1、,语文园地12课件,语文园地一,2018新版部编本二年级下册语文,识字加油站,un,l,tn,我会读词语,餐厅,咨询处,宝塔,管理处,湖心亭,tn,cn,z xn,bo t,tn,c,湖心亭,管理处,湖心亭,餐厅,管理处,湖心亭,厕所,亭,管,理,亭子,厕所,管理,管理处,厕,咨,宝,塔,咨询,询问,宝贝,宝塔,询,餐,餐厅,我会读,tn c un l,z xn bo t cn,学以致用,孩子们，在我们的生活中，时时处处都可以识字，你们平坦都喜欢哪些地方识字？你已经在课外认识了哪些生字？,字词运用,1.孩子们，你们感受到春天的气息了吗？是否已经体会到春天已经来到我们的身边了？2、说说春天是什么
2、样子的？,补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。,的天空,的阳光,的微风,的田野,的柳条,的草坪,的天空,的田野,的柳条,的天空,的田野,的阳光,的柳条,的天空,的田野,的微风,的阳光,的柳条,的天空,的田野,的草坪,的微风,的阳光,的柳条,的天空,的田野,种子睡在松软的泥土里。,我会读词语,1.什么睡在松软的泥土里？这应该怎么读？ 2.种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？这又应该怎么读呢？,书写提示,底,原,处,递,日积月累,赋得古原草送别,唐 白居易,作者简介,作者简介,白居易（772-846），唐代著名诗人。字乐天，号香山居士。他的诗风格平易清新，质朴自然，常以揭发
3、当时政治上的黑暗现象和人民的痛苦生活题材，如新乐府秦中吟等均为反映社会疾苦的优秀之作。其他如长恨歌琵琶行等长篇歌行，传诵尤广。,赋得古原草送别,唐 白居易,离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。远芳侵古道， 晴翠接荒城。又送王孙去， 萋萋满别情。,赋得古原草送别,唐 白居易,离离/原上/草， 一岁/一/枯荣。野火/烧/不尽， 春风/吹/又生。远芳/侵/古道， 晴翠/接/荒城。又送/王孙/去， 萋萋/满/别情。,古诗今译,原野上的青草繁茂，一年一度枯萎了又会繁茂起来。熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。伸向远方的青草侵占了无边的古老道路，在阳光的照耀下一片翠绿连接着远处
4、的荒城。今天我又要送别朋友，连繁茂的春草也好像满怀离别的深情。,友情像一首意味深长的小诗，友情像一首悦耳动听的小曲，只要我们以诚相待，爱就会像春天的小草一样，更行更远还生,阅读拓展,山中相送 唐 王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。,送友人唐 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。, ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, ,_ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _,我爱阅读,笋芽儿,自读要求,(1)自由大声地朗读课文，借助拼音，
5、读准字音。(2)边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。(3)标出自然段的序号。,沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”,笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着笋芽儿看
6、着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”,快乐读书吧,二年级的小朵朵（注音版）三毛流浪记（图画版）木偶奇遇记（注音版）中外民间故事（注音版）骆驼爸爸讲故事神奇的钓鱼竿中国民间故事（注音版）列那狐的故事（彩绘注音版）宝葫芦的秘密大灰狼与小绵羊会做生意的狐狸阿凡提的故事西游记拼音版语文主题丛书,推荐书目,2017新版部编本二年级下册语文,语文园地二,第一课时,识字加油站,chn m 厨 师 工 程 师 魔 术 师jin zh
7、yn yun yn 建 筑 师 演 员 营 业 员 w pn 服 务 员 裁 判 员 pn s yn 裁 判 员 饲 养 员,我会读词语,厨师 工程师 魔术师 建筑师 理发师演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员,识字加油站,1、请学生借助拼音认识这些职业。2、学生说说这些职业的人员都有些什么职责？都是做什么的？3、发现这些职业有什么共同点？,4.了解都是XX师或XX员。5、我还会找这种类型的其他职业。如：教师 化妆师 设计师 糕点师 甜品师公务员 接待员 技术员 话务员,程,建,筑,工程,魔术,建设,建筑,魔,演,务,饲,演员,营长,服务,饲养,营,养,养鸡,我会读,chng m jin zh
8、,yn yng w s yng,你家里人有这些职业的人吗？说一说。,如：我爸爸是一名网球裁判员。 我妈妈是一名教师。,字词运用,我会读,（1）田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯这句话把田野比作什么？写出了田野的什么特点？(把田野比作绿毯，写出了田野的绿、平、软的特点,（2）天上的云 一团一团的 好像巨大的棉花糖这句话把天上的云比作什么？写出了云的什么特点?(把云比作棉花糖，写出了云一朵朵、白、软的特点),我也会接着写,(1)大树 又粗又壮 就像(2)我会接着写。如：就像一根擎天柱。,我会写,(1)给出本体，让孩子照着上面的方法说一说。A小妹妹的脸蛋 B柳树的枝条(2)孩子们自由说说。(3)请同
9、学汇报。(4)师小结。,4、读句子，体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。,(1)特别 十分、非常 不一般、与众不同 特地、特意A这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。B难道它的味道很特别吗？,(2)说说这两个特别的意思有什么不同？怎么感觉到它的意思不同？(3)引导学生通过读句子，联系句子的意思，理解词语的意思。(4)经过 经历的过程 从某处过A一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。B鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。(5)理解经过在不同的语言环境里的不同意思。,5、我会读句子，体会词语的不同意思,出色 A杰出 B在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的(1)
10、这是一匹出色的马。(2)爸爸一番出色的举动，就让妹妹主动跑回了家。,第二课时,写话,我的好朋友,同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上的老师、同学一起生活学习几年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的好朋友发生过有趣的事。今天我们就一起来写一写我的好朋友。,我的好朋友,二、介绍你的好朋友是谁,要向别人介绍你的好朋友，首先要告诉大家，你的好朋友是谁。当然，在写的过程中，我们也可以最后再揭示你写的是谁，这样可以给人造成悬念。,三、描写好朋友的外貌。,1、孩子们，你认真观察过你的好朋友吗？你们猜猜老师现在描述的是哪位同学？例子：他一双明亮的眼睛，戴着一副眼镜，小而扁的鼻子，一张能说会道的
11、嘴。,2、你们知道这是谁吗？孩子们各抒己见，说什么都有。这样的外貌描写非常的普通，孩子们根本不知道说的具体是哪位同学，所以在描写好朋友外貌时要抓住他的特点，写出他的与众不同。,3、学生练笔。写一写你好朋友的外貌。4、通过你的外貌描写，请同学们猜一猜，你的好朋友是谁？,四、回忆你与好朋友经常做的事。,1、交流一下你与你的好朋友都经常做哪些事？2、动手写一写。3、在写的时候可以适当加一些细节描写：语言描写、动作描写、心理活动描写等。,五、学生习作,1、学生习作。2、分小班进行交流，看谁写得更好、更真实。3、全班交流。,第三课时,日积月累,自读要求,(1)自由大声地朗读课文，借助拼音，读准字音。(2
12、)边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。,(1)予人玫瑰，手有余香。(2)平时肯帮人，急时有人帮。(3)与其锦上添花，不如雪中送炭。,理解含义,(1) 当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定还弥漫着爱的芳香。(2) 平时主动帮助别人，到自己有急难时也会有人相帮。出处：简璎情定功夫男四章(3)与其在美好的锦缎上再添花，还不如在大雪中送炭火。意思是与其在别人得意的时候去祝贺，还不如在别人需要帮助的时候帮助别人。,积累警句,(1)路见不平，拔刀相助。(2)不忙的时候，主动帮助别人。(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,第四课时,我爱阅读,紫丁香,一株,zh,一株紫丁香,看了图，读了课题，大家
13、有什么问题想问？,老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？开火车检查学生识字情况。,二、情境渲染，启动情感。,、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件每当我走过老师窗前的第一段。,听出来了吗？这首歌是写给谁的？今天老师给大家带来了这位老师，(出示课文插图)，你们看她在干什么呀?同学们说的真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。,1、自读课文：,要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。,2、
14、读通课文：,还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?,踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。,老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们牵挂。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。,踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。,讲讲小朋友是怎样来到老师的窗前？,读第一小节：,为什么要踮着脚尖？,踮起脚
15、尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。,我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜_；是让沙沙的绿叶儿声帮您_；让满树盛开的花儿感谢您_；让花香飘进你 _的梦里。,和您做伴,消除一天的疲倦,时时把我们挂牵,又香又甜,踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。,. . . . .,读第二小节：,想想小朋友为什么要在老师的窗前栽一株紫丁香呢？ 他们有什么美好的心愿？,用“ ”来框出愿望,老师，老师，,老师,就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。,踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师
16、窗前。,老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。,枝叶作伴,朗读三四五节：,讲讲夜晚老师会听到什么，看到什么，闻到什么？,？,老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。,老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。,牵挂 关心,夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。,老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们牵挂。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。,. . . .,. .,. . . . . .
17、. . .,老师绿叶在风里沙沙，那是,我们给您唱歌，,帮您消除一天的疲倦。,绿叶唱歌，消除疲倦,老师满树盛开的花儿，那是,我们的笑脸，,感谢您时时把我们挂牵。,一株紫丁香指的是,表达了,同学们,对老师的关心， 热爱和尊重,花儿笑脸，感谢,我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜_;是让沙沙的绿叶儿声帮你_;让满树盛开的小花感谢你_;让花香飘进你_的梦里.,自读课文25小节，想一想：我想变成紫丁香的（ ）我会怎么陪伴老师呢？,夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。,花香入梦，又香又甜的梦,花香也会飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？,课文中的小朋友在教师节
18、到来时，在老师的窗前种下了一株紫丁香。,那你们想送给老师什么呢？能说一说吗？,3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？,2、他们读得真好，孩子们希望栽上这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，孩子们的心灵是多么美好啊！我们该用什么语气读第二节？,3、老师仿佛听到了紫丁香的绿叶儿在风里沙沙地响，你们听到了吗？（没有听到）。那就让我们快点拿起书来轻声读一读第三四节，你就会听到绿叶在风里沙沙地响。,大家读得多么有激情呀！夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，你们说老师辛不辛苦？想想用什么语气劝劝老师早点休息？,四、细读课文，读中感悟,1、我们先来读读
19、第一节，边读边想：同学们是怎样栽这株紫丁香的？（同学们踮起脚尖，走进安静的小院去栽紫丁香。）,现在谁来告诉老师：“小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢”(想象说话),书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？,赞美老师的诗句：1、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 2、教师的春风，日日沐我心。 3、一位好老师，胜过万卷书。 4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！5、一日为师，终身为父。6、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。,
