1、教学内容 1勤劳勇敢的各族人民教学目标（1）知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。（2）了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结教学重点知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。教学难点 了解各级人民政府采取的各种民族政策。教学准备师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。教学过程第一课时 一、听民族音乐，观察各民族照片，导入新课1 播放民族歌曲联唱： 2 谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图） 3 出示各
2、民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）4 对，我们今天就来学习第 十 课勤劳勇敢的各族人民（出示课题） 二、学习课文领悟道理 1师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。听配乐录音故事：藏汉和亲的故事讨论（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？2师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。 （出示投影）3在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团
3、结吗？三、课堂总结这节课你有什么收获?板书设计： 勤劳勇敢的各族人民文成公主进藏第二课时教学目标：1能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。 2在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。教学重点：了解少数民族的民族习惯。教学过程一、观看录像，加深认识 1、你们知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？ 2生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。 3、师小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设
4、的顺利进行。二、联系实际，辨析导行 1师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？ 2小品辨析：蒙古包做客 3观看录像：发展中的西藏阅读和思考1、学生读一读 勤劳勇敢的人民资料 东北地区的少数民族 北部地区的少数民族 西北地区的少数民族 西南、东南地区的少数民族学生阅读资料，在小组内交流在这些地区居住着那些少数民族？学生汇报2、学生完成想一想古代的西域是指现在的什么地方？“坎儿井”是用来做什么的？文章所说的著名的“丝绸之路”的通道是指现在的什么地方？中华个民族人民共同抵御外辱的事迹有哪些？三、探究与体验1、连一连 根据前面学习的知识，将下列民族和他们的主要居住区域连接起来。 维吾尔族、回、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克族 东北地区苗、壮、彝、布依、瑶、侗、白、傣高山、藏族 北部地区满、达斡尔、朝鲜、鄂温克、鄂伦春、 西北地区赫哲族 蒙古族 西南、东南地区2、学生阅读小资料 坎儿井学生观察坎儿井的示意图，了解坎儿井的用途。播放有关这方面的资料。四、课堂总结：这节课你有什么收获？五、归纳总结，提出要求 课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例。板书设计1 勤劳勇敢的各族人民互相尊重、平等相待、和睦相处教学反思教务处查阅
