写作的本质就是交流，对于他人来讲就是通过写作让别人了解自己的生活和自己的内心世界；小孩子天生就有一种想要表达的欲望，小的时候往往是通过动作表情和语言图画等等方式，渐渐长大了，我们开始教他们逐步用文字来表达，即习作。保护孩子们的天性，要写出真情实感，不需要什么华丽的词语来修饰点缀。所以说“习作是一种天性” 。如何保护孩子的这种天性，我认为要做到以下几点：一、尊重天性，是要尊重儿童心理的发展规律。 老师要释放孩子的自主性能量，增强学生的生存性力量和创造性力量。让孩子能够追寻自身的多样化的发展。老师对孩子的鼓励，不仅是对孩子的尊重，也能促进儿童智力的发展。 二、从创设氛围上下功夫。爱玩是孩子的天性，我们可以充分利用孩子的这一天性，创设多种的生活情境，开展各种各样的游戏活动，调动他们的学习积极性，又能为习作提供素材，培养他们的观察能力。例如平时请假写个假条，需要在人不在的时候借用东西写个留言条，后黑板上专门辟出一块来写班里的好人好事沟通无处不在，文字的魅力也闪耀在各个角落。三、激发兴趣，重在鼓励。 兴趣是做好一切事情的前提，作文也一样，如果学生写出来的作文，每次都被老师改得满堂红，他怎么会有兴趣再写呢？这样只会让他“谈文色变” 。所以，教 师在批改学生作文时，要用孩子的眼光来看待孩子的习作，应该重在鼓励。
