1、,专题九删繁就简三秋树，领异标新二月花语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动(含创新题型),第五部分语言文字运用,2017高考导航考点：语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动解读：简明简洁明确，不啰嗦，不赘余；得体看对象、分场合、察情感、用谦敬；准确观点态度表述不含糊；鲜明范围界限程度分清楚；生动遣词造句有文采。能力层级为E,第五部分语言文字运用,专题突破设想本专题涉及五个小考点，简明与得体两个考点还能分开考查，而准确、鲜明、生动这三个考点很难分开单独设题，一个题中往往涉及诸多考点，特别是在一些创新题型中。因此，根据这一情况，本专题中的“简明、得体”按考点设题，边练边悟边技法指导，讲练结合。后三个
2、考点按题型设计，也是边练边悟边技法指导。这样设计，既能突出重点，特别是一些创新题型，又能兼顾面，确实做到精讲精练。,解析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面：“简”即“简练”，就是话语力求简洁，不重复啰唆，不说多余的话，它反映了“量”的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表达清楚，使别人准确理解其意思，它反映了“质”的要求。处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。处考查表达简明，可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。,(示例1)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处
3、，推己及人避免强人所难。(示例2)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。,解析：本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、鲜明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人。“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是(仁爱之人)自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱；自己决定对人豁达(宽容)，别人才会对你豁达(宽容)，即能够“推己及人”。答题时要紧扣这两句话的意思，明确表明自己的观点和看法，并且结合自己的生活实际进行分析即可，注意要有理有据。,_,(示例)同学们对“为什么要过
4、生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可),解析：本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。发表“对同学们过生日的缘由各不相同这一现象”的看法，可以结合自己的经历、体会，辩证分析，自圆其说即可。,C,解析：本题考查语言的得体。邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。A项用语太不
5、礼貌。B项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C项反问语气太生硬。只有D项委婉得体。,D,一、简明、得体,解析：处的后面“重庆马拉松赛”已经交代了“天空”是“重庆”的，因此，处可蒙后省；处则可承接前文“2011年重庆马拉松赛”而省略掉；处与前面“热身”表意重复，可删除；与中的“还没有开始”意思重复，应删除。答案：,现在，我们长大了，他也早已满面皱纹了。(或：现在，他已到了而立之年，娶妻生子了。),(二)明白“明白”要求语言表达明晰，没有歧义。,(2)昨天我从你的车库拿走的那件工具，没用，今天给你送回来了。答：_,我本想用它拧水龙头，谁知不对号，只好又借了老张家的。(或：本想做个画框
6、，没想到家里来了朋友，请我给他帮几天忙，没时间做了。),解析：回答本题必须先弄清楚歧义所在。(1)的歧义在“还只是七八岁的小孩子”，是“我们”还是“他”？(2)的歧义在“没用”，是“没起作用”，还是“没用过”？,语言表达简明的解题方法1围绕中心，突出重点，避免节外生枝。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。2用语简洁，避免功能相似的成分或内容重复的句子。3可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。比如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。”在这个复句
7、中，后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代它。,4避免含糊，消除歧义。在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要注意遣词用句，消除歧义，避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即可消除。(2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定，等等。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。,(3)加注标点法。如
8、“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”，表意就明确了。(4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的老教授的得意门生”，调整为“李明是老教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。,即时小练1阅读下面的语段，找出游离中心的语句。这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。答：_,汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。,解析：这段
9、文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺应着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。,2下面一段文字有四处重复累赘，请予以删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不损害原意。昨天中午1点刚过，奉节县皇安宾馆外江边阶梯上，还差两个多月才满6岁的谈家嘉一身泳装，不停地在阶梯上跑上跑下做热身运动。下午1点35分，迫不及待的家嘉急不可待地纵身跳进长江。谈家嘉她时而潜入水中，时而探出头来做深呼吸；时而蛙泳，时而自由泳。下午2点14分，谈家嘉游到终点。奉节县体育局局长欧阳明摁下了秒表，时间显
10、示为：39分24秒。应当删除的是：_,解析：“在阶梯上”与前文的“阶梯上”重复，“急不可待地”与前面的“迫不及待”重复，“谈家嘉”与后文的“她”重复，“下午”与前文的“下午”重复。,3下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。苏泽广真是哭笑不得，苏泽广觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他突然跳下椅子，合图吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你要是不回来，我管这个家！”答：,删除或者改为“他”；改为“合图”；删除或者改为“他”；改为“苏泽广”或者“父亲”。,解析
11、：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往往明确地提出要求，或暗示答题要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求语意不重复，没有歧义。如将删除或改为“他”，就避免了语意重复，也达到了简明的效果；将改为“合图”，使指代明确。“衔接自然，语意连贯”就是要求考生注意上下文在结构上、主语上、语势上等保持前后一致，如将改为“苏泽广”或“父亲”，使指代明确，前后文衔接、连贯。,“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。是比“简明”“连贯”更高一层的要求。具体说来包括以下几个方面：
12、,(一)看交际对象说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。此外，还要注意，对失意人不说得意的话，对有缺陷的不说人家忌讳的话，对长辈说话忌大模大样。对方彬彬有礼，对他说话要客气、文雅、谦让；对方蛮不讲理，就应据理力争。,_,每年评优秀，大家都是投的您的票。投您的票，大家已成为习惯啦，这是大家对您的信任。,解析：解答此题要注意两点：一是注意题干提示的材料的名字叫“习惯”，回答时一定要有“习惯”一词，且能表达“习惯”之意；二是注意回答者的身份是下属，对主任的解释要得体，要合理，还要有幽默感，而不能针锋
13、相对地加以驳斥。,(二)看交际场合所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。场合多种多样，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。,慰问活动，本应该表达对烈士家属的抚慰，彰显官员的亲民作风，但这位官员平时官话说习惯了，反而伤害了英雄父亲的心。“恭喜”一句从当时的情境看，应该说成：“感谢你培养出这么
14、优秀的儿子。”,(三)看语体一般来说，不同的文体应有与之相适应的不同的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。而各种文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻稿要求简明扼要、概括性强，广播稿、演讲稿要求明白、口语化，合同要求措辞严密、表述清晰，贺词要求热情、庄重，讣告要求严肃、郑重而沉郁。此外，还要注意一篇文章应保持语言风格的一致。,根据各种文体对语言的要求，下列各句中语言得体的一项是( )A2015年1月，我市发生特大雪灾，我省各界对灾区人民生活甚是
15、关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾十万元之巨。(广播稿)B该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。(法院布告)C梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟为黄色，可以吃，味酸。(工具书)D我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告),C,解析：广播稿要口语化，A项中一些文言语句、括号、同音词语(震灾、赈灾)都不合要求；法院布告要庄重严肃，而B项中“哥们”“
16、踩点”“合计”“月黑风高”等词语，用在布告里欠妥；呈递的报告，文字应平实，对困难的反映应具体，而D项中对困难的描述用语不得体。,(四)看目的人与人之间的交际都是为了达到一定的目的。要达到说话的目的，就要选择适当的语言和恰当的句式。同样要到电视台去应聘，假如你想应聘记者，那么在向聘用者介绍自己的时候，你就应当侧重表现自己的书面表达能力，口头表达能力和观察、分析、应变的能力。因为记者要进行采访，要用自己的文章与读者见面，所以这几方面的能力缺一不可。如果你要应聘的是播音员，那么你在介绍自己时，就应突出自己口齿清楚、声音响亮、发音标准、朗读水平高等方面的优点，因为播音员要用口语向观众传播信息，所以必须
17、具备这几方面的素质。因此，表达目的不同，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。,解析：题干中两种目的很不相同，必须作出“有所不同”的说明。“为找回自己的文具盒”，最重要的是要说明“自己的文具盒”不同于他人的文具盒的独有特征或标记，语言要朴实真切。向别人推荐自己的文具盒，则应侧重说明自己文具盒的性能、用途方面的优点以及造型、色彩、图案的美观，或运用形象说明的方法，语言应具有描述性。,答案：略。要点：目的(1)：应包括文具盒的质地(材料)、形状、色彩(图案)、文具盒内的物品。目的(2)：应包括文具盒的质量、用途、外观、价格。,(五)正确使用谦敬语说话写文章还要注意尊称、谦称和习惯用语。,_,(1
18、)“鼎力”可改为“全力”；(2)“愚者千虑，必有一得”可改为“思维活，点子多”；(3)可将“请你抛砖引玉”改为“您德高望重”；(4)“忝列”可改为“位列”。,解析：(1)“鼎力”是敬辞，不能用在自己身上。(2)“愚者千虑，必有一得”是谦辞，不可用来指别人。(3)“抛砖引玉”是谦辞，不可用于别人，此处可改为表示敬意或认可的话语。(4)“忝列”是谦辞，是说自己能力不够，位列其中，使同行人受辱。,_,优美广告公司吴总秘书来电，取消今晚会面。吴总想确认，下周五晚上7点您能否去中州饭店共进晚餐。回电63888888。,解析：整理时，必须交代清楚：谁来的电话；电话内容是什么，如事情不止一件应分件说明。要特
19、别注意有关时间及称呼的转换。如需询问，应交代清楚对方的联系方式。注意不要超出限定的字数。,“得体”题的解题方法：“五看五审五做到”1看对象，审尊卑长幼是否得体，做到谦敬辞使用不错位。2看场合，审合不合氛围，做到顺情合理。3看感情，审褒贬是否误用，做到该褒不贬，该贬不褒。4看语体，审是否符合语体要求，做到该用口语就用口语，该用书面语就用书面语。5看劝诫语，审是否体现人文关怀，做到温情关怀。,二、准确、鲜明、生动(含创新题型)“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘和表达具体，形象可感。“语言表达准确、鲜明、生动”虽为高考考点，但极
20、少单独命题，往往和“简明、连贯、得体”等考点综合考查，并且命题形式十分灵活，题型新颖。往往以拟写感言、评论、广告词等创新实用文的题型出现。所以，我们将循着创新题型的主线讲解。,题型一写时文短评时文短评是新闻评论的一种形式，只是比评论简短。它以新闻报道为依托，对具体事实进行评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。短评其实就是画龙点睛地议论、评说。这种题型是近两年的热点题型，它要求考生能够关注社会、关注热点，针对材料提出自己的观点并作简要阐述。,_,(示例1)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学
21、方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。,_,(示例2)这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。,解析：本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会生活现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。
22、对“光诱围网捕捞”这一现象，可以有很多种观点，可以对“光诱围网捕捞”这一科学方法进行辩证分析，指出它的利弊，引导人们科学合理捕鱼；可以抨击“光诱围网捕捞”这种做法，指出这种做法的危害是过度捕捞，破坏生态平衡；可以由此生发开去谈科学技术的运用问题；等等。,选好角度抓本质，以理服人导向明1选好角度。一则材料往往可以从不同角度解读，但选取的角度要切中要害，符合试题要求，观点应准确、鲜明。如例1中，用密网进行光诱围捕，应当表明这种做法是不可取的，要予以否定。2切中本质。不能只关注材料的表面，更应该透过表面看到材料背后所传递的信息。只有抓住了材料的本质，才有可能准确提炼观点。要单刀直入，尖锐而不偏激，评
23、论有力，点到痛处。如例1中，你若认为这种行为不可取，可在表明观点后，重点分析这种行为带来的危害，如破坏了渔业资源、不利于子孙后代生存等。,3以理服人。好的点评应做到导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。针对材料内容，我们要高屋建瓴，从法、理和情的角度去看待，然后旗帜鲜明地把我们或褒或贬的态度表述出来：或引导人们向善，或劝诫人们警醒，或引起人们深思切不可凭空漫说，言不及义。用“公式”表示就是：观点理由。,题型二写情景对话写情景对话，即在特定的语言环境下进行准确、简明、得体、生动地表述。此题型具有很强的生活性和灵活性，能够很好地考查同学们的语文综合素养和思维能力。,(示例)没经验时，容
24、易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。,解析：首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险的地方”“困难的时候”等。“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。据此，结合语境“第一次”指没经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话。,围绕话题来构思，结合情景拟对话情景对话分为人物对话和物物对话，拟写时要求语言表达准确、鲜明、生动、得体，符合人、物的特性。人物对话就是人物围绕着某一中心事件而进行的对话。拟写人物对话，第一步，要确定中心事件是什么，需要围绕所给话题内容来写，不可偏离主题；第二步，根据所给情景，结合人物身份和对话气氛写出合适的语言；第三步
25、，要注意字数限制，以及修辞、句式、语体等具体要求，对话语言应简洁明了、连贯得体。,_,(示例1)镜头是花儿的舞台。迎春笑出了嫩黄的温暖，荷花绽开了粉红的妖娆，菊花怒放了金色的信念，梅花点燃了白色的幻想。镜头是花儿的眼睛。我们看到了花儿蕊的震颤，花儿看到我们心的悸动。花儿的四季轮回，牵动了我们的古今情怀。是我们在看花儿，还是花儿在看我们？小小的镜头，就是一座艺术殿堂。让我们一起来探索其中的奥妙吧。,_,(示例2)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。,解析：本题从语言鲜
26、明、生动，语意连贯的角度考查语言的应用能力。要注意题目要求，要体现出四季花卉、摄影作品展、两种以上修辞手法、不少于60个字这些信息，语言要鲜明、生动，语意要连贯。,拟写前言三注意1开门见山，不绕圈子。开篇就要点明主题，避免空洞无物。考试中要求拟写前言往往都会有明确的字数限制，所以考生写前言时要开门见山。2言简意赅，突出重点。前言往往有明确的写作目的，针对性极强，如例3，拟写前言的目的是吸引更多的观众前来参加“四季花卉”摄影作品展，因而写作重点是“四季花卉”摄影作品的精美。,3语言表达，因体而异。不同文体的前言，对语言的要求是不同的，所以，考生在写前言时要针对不同的文体，选用不同的语言，这样才能
27、做到语言表达得体。如果是说明性的前言，那么语言要平实客观；如果是描写性的前言，那么语言要生动形象；如果是议论性的前言，那么语言要旗帜鲜明。例题要求写的前言属于描写性的前言，想要把“四季花卉”摄影作品展写得能吸引更多的观众，就要运用描写的表达方式，使语言生动形象。,题型四拟写推荐语推荐语是举办活动、评选人物时，把好的方案、人物或事物向人或组织介绍，希望任用或接受而表述的话语。推荐语的写作，要做到观点与材料的统一，主要考查考生提取信息表述观点的议论文写作能力。,_,(示例)天坛位于北京城南端，是北京“天地日月”诸坛之首，为明清两代皇帝祭祀天地之神和祈祷五谷丰收的地方。天坛包括圜丘和祈谷二坛。祈谷坛
28、上为祈年殿。祈年殿是天坛的标志性建筑，宏伟壮观，气度非凡，极具民族风格，是昔日北京的最高建筑之一。天坛面积辽阔，相当于紫禁城的四倍，是中国和世界上现存最大的古代祭祀性建筑群。,解析：该题要求明确，考生应按照试题要求，选择自己熟悉的景点，以保证有话可说，并能满足试题要求。,推荐语的写作应注意以下几点：1抓住特点，言之有物。写推荐语最重要的在于阐述推荐理由，表达自己的看法。拟写时要对推荐的对象和特点有较为全面、深刻的了解，抓住最重要的特点来写，否则，泛泛而谈，没有实在的内容，不会引起别人的注意。2简明扼要，注意文采。推荐语只需要把受众最有兴趣、最渴望了解的地方，需要引起受众特别注意的地方写出来就可
29、以了。因此，文字要简明扼要，适可而止。同时，做到有文采，能激起受众的向往之情。3用语得体，自然连贯。不夸饰，不溢美，既做到实事求是，又进行深入挖掘。同时，整个推荐要有鼓动性和吸引力，能引起受众的注意和好感。,题型五拟写广告语、宣传语、标语广告语，又称广告词，指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语。公益广告是指不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获得良好的社会效益的广告。高考题目设置往往要求拟写公益广告。拟写公益广告的要求：1语言朴实无华，随和亲切，充满人文关怀。如：别爱得
30、太迟，常回家看看。(中央关爱老人公益广告),2借用修辞手法。(1)运用对偶来赞美。如：树木拥有绿色，地球才有脉搏。(环保)(2)顶真。如：人民城市人民建，建好城市为人民。(城市建设)(3)比喻。如：血，生命的源泉，友谊的桥梁。(关于献血)(4)双关。如：说好普通话，“知音”遍华夏。(推广普通话)宣传语和标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。解答标语编写试题要注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。,解析：本题考查语言表达能力。该题针对社会热点，体现了新课程标准的理念，将语文生活化，题目也更加灵活。注意“简明生动，幽默
31、警醒”的提示语及对字数的限制。,(示例1)心头常亮红绿灯安全行驶伴人生(示例2)爱妻爱子爱家庭无视交规等于零(示例3)实线虚线斑马线都是生命安全线,拟写广告语、宣传语、标语时，考生要注意以下几点：1明确写作要求广告语、宣传语、标语等都属于宣传、推销、介绍类的实用类文体，一般而言，其在写作上往往有以下要求：(1)内容上必须符合宣传对象的特点。如例5，所写宣传语必须符合“劝阻行人闯红灯”这一特点，如果所写内容和“闯红灯”内容无关，就不算符合题意。(2)形式上必须简洁，读起来响亮、上口，而且句式尽可能整齐。(3)语言上必须通俗易懂，鲜明准确，亲切感人，生动活泼。,2审清题干要求(1)明确显性要求。如
32、例5，题干中“拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语”“简明生动，幽默警醒”“每条不少于10字，不多于20字”都是显性要求，而考生所写答案必须符合这些要求。(2)挖掘隐性要求。拟写广告语、宣传语、标语类题目，综合性和实用性都很强，题干中有很多显性要求，也有许多隐性要求。对于这些隐性要求，考生要认真审读，细加挖掘。如例5，题干要求“劝阻行人”“幽默警醒”，通过题干分析，要运用智慧的语言达到警醒劝阻的效果。,3充分展示灵性一般而言，这种题目的答案没有对错之分，只有优劣之分。考生要尽可能地把自己的灵性展示出来，体现自己在语言运用方面的功力。如“节约水资源，人人有责”“地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪”这两
33、则有关保护水资源的公益广告，孰优孰劣，一看便知。考生答题时，可从以下几个方面考虑：(1)构思要新颖，忌人云亦云。如中国联通公司的宣传语“情系中国结，联通四海心”，就将“中国联通”四个字嵌了进去，十分新颖。,(2)修辞要丰富，忌苍白枯燥。考生可运用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，从而使语言生动形象。如献血的公益广告：好人献上一滴血，病者除却万分忧；点点滴滴汇心海，片片真情暖人间等。(3)形式要整齐，忌杂乱无章。如推广普通话的公益广告：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。(4)语言要押韵，忌韵律全无。如推广普通话的公益广告：推广普通话，沟通你我他。,题型六拟写串台词串台词一般包括开场白、过渡词、
34、总结词。重点说明开场白。“开场白”就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前，先来一番与本次报告、演出、正事、意见有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出，报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开场白。作为用于现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，有“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。,(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！)两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目。),解析：举办“端午节晚会”
35、，欢庆传统节日，可向大家介绍一下端午节的由来，使上下文连贯衔接。,拟写开场白的注意点1内容要紧扣主题对本次活动或演出的主题是什么，要做到心中有数。这样写作内容才能围绕某一主题展开，话题集中，富有针对性和有效性。2要有现场感，有鼓动性开场白要能够自成一体，或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱，在情景现场给观(听)众以强烈的视(听)觉冲击。3要锤炼语言为能有效地吸引读者兴趣，语言表达上要注意简洁、生动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等，从而生动、形象、准确地表情达意。,【特别提示】(1)过渡词：从上一节目到下一个节目，需要主持人用语言来辅助过渡。首先，要巧妙自然。巧妙
36、，就是要善于发现上下两个节目的衔接点或内容的相关性；自然，就是不生硬做作，不画蛇添足。其次，要求主持人用语和谐得体。过渡词大都出现在轻松愉快的场合中，同样是新闻，央视新闻联播就要严肃些，不需要过渡词；而快餐式的新闻播报则是在轻松愉快的氛围中传播着街谈巷议，如体育新闻。同样是开会，人代会不需要过渡词，它需要的是庄重严肃；而联欢会则是为了让观众度过轻松愉快的时光，根据场合，或用幽默诙谐、典雅诗意的语言，或用简明的、大众化的、具有亲和力的语言来调动情绪，活跃气氛。,最后，要注意过渡词要有极强的现场感，语言要使观众易于接受，既不能啰嗦冗长，也不能喧宾夺主。(2)总结词：主持人的总结往往是一台晚会最后的
37、亮点，其总结词，一要对晚会的主题进行高度概括；二要用启发性的语言让观众展望未来，带来快乐的同时，也带走深思与回味；三要表达对全体演出人员的谢意；四要及时收场。,题型七应用文写作应用文包括书信、请柬、便条、倡议书、启事等。拟写应用文，须从两方面着手：一是符合格式，二是掌握语言特点。,答案：(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。,解析：根据材料，信的正文应该包含以下内容：说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意，说明已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担，交代自己
38、的地址以便张先生邮寄围巾。据此拟写信的正文。,明确题目要求，掌握常用文体1认清情境，明确题目具体要求，找准答题点。弄清楚题目所给情境里说话人的目的是什么，是跟什么人说话，具体说话场合有什么特殊的要求等，明确答题要点，确保没有遗漏。如例7，由于店家的失误，发货时将张先生订购的衣服误发成了围巾，因此在以店家身份拟信时，首先要承认自己的失误，并表示诚挚的歉意，然后再提出对这件事的处理意见。,2了解并掌握各种常用文体的写作要点。比如拟写说明书要注意以下几点：(1)语言应通俗易懂；(2)实事求是，不可夸大；(3)对说明的事物不仅要介绍优点，而且要说清楚应注意的事项或可能产生的问题。3注意各种应用文体的格式要求。,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
