1、高二第二学期第一次月考质量分析班级：高二八班姓名：侯志敏日期：2016/3/29一、班级整体情况分析： 本班共有学生 43 人，其中男生 23 人，女生 20 人。最高分 547 分，最低 258 分，500分以上 10 人。班级总成绩年级第三。 1、学生排名：进入年级前 50 名 10 人，前 100 名 17 人，前 150 名 24 人， 200 名后有 8 人， 2、单科成绩： 其中物理、生物成绩较好， ；数学、化学成绩明显低于其他班，尚需提高。 二、存在的问题： 1、大部分学生本来基础就差，再加上假期补课学生对学习不够重视，回家复习不到位，自然而然地造成成绩不够理想。 2、学生偏科现
2、象严重。 3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 三、整改措施： 1、面对现状,放平心态。 不要抱怨已成的事实.而应从现实出发,想如何提高班级成绩,创造奇迹. 2、析学情、定措施 让每一位生对考试的经验教训进行总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。要做好 学生的补差工作,通过谈话 课堂落实 等多种方式提高学生成绩. 3、注重学生良好学习习惯的培养。 培养制定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进
3、提高自己。 整理错题集的习惯。考试考不到满分争取考后得满分，找出错误的原因及对策。4、加强学法指导，提高学习效率。 各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。 5、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。 改革备课,体现学生自主学习，合作探究，倡导学案教学。高度重视预习，教会学生 预习方法，提高自学能力。减少教师教的时间，增加学生自主学习、探究交流与展示的时 间。重视及时的反馈矫正，建立错题本，并作为教师检查的必查项目。 6、改革课堂教学模式。 课堂上采取互动式的教学，精心选择例题，精讲多练,做到一题多用、一题多解、一题多变，做到事半功倍。让学生多讲，从中发现问题，而解决问题，对具有灵活性，发散性思维的题目进行指导，举一反三。加大双基题训练的力度，加强基本运算正确率得培养，对较差的学生给予面批和辅导,精讲多练, 充分挖掘每一个学生的学习潜力，在扎实基础的同时，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，争取班级的整体水平逐步提高。认真备课，上好每节课。做好每天五分钟的课堂练习及订正工作，坚持每周的校本作业，做好事后的查漏补缺工作，抓紧抓细抓实补差补缺的工作的力度，尤其做好托底的工作，对于最后面的几个学生，考试的重要知识点讲细，讲透，多次反复。 做为一个班主任虽然很不容易，但很充实，更需要不断的学习和改进，我会在今后的教育教学中更加加强向各位老师学习，补己之短。
