1、考前作文审题、拟写提纲再强化,第三章,温馨寄语,考前作文如何复习？不少同学把它置于一边，“无事可做”；另一些同学还能坚持写写。其实，考前作文必须“有为”，除了梳理自己写过的作文，坚持写作，打造自己最优秀的范文外，最重要的当属审题、拟写提纲训练了。审题训练，不可不为；拟写提纲，不可不练。,栏目索引,审题、拟写提纲提醒,审题、拟写提纲练习,审题、拟写提纲提醒,一、审题提醒作文审题包括两方面内容，一是审材料，二是审要求。无论审哪部分内容，都要逐字逐句地审题，不能有任何疏忽、遗漏。必须养成逐字逐句地审题的良好习惯。1.审材料粗略浏览材料，看材料属哪种类型：是单则还是多则，是文字型还是图画型，是叙事型还
2、是道理型。要做到心中有数。,审读材料，必须整体把握材料，看其中心意思是什么，在这个前提下再进行以下操作：(1)抓住关键词句。关键词句常常有暗示材料中心的作用。出现频率高的词语即为关键词。关键句常常是命题者或材料中的人物的评价性语句。抓住了材料中的关键词，千万不能以此为中心去写，因为这种脱离材料含意的写法很容易写成“话题作文”。为此，必须理解透彻这个(些)关键词的内涵和外延，方可写作。,(2)厘清对象，辨清关系。厘清对象。新材料作文中故事涉及的对象不止一个，有的涉及两个或两个以上的对象，每个对象都至少可以提炼出一个写作角度。因此，要学会厘清对象。辨清关系。新材料作文中故事涉及几个对象，这些对象绝
3、大部分存在着一定的内在关联，审题立意时，一定要辨清它们之间的关系。只要能抓住材料中不同对象之间的关系、联系，根本不必要担心跑题、偏题的问题。,(3)由果溯因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因角度切入立意，是较为普遍且行之有效的方法。(4)抓住情感倾向。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从这个情感倾向入手来审题立意。2.审要求审读写作要求时要特别细致：看清对材料提出了哪些具体要求，分辨“不得脱离材料的内容及含意”与“综合上述材料的内容及含意”的区别，尤其是任务驱动型作文的“任务”要求特别具体，一定明白具体
4、的写作任务。,阅读下面的高考作文题，看看它在材料上有何特点，具体要求是什么。1.(2015江苏)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。智慧是一种经验，一种能力，一种境界如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。答：_,审题小练,答案,答案略。,2.(2016江苏)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。答：_,答案,答案略。,二、拟写提纲提醒下笔成文，提纲先行。好
5、的写作提纲是写作时有的放矢、不旁逸斜出的充分保证。不少同学没有拟写提纲的习惯，以为打打“腹稿”就可以了。当然，这未尝不可。不过，在考场如此紧张的气氛下，在如此短暂的时间内，难免百密一疏。其实，“磨刀不误砍柴工”，我们不一定要写个多么详细的提纲，只要草拟一下，做到心中有数即可。草拟提纲的内容包括：开头、结尾文字最好先写出来；如是议论文，写下你的论证层次，如是记叙文，请写下故事梗概以及情节。,返回,审题、拟写提纲练习,1.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着。审题立意：_拟写提纲：_,审题立意指导,材料
6、为两个分句，前一分句指出有些人有“仰望别人”的习惯，后一分句揭示了“仰望别人”的人“被别人仰望”的看似奇怪实则合理的社会现象。这则材料的关键词是“仰望”，“仰望”意为“敬仰而有所期望”。当我们看到别人的优点或优势时，习惯于仰望别人，促使自己追求更高的目标，见贤思齐，从这一点上可以说“仰望别人”是一种好习惯。但如果只是一味仰望别人，却看不到自身的优点，那么这种“仰望”就会失去价值，如此仰望只会矮化自己，使自己失去自信。,审题立意指导,审题立意指导,再从材料内容上看，应分清两个分句的主次关系，前一分句“有些人习惯于仰望别人”只是引子，从“习惯”这个词来看，这句话略带有否定的意味。而后一分句“回头却
7、发现自己正被别人仰望着”才是材料内涵的重点，旨在告诉人们不要只是仰望别人，自己也会被别人仰望，要有自信心。所以本材料“仰望”只是表面，实则隐含的中心是“相信自己”，这是审题关键所在，也是难点所在。拟写提纲略。,2.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。一个孩子每天往前走，他看见的是什么，那么它就会成为他的一部分。审题立意：_拟写提纲：_,审题立意指导,所给材料的意思是说，孩子成长过程中，接触的外在环境，将内化为其生命的一部分。就其意蕴而言，材料强调成人社会环境以及成人内在的生命状态、境界对孩子成长的重要性。材料表面上是在说孩子的成长，就其实质而言，是
8、借孩子来规劝、警醒成人社会：成人要向真向善向美，孩子生活在这样的环境中，生命也就亲近真善美。,审题立意指导,审题立意指导,从材料看，个体对环境是顺从、吸纳的态度，当然，也可以有所选择地进行内化。具体写作时，可以谈家庭环境、学校环境、社会环境对个体的影响；可以叙述一个人的成长点滴，从中让人看到环境的重要性；也可以谈如何看待“环境与人的成长的关系”，呼吁社会为人的成长提供良好的环境。拟写提纲略。,3.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。没有比理性更高的东西了。 康德我是一个任性的孩子。 顾城人们往往把任性也叫作自由。但是任性只是非理性的自由，人性的选择
9、和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。 黑格尔审题立意：_拟写提纲：_,审题立意指导,根据材料，我们首先要搞清楚“理性”与“感性”的意思。“理性”一般指我们形成概念，进行判断、分析、综合、比较，进行推理、计算等方面的能力。意思和“感性”相对。也指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度，考虑问题、处理事情不冲动，不凭感觉做事情。其意义在于对自身存在及超出自身却与生俱来的社会使命负责。“感性”一般被理解为：凭借感官等认知的、基本由个人的感情决定的、并未深入思考而基本以第一印象来作判断的。在理解了两者的意思后，“理性”与“感性”哪个重要呢，那就
10、只能“仁者见仁，智者见智”了，,审题立意指导,审题立意指导,只要观点鲜明即可。譬如：理性让我们生活得更好；理性造就成功；理性重于感性；理性地感受生活；让理性为爱开路；人生需感性，但更需要理性；让人生插上理性的翅膀；感性之余勿忘理性；感性诚可贵，理性价更高；用感性去构建和谐社会；感性让生活更精彩。这些立意均可看作是符合题意的。让思想与情感并存，让生活充满爱，让思想大放光彩，爱满人间，幸福源于情感等立意，应该被看作是偏离题意。拟写提纲略。,4.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。好多年来，我曾有过一个“良好”的愿望：我对每个人都好，也希望每个人都对我好
11、。只望有誉，不能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。 季羡林审题立意：_拟写提纲：_,返回,审题立意指导,这是我国著名学者、北京大学教授季羡林先生晚年的一句名言，也是他数十年来的人生感悟。其实，希望人人都称赞自己“好”又何尝不是我们大多数人心中的愿望呢？也正因如此，所以每每遇到别人责难、朋友批评、亲人抱怨，我们要么妄自菲薄，要么抵触反感。这就妨碍了我们对自我的正确认知，也阻碍了良好人际关系的建立。所以，通过季先生的这句话，我们应该明白，无论在工作、生活还是学习中，我们只要做出了努力、懂得付出就可以了，不一定非要得到别人的认可，对他人的指责非难要淡然处之。拟写提纲略。,返回,审题立意指导,本课结束,
