1、1教 育 部 印 发 新 时 代 教 师 职 业 行 为十 项 准 则近 日 ， 教 育 部 印 发 新 时 代 高 校 教 师 职 业 行 为 十 项 准 则 新 时 代 中 小 学 教 师 职 业 行 为 十 项 准 则 新 时 代 幼 儿 园 教 师 职业 行 为 十 项 准 则 ， 明确新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。教育部要求，要把准则要求落实到招聘、聘用、考核等教师管理具体工作中，实行师德失范“一票否决”，对于有严重侵害学生行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍。 新 时 代 高 校 教 师职 业 行 为 十
2、 项 准 则教 师 是 人 类 灵 魂 的 工 程 师 ， 是 人 类 文 明 的 传 承 者 。 长 期 以 来 ，广 大 教 师 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 教 书 育 人 ， 呕 心 沥 血 ， 默 默 奉 献 ，为 国 家 发 展 和 民 族 振 兴 作 出 了 重 大 贡 献 。 新 时 代 对 广 大 教 师 落 实立 德 树 人 根 本 任 务 提 出 新 的 更 高 要 求 ， 为 进 一 步 增 强 教 师 的 责 任感 、 使 命 感 、 荣 誉 感 ， 规 范 职 业 行 为 ， 明 确 师 德 底 线 ， 引 导 广 大教 师 努 力 成 为 有 理 想 信 念
3、 、 有 道 德 情 操 、 有 扎 实 学 识 、 有 仁 爱 之心 的 好 老 师 ， 着 力 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和接 班 人 ， 特 制 定 以 下 准 则 。一 、 坚 定 政 治 方 向 。 坚 持 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义思 想 为 指 导 ， 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 ， 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ； 不 得在 教 育 教 学 活 动 中 及 其 他 场 合 有 损 害 党 中 央 权 威 、 违 背 党 的 路 线方 针 政 策 的 言 行 。二 、 自 觉 爱 国
4、守 法 。 忠 于 祖 国 ， 忠 于 人 民 ， 恪 守 宪 法 原 则 ，遵 守 法 律 法 规 ， 依 法 履 行 教 师 职 责 ； 不 得 损 害 国 家 利 益 、 社 会 公共 利 益 ， 或 违 背 社 会 公 序 良 俗 。三 、 传 播 优 秀 文 化 。 带 头 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 弘 扬 真善 美 ， 传 递 正 能 量 ； 不 得 通 过 课 堂 、 论 坛 、 讲 座 、 信 息 网 络 及 其2他 渠 道 发 表 、 转 发 错 误 观 点 ， 或 编 造 散 布 虚 假 信 息 、 不 良 信 息 。四 、 潜 心 教 书 育 人 。
5、 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 遵 循 教 育 规 律和 学 生 成 长 规 律 ， 因 材 施 教 ， 教 学 相 长 ； 不 得 违 反 教 学 纪 律 ， 敷衍 教 学 ， 或 擅 自 从 事 影 响 教 育 教 学 本 职 工 作 的 兼 职 兼 薪 行 为 。五 、 关 心 爱 护 学 生 。 严 慈 相 济 ， 诲 人 不 倦 ， 真 心 关 爱 学 生 ，严 格 要 求 学 生 ， 做 学 生 良 师 益 友 ； 不 得 要 求 学 生 从 事 与 教 学 、 科研 、 社 会 服 务 无 关 的 事 宜 。六 、 坚 持 言 行 雅 正 。 为 人 师 表 ， 以
6、 身 作 则 ， 举 止 文 明 ， 作 风正 派 ， 自 重 自 爱 ； 不 得 与 学 生 发 生 任 何 不 正 当 关 系 ， 严 禁 任 何 形式 的 猥 亵 、 性 骚 扰 行 为 。七 、 遵 守 学 术 规 范 。 严 谨 治 学 ， 力 戒 浮 躁 ， 潜 心 问 道 ， 勇 于探 索 ， 坚 守 学 术 良 知 ， 反 对 学 术 不 端 ； 不 得 抄 袭 剽 窃 、 篡 改 侵 吞他 人 学 术 成 果 ， 或 滥 用 学 术 资 源 和 学 术 影 响 。八 、 秉 持 公 平 诚 信 。 坚 持 原 则 ， 处 事 公 道 ， 光 明 磊 落 ， 为 人正 直 ；
7、不 得 在 招 生 、 考 试 、 推 优 、 保 研 、 就 业 及 绩 效 考 核 、 岗 位聘 用 、 职 称 评 聘 、 评 优 评 奖 等 工 作 中 徇 私 舞 弊 、 弄 虚 作 假 。九 、 坚 守 廉 洁 自 律 。 严 于 律 己 ， 清 廉 从 教 ； 不 得 索 要 、 收 受学 生 及 家 长 财 物 ， 不 得 参 加 由 学 生 及 家 长 付 费 的 宴 请 、 旅 游 、 娱乐 休 闲 等 活 动 ， 或 利 用 家 长 资 源 谋 取 私 利 。十 、 积 极 奉 献 社 会 。 履 行 社 会 责 任 ， 贡 献 聪 明 才 智 ， 树 立 正确 义 利
8、观 ； 不 得 假 公 济 私 ， 擅 自 利 用 学 校 名 义 或 校 名 、 校 徽 、 专利 、 场 所 等 资 源 谋 取 个 人 利 益 。新 时 代 中 小 学 教 师职 业 行 为 十 项 准 则教 师 是 人 类 灵 魂 的 工 程 师 ， 是 人 类 文 明 的 传 承 者 。 长 期 以 来 ，广 大 教 师 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 教 书 育 人 ， 呕 心 沥 血 ， 默 默 奉 献 ，为 国 家 发 展 和 民 族 振 兴 作 出 了 重 大 贡 献 。 新 时 代 对 广 大 教 师 落 实立 德 树 人 根 本 任 务 提 出 新 的 更 高 要 求
9、 ， 为 进 一 步 增 强 教 师 的 责 任感 、 使 命 感 、 荣 誉 感 ， 规 范 职 业 行 为 ， 明 确 师 德 底 线 ， 引 导 广 大教 师 努 力 成 为 有 理 想 信 念 、 有 道 德 情 操 、 有 扎 实 学 识 、 有 仁 爱 之3心 的 好 老 师 ， 着 力 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和接 班 人 ， 特 制 定 以 下 准 则 。一 、 坚 定 政 治 方 向 。 坚 持 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义思 想 为 指 导 ， 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 ， 贯
10、彻 党 的 教 育 方 针 ； 不 得在 教 育 教 学 活 动 中 及 其 他 场 合 有 损 害 党 中 央 权 威 、 违 背 党 的 路 线方 针 政 策 的 言 行 。二 、 自 觉 爱 国 守 法 。 忠 于 祖 国 ， 忠 于 人 民 ， 恪 守 宪 法 原 则 ，遵 守 法 律 法 规 ， 依 法 履 行 教 师 职 责 ； 不 得 损 害 国 家 利 益 、 社 会 公共 利 益 ， 或 违 背 社 会 公 序 良 俗 。三 、 传 播 优 秀 文 化 。 带 头 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 弘 扬 真善 美 ， 传 递 正 能 量 ； 不 得 通 过 课
11、 堂 、 论 坛 、 讲 座 、 信 息 网 络 及 其他 渠 道 发 表 、 转 发 错 误 观 点 ， 或 编 造 散 布 虚 假 信 息 、 不 良 信 息 。四 、 潜 心 教 书 育 人 。 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 遵 循 教 育 规 律和 学 生 成 长 规 律 ， 因 材 施 教 ， 教 学 相 长 ； 不 得 违 反 教 学 纪 律 ， 敷衍 教 学 ， 或 擅 自 从 事 影 响 教 育 教 学 本 职 工 作 的 兼 职 兼 薪 行 为 。五 、 关 心 爱 护 学 生 。 严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学
12、生，严禁虐待、伤害学生。六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。七 、 坚 持 言 行 雅 正 。 为 人 师 表 ， 以 身 作 则 ， 举 止 文 明 ， 作 风正 派 ， 自 重 自 爱 ； 不 得 与 学 生 发 生 任 何 不 正 当 关 系 ， 严 禁 任 何 形式 的 猥 亵 、 性 骚 扰 行 为 。八 、 秉 持 公 平 诚 信 。 坚 持 原 则 ， 处 事 公 道 ， 光 明 磊 落 ， 为 人正 直 ； 不 得 在 招 生 、 考 试 、 推 优 、 保 送
13、及 绩 效 考 核 、 岗 位 聘 用 、职 称 评 聘 、 评 优 评 奖 等 工 作 中 徇 私 舞 弊 、 弄 虚 作 假 。九 、 坚 守 廉 洁 自 律 。 严 于 律 己 ， 清 廉 从 教 ； 不 得 索 要 、 收 受学 生 及 家 长 财 物 或 参 加 由 学 生 及 家 长 付 费 的 宴 请 、 旅 游 、 娱 乐 休4闲 等 活 动 ， 不 得 向 学 生 推 销 图 书 报 刊 、 教 辅 材 料 、 社 会 保 险 或 利用 家 长 资 源 谋 取 私 利 。十 、 规 范 从 教 行 为 。 勤 勉 敬 业 ， 乐 于 奉 献 ， 自 觉 抵 制 不 良 风气
14、； 不 得 组 织 、 参 与 有 偿 补 课 ， 或 为 校 外 培 训 机 构 和 他 人 介 绍 生源 、 提 供 相 关 信 息 。新 时 代 幼 儿 园 教 师职 业 行 为 十 项 准 则教 师 是 人 类 灵 魂 的 工 程 师 ， 是 人 类 文 明 的 传 承 者 。 长 期 以 来 ，广 大 教 师 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 教 书 育 人 ， 呕 心 沥 血 ， 默 默 奉 献 ，为 国 家 发 展 和 民 族 振 兴 作 出 了 重 大 贡 献 。 新 时 代 对 广 大 教 师 落 实立 德 树 人 根 本 任 务 提 出 新 的 更 高 要 求 ， 为 进
15、 一 步 增 强 教 师 的 责 任感 、 使 命 感 、 荣 誉 感 ， 规 范 职 业 行 为 ， 明 确 师 德 底 线 ， 引 导 广 大教 师 努 力 成 为 有 理 想 信 念 、 有 道 德 情 操 、 有 扎 实 学 识 、 有 仁 爱 之心 的 好 老 师 ， 着 力 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和接 班 人 ， 特 制 定 以 下 准 则 。一 、 坚 定 政 治 方 向 。 坚 持 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义思 想 为 指 导 ， 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 ， 贯 彻 党 的 教
16、 育 方 针 ； 不 得在 保 教 活 动 中 及 其 他 场 合 有 损 害 党 中 央 权 威 和 违 背 党 的 路 线 方 针政 策 的 言 行 。二 、 自 觉 爱 国 守 法 。 忠 于 祖 国 ， 忠 于 人 民 ， 恪 守 宪 法 原 则 ，遵 守 法 律 法 规 ， 依 法 履 行 教 师 职 责 ； 不 得 损 害 国 家 利 益 、 社 会 公共 利 益 ， 或 违 背 社 会 公 序 良 俗 。三 、 传 播 优 秀 文 化 。 带 头 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 弘 扬 真善 美 ， 传 递 正 能 量 ； 不 得 通 过 保 教 活 动 、 论
17、坛 、 讲 座 、 信 息 网 络及 其 他 渠 道 发 表 、 转 发 错 误 观 点 ， 或 编 造 散 布 虚 假 信 息 、 不 良 信息 。四 、 潜 心 培 幼 育 人 。 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 爱 岗 敬 业 ， 细致 耐 心 ； 不 得 在 工 作 期 间 玩 忽 职 守 、 消 极 怠 工 ， 或 空 岗 、 未 经 批准 找 人 替 班 ， 不 得 利 用 职 务 之 便 兼 职 兼 薪 。五 、 加 强 安 全 防 范 。 增 强 安 全 意 识 ， 加 强 安 全 教 育 ， 保 护 幼5儿 安 全 ， 防 范 事 故 风 险 ； 不 得 在 保
18、教 活 动 中 遇 突 发 事 件 、 面 临危 险 时 ， 不 顾 幼 儿 安 危 ， 擅 离 职 守 ， 自 行 逃 离 。六 、 关 心 爱 护 幼 儿 。 呵 护 幼 儿 健 康 ， 保 障 快 乐 成 长 ； 不 得 体罚 和 变 相 体 罚 幼 儿 ， 不 得 歧 视 、 侮 辱 幼 儿 ， 严 禁 猥 亵 、 虐 待 、 伤害 幼 儿 。七 、 遵 循 幼 教 规 律 。 循 序 渐 进 ， 寓 教 于 乐 ； 不 得 采 用 学 校 教育 方 式 提 前 教 授 小 学 内 容 ， 不 得 组 织 有 碍 幼 儿 身 心 健 康 的 活 动 。八 、 秉 持 公 平 诚 信 。
19、 坚 持 原 则 ， 处 事 公 道 ， 光 明 磊 落 ， 为 人正 直 ； 不 得 在 入 园 招 生 、 绩 效 考 核 、 岗 位 聘 用 、 职 称 评 聘 、 评 优评 奖 等 工 作 中 徇 私 舞 弊 、 弄 虚 作 假 。九 、 坚 守 廉 洁 自 律 。 严 于 律 己 ， 清 廉 从 教 ； 不 得 索 要 、 收 受幼 儿 家 长 财 物 或 参 加 由 家 长 付 费 的 宴 请 、 旅 游 、 娱 乐 休 闲 等 活 动 ，不 得 推 销 幼 儿 读 物 、 社 会 保 险 或 利 用 家 长 资 源 谋 取 私 利 。十 、 规 范 保 教 行 为 。 尊 重 幼
20、 儿 权 益 ， 抵 制 不 良 风 气 ； 不 得 组织 幼 儿 参 加 以 营 利 为 目 的 的 表 演 、 竞 赛 等 活 动 ， 或 泄 露 幼 儿 与 家长 的 信 息 。如 何 开 展 准 则 的 学 习 贯 彻 ？ 如 何 把 准 则 要 求 落 实 到 教 师 管 理 具体 工 作 中 ？ 一 、 准 则 是 教 师 职 业 行 为 的 基 本 规 范 。 师 德 师 风 是 评 价 教 师队 伍 素 质 的 第 一 标 准 。 长 期 以 来 ， 广 大 教 师 牢 记 使 命 、 不 忘 初 心 ，爱 岗 敬 业 、 教 书 育 人 ， 改 革 创 新 、 服 务 社 会
21、 ， 作 出 了 重 大 贡 献 ，党 和 国 家 高 度 肯 定 ， 学 生 、 家 长 和 社 会 普 遍 尊 重 。 但 是 ， 也 有 个别 教 师 放 松 自 我 要 求 ， 不 能 认 真 履 职 尽 责 ， 甚 至 出 现 严 重 违 反 师德 行 为 ， 损 害 教 师 队 伍 整 体 形 象 。 制 定 教 师 职 业 行 为 准 则 ， 明 确新 时 代 教 师 职 业 规 范 ， 针 对 主 要 问 题 、 突 出 问 题 划 定 基 本 底 线 ，是 对 广 大 教 师 的 警 示 提 醒 和 严 管 厚 爱 ， 是 深 化 师 德 师 风 建 设 ， 造就 政 治 素
22、 质 过 硬 、 业 务 能 力 精 湛 、 育 人 水 平 高 超 的 高 素 质 教 师 队伍 的 关 键 之 举 。二 、 立 即 部 署 扎 实 开 展 准 则 的 学 习 贯 彻 。 各 地 各 校 要 立 即 行动 ， 结 合 落 实 师 德 师 风 建 设 长 效 机 制 ， 开 展 准 则 的 学 习 贯 彻 。 要6结 合 本 地 区 、 本 学 校 实 际 进 行 细 化 ， 制 定 具 体 化 的 教 师 职 业 行 为负 面 清 单 及 失 范 行 为 处 理 办 法 ， 提 高 针 对 性 、 操 作 性 。 要 做 好 宣传 解 读 ， 坚 持 全 覆 盖 、 无
23、死 角 ， 采 取 多 种 形 式 帮 助 广 大 教 师 全 面理 解 和 准 确 把 握 ， 做 到 人 人 应 知 应 做 、 必 知 必 做 ， 真 正 把 教 书 育人 和 自 我 修 养 结 合 起 来 ， 时 刻 自 重 、 自 省 、 自 警 、 自 励 ， 自 觉 做以 德 立 身 、 以 德 立 学 、 以 德 施 教 、 以 德 育 德 的 楷 模 ， 维 护 教 师 职业 形 象 ， 提 振 师 道 尊 严 。三 、 把 准 则 要 求 落 实 到 教 师 管 理 具 体 工 作 中 。 要 把 好 教 师 入口 关 ， 在 教 师 招 聘 、 引 进 时 组 织 开
24、展 准 则 的 宣 讲 ， 确 保 每 位 新 入职 教 师 知 准 则 、 守 底 线 。 要 将 准 则 要 求 体 现 在 教 师 聘 用 、 聘 任 合同 中 ， 明 确 有 关 责 任 。 要 强 化 考 核 ， 在 教 师 年 度 考 核 、 职 称 评 聘 、推 优 评 先 、 表 彰 奖 励 等 工 作 中 必 须 进 行 师 德 考 核 ， 实 行 师 德 失 范“一 票 否 决 ”。 改 进 师 德 考 核 方 式 方 法 ， 避 免 形 式 化 、 随 意 化 。完 善 师 德 考 核 指 标 体 系 ， 提 高 科 学 性 、 实 效 性 。四 、 以 有 力 措 施
25、坚 决 查 处 师 德 违 规 行 为 。 各 地 各 校 要 按 照 准则 及 相 应 的 处 理 指 导 意 见 、 处 理 办 法 要 求 ， 严 格 举 报 受 理 和 违 规查 处 。 对 于 发 生 准 则 中 禁 止 行 为 的 ， 要 态 度 坚 决 ， 一 查 到 底 ， 依法 依 规 严 肃 惩 处 ， 绝 不 姑 息 。 对 于 有 虐 待 、 猥 亵 、 性 骚 扰 等 严 重侵 害 学 生 行 为 的 ， 一 经 查 实 ， 要 撤 销 其 所 获 荣 誉 、 称 号 ， 追 回 相关 奖 金 ， 依 法 依 规 撤 销 教 师 资 格 、 解 除 教 师 职 务 、
26、 清 除 出 教 师 队伍 ， 同 时 还 要 录 入 全 国 教 师 管 理 信 息 系 统 ， 任 何 学 校 不 得 再 聘 任其 从 事 教 学 、 科 研 及 管 理 等 工 作 。 涉 嫌 违 法 犯 罪 的 要 及 时 移 送 司法 机 关 依 法 处 理 。 要 严 格 落 实 学 校 主 体 责 任 ， 建 立 师 德 建 设 责 任追 究 机 制 ， 对 师 德 违 规 行 为 监 管 不 力 、 拒 不 处 分 、 拖 延 处 分 或 推诿 隐 瞒 等 失 职 失 责 问 题 ， 造 成 不 良 影 响 或 严 重 后 果 的 ， 要 按 照 干部 管 理 权 限 严 肃 追 究 责 任 。
