2014年10月17日,团风县实验小学数学组主题学习,运用有效的教学策略加强计算教学,2015年秋,计算教学渗透于“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四大领域，贯穿于小学数学教学的全过程。计算是学生要掌握的一项数学技能，因此新课程对学生计算能力的培养十分重视，不仅要求计算正确、迅速，还要求计算方法的合理、简便与灵活，并注意把口算、笔算、估算、简便计算有机地联系与整合起来，使学生在使用各种计算方法的实践中逐步提高能力，所以，我们要新课程理念的指导下，运用有效的教学策略，加强计算教学。从新进教师讲课安排、幸福课堂建设、校级讲课比赛到单周一的集中学习都围绕这一主题展开。,集中学习的主题,计算教学，贯穿小学数学教学的全过 程，是小学数学教学的主要内容之一。不同时期的课标或大纲对计算提出了新的要求。因此，我们要尽快地搞清楚新课程教材的“计算教学的课程标准和具体要求 ”,小学计算教学的课程标准、具体要求,小学高年级计算教学的课程标准、具体要求,小学低年级计算教学的课程 标准、具体要求,01-06,谢 谢,
