1、第（三）单元质量分析一、试卷试题分析本次考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本单元的重点、难点、关键点。整个试卷整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活“的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能。 二、班级成绩简述本次测试，本班共 78 人，最高分 96 分，及格率 83%， ，从卷面的得分情况看，总体成绩不是很理想， 特别是在 80 分以上的学生没有达到预计的人数，不及格的人数较多。 三、数据分析（或，答题情况分析）1、部分学生对知识的灵活变通的能力较差，不能熟练的运用所学的知识解答问题，特别是解决联系生活实
2、际问题时。 2、审题时对关键字的把握不准确，说到底还是学习能力的问题。 3、失误多的主要是那些联系生活实际、拓展思维空间的试题。 4、计算方面还未形成一定的基本技能，学生表现较差，失分较多。 5、部分学生运用数学知识解决问题的能力不强 6、少部分学生的基础知识能力太差，比如有几个同学连这单元所学的一些单位的字母表示法都不会。 四、今后改进建议1、弄清数量关系，让学生熟练掌握，直到能够熟练运用。 2、学生的口算能力有待于加强，提高准确率。 3、在教学中，有意识的训练，提高学生的思维能力。 4、引导学生主动学习，让学生在积极的动手、动脑、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题。 5、培养学生严格审题、仔细思考、认真检查的好习惯
