1、,人民教育出版社 八年级 | 下册,3,认识浮力,竹筏,帆船,远洋鱼轮,辽宁舰,激发学习动机,3,认识浮力,救生圈,潜水器,一、浮力,2符号： F浮,1定义：浸在液体中的物体受向上的力叫浮力。,讲授新知识,在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的示数，这就是铝块所受的重力。,把铝块浸没在水中，看看示数有什么变化？,为什么示数会变化，它说明什么？,铝块受到浮力,弹簧测力计的示数变化了多少？,4.用弹簧测力计测浮力：,F浮=GF示,液体,分析铝块受力情况,3.浮力的施力物体：,5浮力的方向：,小球静止于水面上，试分析小球此时的受力情况，画图说明。,竖直向上,6浸在气体中的物体也受到气体对物体的
2、浮力。,浸在气体中的物体受到气体对物体的浮力吗？,飞艇,热气球,浮力的产生原因是什么呢？,1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。,二、浮力的产生,实验与观察,实验现象:,四个侧面所受压力关系F合=0,边长为L的立方体位于水面下h 深处,上、下两面所受压力关系p向上 p向下 F向上 F向下,F浮= F向上-F向下,F向下,F向上,浮力是液体对物体的压力的合力,三、浮力的大小与哪些因素有关,小实验,把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？,分析一下，浮力大小和什么因素有关？,猜 想,可能跟有关。,提出问题,弹簧测力计,三、浮力的大小与
3、哪些因素有关,实验器材,实验方法,注意运用控制变量的方法。,1探究浮力与液体密度的关系,实验方法： 1、控制_一定 ；(选用什么样的器材？) 2、改变_；（ 怎样做？ ） 3、观察_。,设计实验,实验方法： 1、控制_一定 ；(选用什么样的器材？) 2、改变_；（ 怎样做？ ） 3、观察_。,设计实验,2探究浮力与物体排开（浸在）液体中的体积的关系,3探究浮力与物体浸没后的深度的关系,设计实验,实验方法： 1、控制_一定 ；(选用什么样的器材？) 2、改变_；（ 怎样做？ ） 3、观察_。,4探究浮力与物体形状的关系,实验方法： 1、控制_一定 ；(选用什么样的器材？) 2、改变_；（ 怎样做
4、？ ） 3、观察_。,设计实验,5探究浮力与物体密度的关系,实验方法： 1、控制_一定 ；(选用什么样的器材？) 2、改变_；（ 怎样做？ ） 3、观察_。,设计实验,6探究浮力与物体重力的关系,实验方法： 1、控制_一定 ；(选用什么样的器材？) 2、改变_；（ 怎样做？ ） 3、观察_。,设计实验,物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。,在同一液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大,浮力大小与物体浸没后在液体中的深度无关。,浮力大小与物体的形状、物体的密度、物体的重力均无关。,1、物体在液体中所受的浮力大小只跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 - V排、液2、浸在液体
5、中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 - V排、液越大，F浮越大,例1 浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中正确的是（ ）A物体受到的压强增大 B物体上、下表面受到的压力增大C物体上、下表面受到的压力差增大 D物体受到的浮力不变,ABD,四、巩固练习,巩固运用,例2 质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，则 （ ）A. F1F2 B. F1=F2 C. F1F2 D. 无法比较,A,四、巩固练习,例3 小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图甲
6、、乙所示。(1)矿石受到浮力的大小多大？(2)若将此矿石浸没在密度为1.8103 kg/m3的液体中，矿石受到浮力多大？弹簧测力计的示数多大？,甲 乙,四、巩固练习,【解析】由图可知：物体的重力 G =8.8 N在水中浸没时弹簧测力计示数为7.2 N则：F浮GF= 8.8 N7.2 N = 1.6 N若 r液 = 1.8103 kg/m3，即 r水的1.8倍， F浮 1.8 F浮1.81.6 N=2.88 N弹簧测力计示数：F GF浮=8.8 N 2.88 N=5.92 N,甲 乙,四、巩固练习,1关于浮力，下列说法中正确的是（ ）A只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力C只要下沉的物体就不会受到浮力D浮力的方向不一定都是向上的,B,作 业,2绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受 到的浮力将（ ）A逐渐变大 B逐渐变小 C保持不变 D变为零,C,
