1、个人研修计划示例 1自我诊断1.自身文化底蕴不深，理论水平不高，有上好课的意识，但没有相应的理论支撑，所以不断徘徊，不断迷茫，不断摸索，仍感到不满意。2.不知道如何去读书，具体读哪些书，才能提高自己的文化素养和专业素养。3.热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人、学会学习、学会生活。4.善钻研，会统筹，能积极主动的处理工作中遇到的各种问题，把工作当成乐差事，肥差事，尽力的干，尽情地干，从中体会努力的快乐。研修主题我选取的是九年级上册第六单元，本单元前四篇课文是文言文，最后一篇是词五首。研修的重点是如何让学生快速准确地理解课文内容，领会文章蕴含的情感，掌握文章主旨。难点是了
2、解这几篇文章的写作特点和文章的详略安排。个人研修安排1.阅读语文课标、 玫瑰与教育、 走进快乐语文课堂 、 有效教学方法、 写给语文老师的书-如何教出精彩的语文 等书籍，做笔记，掌握上课的理论与技巧。2.利用“ 国培计 划（2015）这个平台，向 专家学习，向导师请教，与同仁交流，把自己在教学中存在的困惑、问题、迷茫进行解决。3.在本校教研活动中，针对“用语文的方法解决语文的课堂”和同事进行交流和研讨，并通过各种课型来实践，尤其是阅读教学内容的确定与教学环节的组织，要紧扣文体特点来探讨和研究。4.在课堂教学中不断实践，不断反思，不断总结，让理论和实践碰撞，形成自身的经验与素养，形成自己的教学风
3、格。所需要的支持1.本校领导和老师的大力支持。2.网络培训中专家、导师、同仁的引导与支持。3.家人的理解与支持。个人研修计划示例 2自我诊断优势：1.热爱英语教学，能不断的在业务能力方面注重提高自我。2.善于归纳并总结，使学生在渐增的语言学习中发现一些语言语法规律，使学习有趣可言。3.从教英语教学有十多年，教学经验相对丰富。劣势：1.教学中不能细微的顾及到一些个别英语学困生，对于这类学生，细心度不够。2.尤其是经历了之前的一些培训，听了新东方培训学校的薛文涛老师的讲座后，更觉得自己的英语语音气质方面非常需要提高。3.在今年的七年级英语课本变成泸教版后，对于现在课本的基本的、重点的知识的把握还处
4、在摸索阶段，也就是说，相对于现在的新课本，教学经验欠缺。研修主题Spidergram 意为“蛛网图”，是一种用来构建写作思路或规划发言内容的常用方法。构建“蛛网图” 是写作的准 备之一，它简单、方便，能很好地帮助作者就某一主题活动搜集尽量多的素材。通常， “蛛网 图 ”的中间 是最宽泛、最大的话题 ，然后逐渐向外扩散，细节性的、具体的内容往往在“蛛网图 ”的外围。比起传统的列提纲，构建蛛网图是一种更简单、清晰、行之有效的方法。在引导学生如何利用构建 Spidergram 去写作，或者进行英语阅读分析，要先让学生学会如何构建 Spidergram。我是这样做的：1.先通过之前学生学过的非常熟悉的
5、 Unit4 Seasons 的主阅读，引导学生分析 Parggraph1,并和学生一起完成 Sring 的蛛网图，然后,让学生们自己依次分析剩下的 Parggraph，再依次完成它们相对应的季节的 Spidergram（可从每个 Season 的 weather 、plants 、activities 三个方面引导。 ）。由于 这四个段落结构非常的相似，因此，学生构画出它们的 Spidergram 相对来说，也就比较简单，兴趣也就比较浓厚了。2.尝试给学生一个主题，试着让他们 to make a spidergram。引导学生 to start in the middle with the
6、main topic,然后想出 the sub-topics，再在 the sub-topics 周围，写上具体的例子。3.尝试让学生就之前给的这个主题，引导他们从不同的层面构建出不同的 Spidergram。让学生明白，同一个主题，用不同的思路，也可以有不同的写作计划。4、让学生根据之前构建的 Spidergram，设计一个关于在自己所居住的城市中旅行的“ Spidergram”（可 让学生对本单元的主阅读A trip to space 进行分析，展开它的 Spidergram，参考这个阅读的Spidergram，来进行构思。 ）个人研修安排1.根据研修安排，认真的完成网上的学习。2.认真观
7、看安排的课程视频，听专家讲解。3.认真参加讨论，和同行交流，不断地提高自己。4.更新教育理念，将所学更好的溶入到教学育人中来。所需要的支持1.人教版七年级上册的有关教学课件，尤其是新课改方面的。2.人教版七年级上册的有关资料试题，以能给教学一个准确的导向。个人研修计划示例 3自我诊断优势：1.用发展的思维去理解所学的知识，注重了知识的系统性。2.勤奋踏实，认真负责。3.谦虚好学，积极与其他老师进行交流，向有经验的老师进行请教，与学生“教学相 长” 。劣势：1. 心里素质不过硬，面对大场面容易紧张，不能很好发挥。2.数学素养有待提高，表达能力有待加强，课堂评价针对性不够，课堂提问急待加强。3.缺
8、乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是能尽人意的课却 不多，往往 顾此失彼，留下很多遗憾。4.本节课觉得困惑的是怎样在 35 分钟的时间里完成例题，及相关练习，如何让课堂教学达到高效？5 在实际教学中，怎样去培养学生提出问题的意识与能力？减少练习的盲目性，培养学生创新精神。研修主题在本课的学习过程中，学生对近似数这一概念的理解比较抽象，所以在这一课中应用四舍五入做题的过程中困难重重，那么如何让课堂教学达到高效呢？个人研修安排积极参与参加学习与研修，争取掌握小学数学教学内容的确定与教学环节的组织。为了能让本次培训学习起到真正的实效，确实让自己学有所得，特制定一套自我研修计划
9、。一、指导思想通过专 家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1.通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。2.通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。3.通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。三、研修措施1.努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。 、2.学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。3.通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。4.积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。5.加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。6.多写些教育研修日志，在反思中完善。四、研修内容1.数学教学理论知识。2.数学教学新课程新理念。3.全新的数学教学方法。4.研究问题的专业能力。所需要的支持1.本校领导和老师的大力支持。2.网络培训中专家、导师、同仁的引导与支持。3.上传相关的优秀课例、微课等。4.搜集一些相关“近似数 ”的经典习题
