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类型三年级英语下册 unit 5 do you like candies(第二课时)教案 陕旅版.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:101769
  • 上传时间:2018-03-13
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    三年级英语下册 unit 5 do you like candies(第二课时)教案 陕旅版.doc
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    1、 Unit 5 Do you like candies?第二课时 教学目标1.能听懂、会说Do you like candies? Yes,I do./Does the monkey like ice-creams? No,it doesnt.2.掌握单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grape的单复数形式,并且能在 功能结构中正确运用。3.学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物,能适时做出肯定或否定 回答并能在实际场景中灵活运用。 教学准备 1.教师准备:(1)单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,gr

    2、apes的教学卡片和实 物。(2)Warming-up中Look and match部分的动物和实物图片。(3)眼罩一个。 2.学生准备:(1)笑脸和哭脸图片各一张。(2)部分食物实物或卡片。 教学方法建议: 1课程导入:1.课前热身教师将上节课所学的词汇融入到课前问答中。 T:Good morning,boys and girls, How are you today? Ss:Im fine,thank you. T:Look ,I have a banana. Do you have a banana? Ss:Yes,I do . T:Show me your banana. Ss:Her

    3、e it is. 2.单词复习活动:I can draw (1)教师带领学生逐一拼读一遍单词卡片,教师说单词,让学生画出相应的图片。 (2)教师请学生抽取任意一张单词卡片并大声说出单词,其他学生听到后画出相应的图片。 2课程展示活动和过程的设计(一)新课展示Part A:Lets talk1.教师根据上一环节黑板上的画让学生描述:a banana,a candy,.some grapes等等。2.教师拿出准备的糖果让学生数一数,提问:How many candies?引导学生回答糖果的数 量。3.教师奖励回答正确的学生品尝糖果,并与一名学生对话: T:Do you like candies?

    4、S1:Yes,I do. T:Do you like candies? Ss:Yes,I do.4.教师拿出准备的其它食物的实物,带领学生学习单词的复数形式,教师强调:tea和bread是不可数名词。5.教师任意拿出一种食物询问学生:Do you like.?引导学生注意like后面的名词有 单数、有复数、还有不可数名词,学生根据自己的实际情况回答Yes ,I do ./No ,I dont.6.教师板书句子,并领读。 (2)Lets find out 1.教师拿出准备的Warming-up 中Look and match部分的动物和食物图片,将卡片发给学 生。 2.教师让拿到卡片的学生任选一

    5、名拿到动物卡片的学生,两人进行问答。 3.教师将食物卡片和动物卡片打乱顺序贴在黑板上,提问引导学生用肯否定回答。 4.教师请一名小学生当老师组织小组比赛,对于表现好的学生进行奖励。 (3)教师播放Lets talk部分的录音,让学生听录音并模仿录音中的语音、语调。 3操练活动的设计 (1)同桌两人一组,将各自带来的食物卡片,两人轮流拿图,根据图片上的食物提问:Do you like.?学生做肯定或否定回答。 (2)Guess.guess,guess 1.教师将学生分为两组,每组选一个代表。 2.教师请一名学生蒙住眼睛,另一名学生抽取任意一张食物卡片。 3.蒙住眼睛的学生问:Does.like.

    6、?全班学生根据卡片回答:Yes,he/she does./No,he/she doesnt. 4.教师限定可以猜三次,猜中则蒙着眼睛的学生胜利,反之拿卡片的学生胜利。 5.教师引导学生根据卡片造句。 (3)Payt B:Do a survey and draw or哭脸1.教师将学生四人分为一组进行练习。使用句型Do you like.?Yes,I do./No,I dont完成调查表,完成表格画笑脸或哭脸。2.展示结果,教师对表现好的学生进行表扬。 板书设计: Unit 5 Do you like candies?Do you like candies? Yes,I do./Does the monkey like ice-creams? No,it doesnt. 教学反思:

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