素自然，情感真挚。幼时记趣选自浮生六记闲情记趣，是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文。,读准下列加色的字,童稚（ ） 藐小（ ） 鹤唳（ ）凹凸（ ） 沟壑
2、（ ） 土砾庞然大物（ ） 怡然称快（ ）项为之强（ ） 癞蛤蟆（ ）,zh,mio,l,ot,h,l,png,y,jing,li,比一比，看谁读得好,要求： 字音准确 停顿正确 能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感,余 忆童稚（ ）时，能 张目对日，明察 秋毫。见 藐（ ）小微物， 必 细察其纹理。故 时有 物外之趣。夏蚊成雷，私拟（ ）作 群鹤舞空，心之 所向，则或千或百 果然鹤也。昂首 观之，项 为（ ）之强（ ）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟 飞鸣，作 青云白鹤 观，果如 鹤唳（ ）云端， 怡（ ）然称快。,/,/,/,zh,n,wi,jing,y,l,/,/,/,/,/,/,
3、/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,mio,于 土墙凹（ ）凸（ ）处，花台小草 丛杂处，常蹲 其身，使 与台齐，定神 细视。以 丛草为林，以 虫蚁为兽，以 土砾（ ）凸者 为邱，凹者 为壑（ ），神游 其中，怡然 自得。,o,t,l,h,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,一日，见 二虫斗草间，观之正浓，忽有 庞然大物，拔山倒树 而来，盖 一癞哈蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方 出神，不觉 呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭 数十，驱之 别院。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,看谁译得准,翻译句子 增此法适用于文言省略句式，翻译这种句式，只有把省略
4、成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。 删有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除或不译。 调由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 留像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。 换（古今词代替）用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。,学法指导,余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。,张开，睁大,看到,代：它的,所以,时常,的,一定,结合课下注释翻译全文:,译文：我回忆童年的
5、时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。,夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。,私下，自己,（之）,无实意,那么,果真,观赏,代“昂首观之”的动作,慢慢地,用,（之）,它,（以之）,（于）,译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色
6、的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。,观蚊如鹤,于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。,（我）,自己,（身）,的地方,瓦砾,代想像中的山林,自己感到得意,译文：我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,神游山林,一日,见二虫斗草间
7、,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。,看见,观看,（于）,代二虫斗,兴趣浓厚,把山移开,表修饰,表被动：被,正,不禁,（感到）害怕,鞭打,驱赶,译文：一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。,驱打蛤蟆,总述（1）童稚时“张目对日，明察
8、秋毫”获得“物外 之趣”,分述物外之趣,（24）,观蚊如鹤之趣：,夏蚊成雷,群鹤舞空,冲烟飞鸣,青云白鹤,神游山林之趣：,丛草 虫蚁 土砾,森林 兽类 丘壑,鞭打蛤蟆之趣,惊癞蛤蟆,庞然大物,物外之趣产生于：,观察 想象 玩弄之中,整体感知：,本文记叙了哪几件趣事？,热爱大自然 热爱生活 明察秋毫 想象丰富,合作探究：,（1）产生“物外之趣”的原因是什么？观察细致，想象奇特。 （2）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？惩罚强大暴力、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣 。,找出文中的通假字，写出本字并解释。,1、项为之强2、以土砾凸者为邱,同“僵”，僵硬。,同“丘”，山丘。,
9、字词总结,同义词 在文中找出下列词的同义词。 (1)见 (2)鸣 (3)白 (4)童 (5)小,察、观、视,唳,素,稚、幼,藐、微,昂首观之（ ）故时有物外之趣（ ）项为之强（ ）观之正浓（ ）驱之别院（ ）心之所向（,指“群鹤舞空”的景象,助词，的,代词，代“昂首观之”的动作,代词，指“二虫斗”,代词，指“蛤蟆”,位于主谓之间取消句子独立 性）,之：,故时有物外之趣（ ） 心之所向，则或千或百果然鹤也（ ） 昂首观之（ ） 至之市，而忘操之（ ） 驱之别院（ ）,拔山倒树而来（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 至之市，而忘操之（ ）,助词，的,助词，无实义,代“群鹤舞空”的景象,到去,代“蛤
10、蟆”,连词，表修饰关系。,连词，表示承接关系，“便”“就”。,连词，表示转折关系，“却”。,重点句子翻译：,1、见藐小微物，必细察其纹理。 2、昂首观之，项为之强。 3、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。4、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 5、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。 6、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。,拓展延伸：,话童年，延趣意 调动自己的语言积累，以“童年”为话题，说一句很美的话，长短不限。,童年是一支清亮的歌； 童年是一首纯真的诗； 童年是一棵刚出土的新芽； 童年是一朵含苞欲放的花； 童年是一颗晶莹的露珠； 童年是一只放飞憧憬的小鸟； 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。,话童年，延趣意,
