1、本 资料 由 西 安家 教中 心 收 集整 理专题三 语文综合性学习一、语文综合性学习的特性 1 语文性 ： 运用语文知识和语文能力 ； 2 综合性 ： 学科知识和能力的综合运用，解决综合问题，包括跨领域问题； 3实践性 ：（ 1）策划设计：关注学生语文的实践能力，能够策划设计活动 ；（ 2） 问题发现 ： 在活动中主动地发现问题和探索问题的能力 ； （ 3）信息搜集与处理：掌握获取资料的方法；具备搜集和分析信息的能力 ， 根据材料形成自己的假设或观点 。 （ 4） 结果展示 ： 能用文字、图表、图画等来呈现探究的结果。二、考点分析 1运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中问题。考 点1：
2、语文知识（包括文化知识、文史知识）；考点 2：语言运用（包括口语交际、给活动命名、拟标题、写主题词等） 2能策划语文活动，拟定活动方案 考点 3：语文活动的策划（活动的项目、活动建议、问卷设计、宣传册子的栏目设计、活动方案的修改等） 3能根据材料筛选信息 ， 在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法考 点4：对图画、图表等信息的提取；考点 5：对文字材料内容或形式所蕴含信息的探究 、 评判 ； 考点 6： 能就问题的解决提出自己的观点和看法 ； 提出自己的思路方法考点 7： 能就问题的解决说出搜集信息的途径。 【备考策略】 1关注社会热点和地方文化，丰富生活信息。本 资料 由 西 安家 教中
3、心 收 集整 理因为综合性学有许多是以社会热点和地域文化为背景材料而设题的 。 如果留心这些事件 ， 学生有所了解 ， 解答起来就从容一些 。 如208年就有多个地区的综合性学习试题涉及了地震、奥运、地域文化等。 2增强三种能力（ 1）概括能力：如对多则材料，需要逐段概括其内容；（ 2）比较能力：需要对材料的相同相异之处进行比较，获取其相同点、不同点。如果是图表，需要对表格的横向、纵向进行比较，从而 找出关键信息来 。 （ 3） 表达能力 ： 整合获得的信息元素 ， 组合关键词作答。 3关注典型题例，明确解题思路示例：图表题解题思路： （ 1）竖着看：（ 2）横着看（ 3）整合生成（ 4）筛选删除 提活动建议题：一围绕活动主题 、 活动的组织来提 ； 二是要具有现实性 、 可操作性；三是几条活动建议之间内容不能交叉包容。 4细心审题，避免过失性失分综合性学习探究能力的养成更多依靠在平时的综合性学习活动中去培养 。 提升综合性学习解题能力的关键还在于平时要扎实深入地开展好综合性学习活动，在实践中锻炼、习得这种能力。本 资料 由 西 安家 教中 心 收 集整 理综合性学习不能仅着眼于做得起题 ， 能得高分 ， 更应该从提升学生综合素质的层面来认识，从为学生终生发展负责的高度来认识
