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广东省深圳市宝安区上寮学校八年级语文上册教学课件:芦花荡.ppt

上传人:cjc2202537 文档编号:1017683 上传时间:2018-06-03 格式:PPT 页数:21 大小:2.22MB
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资源描述

1、,著名的抗日武装“雁翎队”,他们在中国共产党的领导下,利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形,开展机动灵活的游击战,以弱胜强,痛击日本侵略军,大长我中华民族之威风。,古往今来,白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩,更令人广为传颂的,还有她光荣而悲壮的革命历史!,还有妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。,孙犁,中国现代小说家、散文家,“荷花淀”派代表作家。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是白洋淀纪事。,语言风格:细腻优美,富有浓郁的诗情画意,有“小说的诗”“诗的小说”美称。,请读准下列的字词 :,寒噤,蹿,仄歪,飒飒,泅着,提防,疟子

2、,吆喝,闷热,趴下,扒手,浸透,侵略,竹篙,蒿草,荷花淀,绽开,请读准下列的字词 :,寒噤,jn,蹿,cun,仄歪,z,飒飒,s s,泅着,qi,提防,d,疟子,yo,吆喝,h,闷热,mn,趴下 p,扒手 P,浸透 jn,侵略 qn,竹篙 go,蒿草 ho,荷花淀 din,绽开 zhn,根据意思写出相应的词语,1、小心防备。2、央求。3、尖锐;锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走,比喻说话做事不直截了当。8、方言,才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张,不知怎么办才好。,根据意思写出相应的词语,1、小心防备。2、央求。3、尖锐;锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。

3、6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走,比喻说话做事不直截了当。8、方言,才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张,不知怎么办才好。,提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措,文体常识积累卡片,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素:,人物、情节、环境。,刻画人物的方法:,外貌、行动、语言、心理描写;正面描写、侧面描写。,小说的情节:开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声。,小说的环境:自然环境和社会环境。(交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。),小说的三要素:,人物:老头子环境:故事情节:故事发生在抗日战争,一位年近六十的老头子撑着一

4、只小船,在白洋淀里神出鬼没,无数次通过鬼子的封锁线,为游击队运输粮草,护送干部,保证了芦苇塘中部队的物质供应,保证了部队的战斗力。但有一次他护送两个女孩在夜间穿越封锁线时,撞上了敌人的小火轮,一个女孩负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量;但他发誓要为女孩子报仇。第二天,他单身智斗敌人,把十几个鬼子打得头破血流,为女孩报了仇。,社会环境:抗日战争时期,自然环境:芦花荡,故事情节的结构:(可分五部分),序幕开端发展高潮结局,交代背景与人物,护送女孩,女孩受伤,诱敌上钩,痛歼敌人,1、这个故事的传奇色彩表现在什么地方?,2、请根据课文内容给文章拟一个副标题。,整体感知:,探究一:老头子是一

5、个的人(根据课文词句,说说你的理由),分析探究:,1、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?其言行2、这句话在全文中起了什么作用?点出老英雄性格的核心。3、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字?“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常强;另一方面,确实有过头的意思。他的全部功过,都由这一点生发出来。,老头子的英雄性格,1、爱国抗日的热情,老当益壮的气慨。,2、爱憎分明的强烈感情。,4、智勇双全的英雄行为。,3、过于自信与自尊。,探究二:,1、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。,2、理解环境描写的作用:A、他狠狠地敲打,向苇塘望了一

6、眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。,烘托作用:这是老头子看到的美景,衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。,B、夜晚,敌人从炮楼的小窗里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好象就是天上。,渲染气氛的作用:在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静,但宁静中又带有几分恐怖。,到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。,苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。,环境,险恶、诗情画意,人物,老头子,性格特征:过于自信和自尊。,外貌特征:干瘦却特别有精神, 眼光尖利明亮。,情节,夜里护送;孩子受伤。,第二天,智斗日寇,报仇血恨。,总结,课外作业(任选一题完成):,1、根据课后练习二,补写出第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动;2、结合课后练习三,模仿小说中景物描写的句子,来写写我们家乡的景物。,

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