1、语文S版 五年级 语文 下册 第六单元,28 孔明借箭,三国时期，孙权和刘备联合对抗入侵的曹操。孙权的部下周瑜和刘备的部下诸葛亮便要合作一起抗敌。可是，周瑜十分妒忌诸葛亮的才能，要找个机会除掉他。孔明借箭的故事，就发生在这一历史阶段。,简介背景,三国演义简介,三国演义描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治、军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在刻画的近200个人物形象中，最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。,了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何? 曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸
2、葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙、刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。,了解人物关系,1.掌握生字新词。2.运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。3.通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明 借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法。4.联系全文内容，理解全文中心句，认识孔 明、周瑜这两个人物的特点。,学习目标,瑜 曰 晌 擂曹 瞒 吾 嘱勿 诈 呐,妒忌 军令状 迟延调用 奇谋 神机妙算欣然而立 军中无戏言,理解词语,1、借箭的起因、经过、结果是怎样的？2、看看课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点？3、哪些地方体现了诸
3、葛亮的“神机妙算”？,借箭的原因、过程及结果,借箭的原因：三天赶造十万枝箭。借箭的过程：吩咐连船下令摆船擂鼓呐喊掉船受箭船回南岸齐声道谢借箭的结果：如期交箭，周瑜叹服。根据事情发展顺序得出段落划分：一、（l、2自然段）二、（37自然段）三、（8自然段）,借箭经过：,连船,靠近曹营,一字摆开,擂鼓呐喊,受箭,调转船头,再受箭,谢箭回营,遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！,三天前就已经料到会是这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的
4、妙计才得以实施。,孔明叫把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。” 孔明叫把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。,两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡，可见，诸葛亮考虑得那么周密、那么滴水不漏，安排巧妙，真可谓神机妙算！,“鲁肃惊曰：倘曹兵齐出，如之奈何？孔明笑曰：吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”“吾料曹操于重雾中必不敢出”这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？,小结：孔明借箭成功的原因有哪些？,诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只能放箭。 考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。,借这件事赞美诸葛亮的一首小诗： 一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。,1.你还知道三国演义的那些历史故事？ 选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一 个，谈谈自己的看法。2.课后阅读三国演义。,1.抄写生字、新词。2.分角色朗读课文并练习复述课文。,
