1、目 录 Contents,考情精解读,考点1,考点2,考点4,考点3,A.知识全通关,考点5,考情精解读,命题大纲,命题趋势,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,命题大纲,命题趋势,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,命题规律,命题趋势,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,1.近年,选用句式题受到命题者青睐,除了和语言表达简明、连贯、
2、得体,准确、鲜明、生动类题结合考查外,又出现了单独命题的趋势。因此,对于这一考点,考生要加强复习力度。2.仿用、变换句式题在近年的课标地区不曾单独考查,但不排除出现新题型和与其他考点结合起来设题考查的可能,因此考生在复习备考时对该考点并不能放松警惕。,继续学习,命题规律,返回目录,命题趋势,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,3.扩展语句,压缩语段题在近年的课标地区不曾单独设题,但是该考点可能会蕴含在其他考点之中,如与语言表达简明、连贯、得体,阅读题中的筛选概括题等相组合,命题容易“出彩”“出新”,需要考生
3、给予足够的重视,绝不能存侥幸心理。,知识全通关,这一题型经常与语言表达连贯题结合起来考查,对考生的要求是选用的句式要在保证语句句意协调一致的基础上,与整个语段达成音韵的和谐、内容的连贯。多采用选择题的形式考查。选用句式的原则和方法1.话题保持一致。话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,要密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。2.情调氛围一致。选用句式所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调和氛围,或生机勃勃,或冷落萧条,或闲适畅快,或悲戚伤感对于景物描写的语段,要分析语境因素景物、情调、写法的特点。景物有远、近、动、静之分,色彩有亮丽、
4、暗淡之差,气氛有热烈、凄凉之别,视角有高、低、俯、仰之异,感情或悲或喜,态度有褒有贬。,考点一选用句式,继续学习,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,3.符合内在逻辑。选用句式所给语段都围绕一个明确的话题,符合事物的内在逻辑关系。判断选项时要看是否符合事理。解答此类题要注意:分句间的关系以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是关键。4.句式结构一致。句式结构一致能收到形式整齐、音韵和谐、气势贯通的修辞效果。解答好此类试题,可以从考虑前后间的句式结构入手:(1)分析其短语类型,如并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等;(2)分析句子类型,即单句、复句(并列关
5、系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系等)。5.揣摩语气的轻重和语调的重点。句式的不同,会使句子的语气发生相应的变化,也会使语调的重点发生转移。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,返回目录,考向1补写式补写式仿写要求补写原文语段中的空缺部分,所仿写的句子在句式和内容上与所给的例句相同或相似,在语境上与上下文一致,构成语意完整的文字。怎样解答补写式仿写题1.审题干,明确显性要求。仿句题对诸如句式、修辞手法、仿句内容等有明确限制,只有将题中的这些要求吃透,才能有的放矢,写出符合要求的规范句子。2.审例句,挖掘隐性要求。不同的例句隐性要求不同,一般应关注以下
6、几方面:审语境,定内容。审读时应瞻前顾后,确定文段的主旨和情感基调,然后确定仿写内容。如【典例3】。用联想,定具体写作对象。就是学会运用相关联想、类比联想、相似联想或相反联想。审修辞,定手法。如【典例4】。审句式,定结构。审语言,定表达。在情感的表露或抒发方面,仿句也应与例句的表达方式相吻合。例句语言或平实,或生动,或典雅,或口语化,那么仿句也应与之相合。审语意,要贯通。所写句子在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然,相互照应,衔接一体。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,考点2仿用句式,继续学习,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩
7、语段,继续学习,考向2话题式话题式仿写又叫命题式仿写,即题目给出一个语言材料作为例句,以同一话题或另外提出新的命题内容的方式,要求考生按例句格式进行仿写。 如何解答话题式仿写题1.审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式保持一致。2.分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用修辞保持一致。如【典例5】中给出的示例“生命就是一次风雨兼程的旅行”采用了暗喻的修辞手法,因此我们所仿写的句子也应该采用这种修辞手法。3.看清题目要求仿写的话题,不要脱离要求另立话题。依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。,考向3开放式开放式仿写题目是给出一个语言材料作为例句,仿写内容不确定,要求仿写的
8、句子在选材和立意上有充分的自由,只要句式与例句保持一致即可。如何解答开放式仿写题1.审清题目要求,选择恰当话题。考生解题时尽量选择自己熟悉的话题,这样写起来才有话可说。2.要做到修辞与例句完全一致。考生应在表现句子的意蕴上多下功夫,力求使所写内容新颖独特,讲究文采,以展示自己的文学素养。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,考向4对联式对联是我国民族文化中的一朵奇葩,它句式整齐、韵律和谐、对仗工整、感情浓郁。在高考题中融入对联,其目的是考查相关的文学、文化常识,它在客观上要求考生要掌握一定的人文知识。有些考生对这一考查方式感到很棘手,其实对联考查的内容主要是
9、仿写句子,考生只要把握了对联在格律方面的要求,再运用自己积累的知识,就能胸有成竹地面对高考。怎样拟写对联1.了解对联格律要求,注意结构对称。首先是字数相等;然后是词性相同,不仅要实词对实词,虚词对虚词,而且最好是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词等;最后是结构相称。2.审清题目要求,注意主题一致。考生仿写的句子与例句不仅要意义相关,而且所涉及的事物也要相对或相关。如【典例9】中,考生仿写的内容要与括号中的两位人物相关。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,返回目录,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,3.从词语搭配的角度辨析。
10、许多关联词的搭配是固定的。如表假设关系的“即使也”等,又如表并列关系的“也也”“不是而是”等,表递进关系的“不但而且”“不仅还”等。4.从逻辑关系的角度辨析。如“进而”与“从而”,前者一般表示递进关系,后者一般表示承接或因果关系。再如“只要”与“只有”,前者所强调的是充分条件,后者所强调的是必要条件。5.从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”,前者多用来加强反问语气,后者多用于揣测语气,有时也用来加强反问语气,但不及前者强烈。所有这些,都要结合具体的语境,多加体会、揣摩。,考点3变换句式,继续学习,考点三熟语,考向1长短句互换长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰富
11、的句子,而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。长句变短句就是将长句中的定语、状语、补语等修饰限制性成分提取出来,把长句变成多个独立的单句。短句变长句,最重要的就是找到题目所给的一组短句中最有可能做即将变成的长句的主干的那个短句,然后再将其他的短句作为主干句的修饰限制性成分添加进去。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,长短句互换的技巧1.长句变短句。(1)准确把握句子的意思,认真分析句子的成分,分清主次,提取主要信息,作为主干句。如【典例11】,考生解答此题时就应该先分析这个长句的结构,从中筛选
12、出句子的主干。(2)在找出主干句的基础上,分析句子的其他成分,明确应当按照怎样的顺序排列组合,才能使所改写的句子既准确地表达了原意,又语句顺畅,合乎逻辑。2.短句变长句。其方法与将长句变为短句的方法相反,考生可先找出几个短句陈述的主要内容,把其共有的部分作为长句的主干;然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分,或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配;最后删去不需要的成分。【典例12】就是按照以上方法进行变换的。,继续学习,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,考向2 整散句互换散句变整句,就是把长短交错的句子改为相同的、整齐的句式
13、,或都改为长句,或都改为短句。整句变散句,就是把“整齐”变为“错落”,改写时变换其中相同的句式为不同的句式,穿插使用长短句,使之成为散句。整散句变换是高考考查的重点之一。,继续学习,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,整散句互换需要注意的三点1.整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句须将整句重复使用的提示词去掉,使相关内容变为细小部分,如【典例14】,考生答题时要去掉重复使用的词语“为了”;散句改为整句则要加上重复使用的词语,使相关内容构成整齐句式,或修整句中不太整齐的并列部分,分别组合,变为排比句或对偶句,如【典例13】,考生答题时,将每一个分句按照“
14、每当的时候,就请停下脚步,再上路”的结构调整,使整个句子变得整齐即可。2.注意句式特点,注意题干要求。如要求变成排比句的,原句中一定要含有并列结构的成分。,继续学习,3.看是否褒贬失当。如:以演电视剧起家、成功杀入电影界的文章,在出演了白蛇传说失恋三十三天西游降魔篇等佳作之后,已成为目前国内最炙手可热的一线“小生”。“炙手可热”意为“手一挨近就感觉热,比喻气焰很盛,权势很大”,是个贬义词,用于褒奖的语境中是错误的。记忆成语意思时,要特别注意其褒贬色彩,然后在做题时弄清句子的褒贬态度,就能避免犯这种错误。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,考向3句子重组句子
15、重组就是根据题目的要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新句子。这种方式比语法方面的单纯变换,变化要大一些,难度也要大一些,需要考生多加训练。重组句子的步骤1.审清题目的要求,明确重组的主体对象。2.分析原句的层次关系、句式特点以及各个分句间的关系。3.根据重组的要求改变原句式,重组句子可以适当增删词语,调整句式要合情理,句子要通顺,同时要保证重组后句间的逻辑关系与原句一致。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,5.看是否敬谦错位。如:你是老师最器重的大弟子,竟然剽窃
16、他人学术成果,丧失了学术研究的底线,真是忝列门墙。“忝列门墙”意为“愧在师门”,只能用于自谦的场合,不能用于批评对方。有些成语用于特定的交际场合,或作为敬辞,只能用于对方、他人;或作为谦辞,只能用于自己。如果把握不准,便会犯敬谦错位的错误。弄清成语的敬谦态度,弄准句子所呈现的人际关系,就能避免犯这种错误。,返回目录,考向1连缀成句型连缀成句型扩展就是命题者提供一组看似没有联系的词语,要求考生写一段话,将这些词语包含在内。这类题目一般要求围绕一定的中心,还有的对修辞手法有一定的要求。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,考点4扩展语句,高考帮语文 专题九 选用
17、、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,明确意义,突出意境1.分析意象特征。题干给出的几个词语本身具有以下特点:确定描写的角度、对象,暗示营造的情境、表达的情感等。比如【典例17】,“秋雨”点明时令和环境特征等,“庭院”点明地点,“树叶”点明描写的对象,由此可知描写的主要内容应该是秋天秋雨中树叶的红或者落等特征,再者,“人”点明描写的主体,所以描写要体现出人看到的景色和体现的情感等。2.体现真挚情感。无论是什么样的表达方式,都蕴含着一定的情感,所以扩展的语句要体现某种情感。比如【典例17】,从“秋雨”的角度可以写人站在庭院中看到纷飞的落叶后的悲凉情怀;【典例18】,从“月亮”“唐诗”“虔诚”“传
18、统”等词语能够明确语段要表达的是对古典诗歌的深入理解和赞美之情等。,继续学习,考向2情景阐发型情景阐发型题目往往要求考生根据题中给定的一个具体“话题”或“镜头”,利用生活经验展开联想、想象,或描绘自己记忆、憧憬的某个情景,或通过想象构建一个场景,并用形象生动的语言将其表达出来。解答情景阐发型扩展题的注意事项1.辨明氛围,明确重点。准确识别题目提供的具体材料及材料所体现的具体氛围,扩写的语句要符合材料规定的氛围要求。准确把握题目要求扩写的重点和对象,不能偏离,更不能转移。2.展开想象,运用修辞。想象是扩写的灵魂,考生要根据题目提供的情景展开合理的联想和想象,以保证将情景表现得具体而生动。在扩写的
19、时候,考生除了运用描写、记叙等表达方式外,还要注意运用恰当的修辞手法。这样,不但能使自己有话可说,而且能使扩展后的语段形象、生动、感人。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,考向3添枝加叶型 “添枝加叶”是指考生通过给句子主干添加限制或修饰性的词语(定语、状语、补语),使句子表达的意思更加具体生动、血肉丰满。通常句子的主干只是单纯的陈述和支配关系,而句子的附加成分能起到修饰、限制和补充的作用。这种类型一般会提供或限定关键词语或话题情境,要求考生借助联想和想象,写一段话。题目往往有字数、修辞、表达方式等方面的限制要求。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式
20、,扩展语句,压缩语段,继续学习,解答添枝加叶型扩展题的步骤第一步,读懂题目及要求,准确辨明题目所提供的有效信息。如【典例20】中的“保持诗歌原有的意境”“比喻的修辞手法”“100字左右”等。第二步,认真分析句子结构,发现扩展点,然后结合句子内容进行扩展。如【典例21】,想要体现小渔船的“斑驳”,考生可以描写船的古旧,可以描写船身、船帆、缆绳、船锚等。第三步,合理地进行联想和想象,具体展示情景,注意主旨一致,修辞、句式、意境、色彩等要恰当。第四步,检查扩展内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,考向4续写补写型这种题
21、型在设题时一般提供一段话或一个具体的语境,要求考生在此基础上根据特定的要求调动逻辑思维能力,从而合理地推导出一定的结论或填写与上下句衔接的句子。这类题目往往有字数、修辞、表达方式等方面的限制。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,解答续写补写型扩展题的步骤1.准确审题。即读懂题目要求,辨明题目所提供的有效信息。如【典例22】要求写“赞美之辞”,那么考生组织答案时就不能贬低散文诗,否则,就属跑题。2.合理想象,找准扩展点。仔细分析题目所提供材料的特点,体会语段的内涵,寻找合适的扩展点,并据此展开合理的联想和想象。如【典例22】要求考生续写空缺部分,材料已经给出
22、了散文诗的相关信息,考生首先要抓住其特点,在此基础上合理想象,即可写出答案。3.注意其他要求。考生在扩展语句时,要注意想象合理,还要注意修辞、句式、意境、字数等方面的要求。4.检查验证。答案组织出来后,考生要注意验证扩展后的语句内容是否符合题目要求,如语言是否连贯,字数是否符合要求等。,返回目录,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,考向1下定义型下定义是一种用最简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。下定义时,概括的关键是抓住被说明事物的特征,即事物的性质、特点、成因、作用等。其信息组合公式为:被定义者=种差(被定义者区别于同一类属的其他概念的特性)+相邻的属
23、概念(大概念)。表述多采用判断单句的形式,如“是”或“叫作”。下定义类压缩语段的解题步骤1.认真审题,明确所给语句或语段的本质特征及题目要求等。2.分析所给语段,删除无用信息,确定哪些是主要信息,哪些是本质特征。下定义需要剔除的信息有重复信息,比较信息,原因、背景信息,描写信息,影响、意义、作用信息,举例信息,等等。3.按照格式,将重要信息连词成句,并控制字数,不要超过规定字数。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,考点5压缩语段,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,考向2提取关键词型关键词是指能表示文献实质意义的那些名词或词组,它
24、们在撰写正规论文时经常被涉及。提取关键词是一种压缩信息类的题型,近几年频频出现在高考试卷中,令人耳目一新。提取关键词,说到底就是要善于提取“核心信息”,重在考查考生概括思想内容、提取关键信息的能力。,继续学习,怎样提取关键词提取关键词,考查的是考生概括思想内容、提取关键信息的能力,解答此类题目,考生可以从以下几方面入手:1.寻找中心语句。研究语段话题,无论是记叙、议论或说明,它总是围绕一个话题来展开的,能够体现话题核心内容的词语肯定是关键词。2.关注语段标点变化。语段层次变化通过标点也能明显体现出来,考生应多关注句号、冒号、分号,从中也可以捕捉到有助于找出关键词的信息。3.注意用词频率。有些时
25、候作者会对重要内容反复强调,不管是全面介绍还是多角度展开论述,相关词语出现的频率都会较高。4.选定后查漏。关键词被初步选定后,考生可将所选的几个词语稍加连缀,如能大体表达出文段的主要内容,即可确定。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,考向3筛选概括型这个题型要求对文段的内容要点进行筛选概括。根据所给材料的表达特点,可以将压缩语段分为记叙类压缩、议论类压缩、说明类压缩等形式。解答压缩语段之概括要点类题目的方法,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,1.摘取连缀法。提取句子主干,把每个句子所表达的主要内容摘出来,然后按照题干要
26、求进行连缀,此法适用于封闭性语段,以及字数较少、内容单一、要求宽泛的材料。2.分层概括法。这是压缩语段时被广泛采用的一种方法。考生答题时要有整体意识,不可疏漏或断章取义。考生在通读的基础上,仔细分析语段的层次,概括层意,抓住重点;再将概括、归纳的信息进行提炼、筛选,保留主要信息,删除次要信息;最后根据题目要求,将提炼、筛选的主要信息用简练、连贯的语句表达出来。此步骤可简单概括为:划分层次概括层意分清主次去次存主连缀语句。如【典例29】就采用了这一方法。3.语义并取法。即根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。考生在做题时可通过跳读或浏览的方法阅读全文,迅速把握材料的思路和整体结构,找出内容的
27、要点和重点。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,考向4新闻压缩型新闻类压缩语段题旨在考查考生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力,它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题,并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。常见的考查形式有:拟写一句话新闻,拟写新闻标题,拟写导语,概括信息要点,写新闻短评,等等。,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,继续学习,怎样解答新闻压缩题1.理清新闻要素。想准确地压缩新闻,必须先了解新闻的“五个W”,即when(时间)、where(地点)、who(人物)、what(事件)、why(原因),这是新闻必须具备的五个要素。压缩时一定要弄清何人(包括单位)在什么地方什么时候做了什么事,事情经过和结果怎样。2.分析内容,合理删减。即根据题意提取有关的信息,删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容,筛选、概括出新闻主旨或主要内容。3.检查验证。组织出来答案后,考生要注意验证压缩后的语句是否符合题干要求,语言是否连贯,字数是否符合要求等。,返回目录,高考帮语文 专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段,
