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类型小学作文辅导-写人作文教案.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:10195493
  • 上传时间:2019-10-18
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    1、小学作文辅导之写人作文人物描写一、外貌描写写作要点:外貌描写,也称肖像描写。即对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。写肖像,不能眉毛胡子一把抓。要写出人物外貌的关键。写外貌要善于细致、精确的描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其他东西。见到一个陌生人时,给你的第一印象就是他的长相,长的是高还是矮,是胖还是瘦,是漂亮还是丑陋,然后是看他穿的衣服有什么特点,什么颜色,什么式样,这些人物的外部特征就叫人物的外貌。要想把人物的外貌写得惟妙惟肖,就要进行细致的观察。写文章跟画画一样,人

    2、们常说:“最好画的是鬼,最难画的是人。”这的确不假,因为鬼不存在,你可以任意涂抹,谁也不知道像不像,而人则不同,每个人有每个人的特点,不可差错分毫,画画如此,写文章也是这个理,只有认真观察,抓住特点,你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上,使读者有如闻其声,如见其人的感觉例:猜一猜下面描写的是哪一位人物?两只耳朵像两把大扇子,扑扑的摆着;脸圆嘟嘟的,还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样;走起路来,肚子一挺一挺的,就像一个怀孕的孕妇!它最爱吃西瓜的!范文一:节选自少年闰土紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽颈上套了一个明晃晃的银项圈。 。 。 。 。 。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆

    3、上的闰土了。他身材增加了一杯;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。 。 。 。 。 。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮。课堂练习选词填空:1.嘴巴 2.心 3.脸色 4.头发 5.眉毛 6.肋骨 7.泪水 8.手指 9.眼睛 10.皮肤1、那不断头的( ) ,像雨帘一般流过她的面,头两边的枕头,湿了一大片。2、她的( )在阳光里闪闪发光,仿佛一大堆盘着的金线。3、她的( )湛蓝的犹如夏日的晴空。4、他的( )就像大雨前的天空那

    4、样阴森而可怕。5、他的身体比过去瘦多了,胸前的( )像竹排一样,一根根突露出来。6、你顶撞了他,他也不忌恨你,他那( )就像一潭清水,一眼就看到底了。7、他那两道浓黑的( )好似湖上野鹅张开的翅膀。8、他的( )黄澄澄的像透明的黄蜡。9、这女人从来不好好参加劳动, ( )白嫩的像面条。10、他( )利的像刀子,骂起人来剜心撕肺的话一串一串往外飞,又毒辣又刻薄。外貌描写的好词好句:虎头虎脑 眉清目秀 浓眉大眼 满面红光 高大魁梧 蓬头垢面 衣冠楚楚 貌比潘安 闭月羞花 尖嘴猴腮 贼眉鼠眼 鹤发童颜那张小嘴把蕴藏着她丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴

    5、巴说出的话,有时能气得别人火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。二、动作描写描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写动作描写是刻画人物形象的重要方法之一。人物的每一行动都受其思想性格制约。具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应-主要是动作反应,就势必显示这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。动作描写的作用:1、交代人物身份、地位;2、反映人物心理活动的进程;3、表现人物的性格特征;4、推动情节的发展。范文二:每当我被难题难住的时候,看到我紧皱的眉头,老师都会俯身鼓励我,让我更有勇气客服困难;每当我取得好成绩时,老师都会用他笑弯

    6、的眼睛告诉我:继续努力,可别骄傲;每当我做错事的时候,当我惭愧地低下头,老师总会将他的手轻轻地放在我的肩膀上。课堂练习选词填空掏出 展平 凝望 抿嘴 伸进 抖 抬起 点点头 掠 拿着小女孩儿走到我跟前,冲我 一笑,低下头,把手 裤兜里。她 一个小葫芦,又从兜里掏出一张纸,在桌子上 ,然后 着那小葫芦的嘴儿,小心翼翼的往外 。一颗,两颗,三颗我看着她倒出来的树种,不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦, 头来。我们的目光正好相遇。我笑着 。她害羞的一笑,轻轻 一下额前乌黑的短发, 小葫芦回到自己的座位上。三、语言描写通过一些语言的表达,鲜明的表现出人物的性格特征。成功的语言描写能将任务的性格鲜明的展示

    7、出来,能把人物的思想感情生动的表达出来,还能深刻地反映人物的内心世界,使读者如闻其声,如见其人。分类:独白:人的自思,自语。对话:两个人或多个人相互交谈言为心声,思想,经历,地位,性格不同的人,语言也不尽相同。举例:1、 “妖怪,哪里逃,吃俺老孙一棒!” (表现了孙悟空极有信心抓到妖怪)2、 “ 你这小兔仔子,竟然偷我西瓜,小心我要是抓到你,打断你狗腿!” (表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气)范文三:这天下午我刚回来,就碰上了老妈:“宝贝考多少分哪?”“挺挺高.”我想蒙混过关。 “多少分哪?” “八 八十九点五”“啥?”老妈一把夺过书包, “给我看看!”我被迫拿出了卷子:“我只错了两道”

    8、“你咋考这么点?说!是不死上网学坏了?嗯?” “没有没有 ”“别犟嘴!”由于一开始我软弱无能的表现,这场战争老妈获胜。四、心理描写心理描写是指在作文中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写,是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的事描写人物的内心独白,写出人物的所思、所想、所感、所悟作用:深入人物心灵,揭示人物内心世界,让作文更生动,有新意。注意点:抓住人物本质特征符合性格发展逻辑,要实事求是,可以跟外貌,动作,语言结合起来。课堂练习以下列故事开头续写片段,写出人物的心理活动。“六一”的早晨,我到奶奶家玩,奶奶一看见我满脸露出了笑容,连忙拿出一个小机器人,说:“来,这是给你的节日礼物。 ”_考场上静悄悄的,几个答卷快的同学已经开始复查试卷了,可我却遇到了“拦路虎” 。_课后练习 写熟悉的同学或朋友(题目自拟) 要求:1:写人。 (运用各种描写方法)2:注意习作结构完整性。3:书面整洁,字体工整。

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