1、春知识点梳理焦作十七中 薛杨,1.作者：朱自清，字佩弦，号秋实。作品有散文集背影、你我、欧游杂记等。散文名篇荷塘月色、绿、匆匆等。2.写作特色：借景抒情、情景交融。 （运用多种修辞手法写景，抒发对春的热爱与赞美之情。）,课文应知应会,春结构梳理,全文分为三个部分： 一、盼春（1） 二、绘春（27）共描绘了五幅图：（第2段总绘春景）春草图（3）、春花图（4）、春风图（5）、春雨图（6）、迎春图（7） 三、赞春（810）,重要语段赏析：,盼春： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 1、这句话运用反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春的到来的急切渴盼之情。 2、结构上统领全文，奠定了全文的感情
2、基调。,重要语段赏析（绘春）,春草图： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 1、这句话运用拟人的修辞手法，“钻”字生动形象地表现了小草在破土而出的情态，表现了春草顽强的生命力；“偷偷地”表现了作者在不经意间发现春草萌生的惊喜之情。表达了作者对春草的喜爱之情。 2、运用“嫩嫩的”、“绿绿的”这样的叠词，形象地表现了春草嫩绿、可爱的特点，放在句末又起到了强调的作用，表达了作者对春草的喜爱之情。,重要语段赏析（绘春）,春花图： 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 这句话运用拟人的修辞手法，赋予春花以人的情态，写出了春花争先恐后，竞相开放的热闹景象，展现了春的勃勃生机。
3、表达了作者对春花的喜爱之情。 2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。这句话运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地表现了春花艳丽可爱，表达了作者对春花的喜爱之情。,重要语段赏析（绘春）,春花图：3、花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ 这句话运用联想的表现手法，虚实结合，从春花联想到秋天果实累累的景象，表现了春花的艳丽、繁多、香甜。表达了作者对春花的喜爱之情。 4、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 这句话运用侧面描写表现春花，通过对蜜蜂、蝴蝶的描写侧面表现了春花繁多、艳丽、香甜的特点。“闹”字运用拟人的修辞手法，写出了蜜蜂忙碌采蜜的热闹景象，表达了作者对春花的喜
4、爱之情。,重要语段赏析（绘春）,春风图：1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 这句话运用引用和比喻的修辞手法，将春风比作母亲的手，生动形象地表现了春风的和煦、温暖。表达了作者对春风的喜爱之情。 4、风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 这段话从嗅觉、听觉、视觉的角度侧面描写春风，表现了春风的柔和温暖，表达了作者对春风的喜爱之情。,重要语段赏析（绘春）,春雨图：1、可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝
5、，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。这句话运用比喻的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地表现了春雨的细密。表达了作者对春雨的喜爱之情。“笼”字形象地写出了春雨细密、轻盈的特点。 2、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。这句话运用拟人的修辞手法，“静默”一词赋予了房屋以人的情态，营造出一种安静、和平的意境。,重要语段赏析：,赞春：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。这一部分连用三个比喻，将春天比作娃娃、小姑娘、健壮的青年，展现了春天的新、美、力三个特点，按照生长的发展过程，力量的由小到大安排顺序。表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。,阅读题型：,1、句子的赏析： （1）明确赏析的角度运用修辞、炼字 （2）（生动形象地准确贴切地）写出了表现了*（写作对象）的*特点 （3）表达了作者对*（写作对象）的*之情。 注： 1 比喻的修辞把*（本体）比作*（喻体）2 拟人的修辞赋予*（写作对象）以人的情态、性格、意志、情感等。,
