1、美术公开课教案课题：闪光的名字时间：2017.10.27 周四 上午第 3 节教者：李娜教学班级：四（4）班教材内容分析： 闪光的名字是人教版义务教育六年制小学美术教材四年级上册第三课的内容。本课以学生自己的名字为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象。在课堂中，通过看一看、想一想、变一变，由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法，设计、装饰自己的名字，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。本节课在整体知识结构中的地位和作用：美术字在人们生活中的应用范围极广泛，既有实用价值又有欣赏价值， 闪光的名字学生情况分析：本班共
2、 44 人，女生 26 人，男生 18 人。学生都很喜欢上美术课，学生通过上一节课对双线美术字的写法，也有一定掌握，这节课就将文字进行联想创意变化，这样就更容易上手。教学目标：1 知识目标：欣赏用不同装饰方法装饰汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。2 能力目标：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。3 情感价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。教学重点：美化装饰自己名字的方法。教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。教学方法：讨论法教、学具：1 教师：电脑课件,范画2 学生：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等绘画工具。课时安排：一课时教学过程：一、导入：创设情
3、境，激发学生兴趣。1、师：老师呀，知道咱班的同学各方面表现都非常优秀，尤其是字,写得特别漂亮，下面请同学们推荐选一位写字最好的同学到黑板上展示一下自己的名字，好吗？（学生写自己名字）2、师：这位同学的字确实写得特别得不错，既规范又美观。好，我们把掌声送给她！现在，老师这里有一位同学的作品，大家看一下,这是谁的名字？（出示学生的名字）3、师：大家看看与我们平时写的字有什么不一样吗？有什么特点呢？生：颜色漂亮，用画画的形式写自己的名字，将一点画成了一个爱心。 。 。 。 。 。4、师小结：是啊，这位同学的名字设计得可真漂亮呀，她将文字进行美化、装饰，变成了有趣美观的变体美术字，大家想把自己的名字也
4、设计的这么漂亮吗？今天我们学完闪光的名字一课，老师相信你们会把名字写得比她更漂亮、更闪亮！（出示课题：闪光的名字）二、欣赏范作、探究方法1、那么，有什么方法让字变得这么漂亮呢？老师给大家带来了几个变体美术字，咱们一起欣赏一下。出示老师收集的变体美术字，师生讨论装饰方法。师：谁能选一幅你喜欢的作品说一说这些字是怎么变漂亮的？生 1：我喜欢第一幅，颜色涂得很漂亮，雪字上面还有白雪，雪花很形象，非常好！生 2：我喜欢第四幅，眼字还给它上了眼镜，非常有趣。2、师生交流后，师小结并引导学生明确装饰方法。师：刚才同学们说得都非常好，现在咱们一起把变体字体的装饰方法总结一下：第一种：就是根据字的形象来进行联
5、想的方法，简称象形。像这种字体的字有很多，例如：:“海”字，老师写的是什么字体呢？（示范：海）生：双线的美术字师：那么，我们怎样根据老师讲的象形的方法来进行变化呢？当你看到海字，会联想到什么？生：水珠，海浪，鱼等。师：那么，老师根据你们说的内容把“海”字进行变化，把三点水变成三朵小浪花， （在黑板上示范写出海字）好，海字变化好了，大家看看这样是不是有趣多了呢？第二种：就是根据文字的意思来进行联想的方法，简称会意。例如：当你看到秋字的时候，你会想到什么呢？生：落叶，丰收的水果，花等。师：花，会想到什么花呢？菊花，下面呢，请同学来看黑板，老师呢，先写出一个“菊”字， （教师示范：把中的米字换成一朵
6、盛开的菊花）提醒特别注意：在书写字体的时候尽量把字写得大一些，让画面饱满一些，还要把字体的笔画画粗一些，这样变换起来就比较方便。上节课，我们已经学习了美术字书写方法：先用铅笔单线写出自己的名字，然后再进行双勾线，那么今天这节课呢，我们就在此基础上再将字体进行创意联想，请同学们运用老师刚刚讲的几种方法把自己的名字进行变化，装饰，看看谁的名字设计得最有创意！3、欣赏学生作品，小组合作交流。师：好，刚刚我们了解了变体美术字的装饰方法，我们现在再来看看其他同学是怎样把这些方法运用到自己作品中来的。要求：找一幅你最喜欢的作品分析一下（色彩、构图）生 1：注意：同学们写完之后怎么样才能让自己的名字闪亮起来
7、呢？（学生讨论：把自己涂浅一点，把背景颜色涂深一点儿。或是用闪光笔）三 师生交流、尝试范作1 师：看了这么多作品，同学们一定迫不及待得想试一试了吧？好，下面请你们来当一次小小设计师，设计自己的名字。不过，在设计之前，老师还想请你们同桌之前相互议论议论：你打算如何来装饰自己的名字？好，你先告诉老师，你想怎样变化？孩子们，你们是不是已经想好了怎么样设计自己名字了呢？现在请拿起你手中的笔开始吧！四、学生创作，师巡回指导1、出示创作要求：灵活运用多种装饰方法，用绘画形式表现自己的名字，想象丰富，画面生动形象，色彩鲜艳。2、播放音乐，教师巡视指导：指导学生创造性地进行设计，发现问题及时解决。五、展示评价1、组织学生展示作品。2、在实物投影上展示作品，请其他学生猜出作者的名字。师：同学们猜一猜这是谁的名字？师：谁能当一下小老师说一下这位小朋友设计的怎么样。六、拓展延伸：今天呢我们回家之后，可以把自己作品装裱起来，来装饰我们的居室，美化环境。
