1、 1 / 9中 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 各 题 型 的 答 题 技 巧诗词题目“送” 、 “别”送别诗咏+古迹（人名） 、古迹 +怀古（咏怀） 、古迹名 怀古诗咏（题、赞、赠）+物象 写景咏物诗“塞” 、 “军” 、 “征” 、 “凉州词” 、 “关山月” 、 “从军行” 、 “少年行”边塞诗诗词类型田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游
2、子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。诗词常见意象内涵菊 ：隐逸、高洁 梅 ：不畏严寒坚强不屈松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、易变莲：高洁、爱的象征 梧桐：凄凉悲伤 2 / 9子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥：飘零、伤感 青鸟：书信的使者 芭蕉：孤独与忧愁 羌笛：凄切之声 月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅云 ：漂泊不定 江水：忧愁、
3、时间流逝诗词考题类型一、分析意境型1.提问方式：一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境?变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想情感?2.解答提示：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象) 综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、意三个方面。答题时三方面缺一不可。3.答题要求：描绘诗中的画面(优美);概括氛围特点(准确);分析思想感情(具体)。4.答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，
4、例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。5.答题套路(三步走)：这首诗描绘了一幅( )的画面，营造了一种( )的氛围，从而表达了作者( )的情感(心情，心境) 。例：请用简洁的语言概括这首诗的意境。3 / 9凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山 2016 中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧2016 中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。答：这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面(衬托出边塞“孤城”之小)
5、(步骤一 )，营造了一种雄阔、苍凉的氛围(步骤二)，表现了盛唐诗人广阔的胸襟(步骤三)。二、分析技巧型1.提问方式：一般提问：这首诗用了怎样的表现手法?变式提问：请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。( 或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?)2.解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”;托物言志，如 墨梅 、 石灰吟 ，一般是咏物诗;托物寓理，如“半亩方塘一
6、鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来” ，一般是哲理诗。表现手法主要有：衬托， （以动衬静、以声衬静、以乐写哀）分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”;声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”;以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙” 。对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死” 。 （5）直接抒情（直抒胸臆）、 （6）间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志） 、 （7 ）象征、（8）托物言志、 （9）化用典故、 （10）虚
7、实相生、等修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。4 / 9窈窕淑女，君子好逑” 。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4) 夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴” ， “晴”暗指感情的“情” 。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ”此外还有设问、反问、反语等。3.答题要求：指出用了何种手法(明确);结合诗句解释手法(具体);分析表达效果(具体)。4.答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。5.答题套路(三步走)：这首诗用了( )的表现手法( 艺术手法，
8、修辞手法) ，如( )，从而突出了(强调了，更有效地表达了) 作者( )的情感(心情，心境)。6.例：踏 莎 行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水” 句 的艺术手法。答：这句诗用了比喻的修辞手法，(步骤 1)把抽象的感情(无穷无尽的离愁)变成了具体的形象(迢迢不断的春水)，(步骤 2)让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁(步骤 3)。三、分析语言型1.提问方式：5 / 9一般提问：这首诗在语言上有何特色?变式提问：请分析这首诗的语言风
9、格。(或谈谈此诗的语言艺术)2.解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动3.答题要求：点明语言特色(明确，简练);结合相关诗句分析(具体);分析表现了作者怎样的情感(具体)。4.答题步骤：(1)用一、两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色 (3)指出表现了作者怎样的感情。5.答题套路(三步走)：这首诗的语言特点是( )，如( )，这种风格很好地表达了作者( )的情感。6.例：江 村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自
10、去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求?6 / 9这首诗的语言有什么特点，试作简要分析答：这首诗语言风格自然清新 2016 中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧中考。(步骤 1);如“堂上燕”“水中鸥”，意象浅近;“老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩”，口语化，自然质朴(步骤 2)。作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所，这种风格很好地表达了作者此时的闲适心境(步骤 3)。四、炼字型1.提问方式：一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字?为什么?变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?(或：这一联中最生动传神的是
11、什么字?为什么?)2.解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。3.答题要求：解释该字含义(准确，结合诗句);结合诗句描述景象(具体，展开联想);分析表达效果(具体)。4.答题步骤：解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。5.答题套路(三步走)：某字在诗中的意思是( )，生动形象地写出了( )的情景，淋漓尽致地表达了作者( )的情感。6.例：春夜别友人7 / 9陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠
12、悠洛阳道，此会在何年。简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐” “没”两字的表达效果2016 中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧 2016 中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧。答：“隐”字在诗中是“隐没(于) ”之意(步骤 1)，写出高高的树阴遮住了西沉的明月(步骤 2);“没”字在诗中是“淹没( 于)”之意(步骤 1)，写出了银河淹没在破晓的曙光中(步骤 2)，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪 (步骤 3)。五、一词领全诗型1.提问方式：一般提问：某词是全诗的关键，为什么?2.解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可
13、以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3.答题要求：分析该词对突出主旨的作用(内容方面);分析该词在结构上所起的作用(形式方面) 。4.答题步骤：该词对突出主旨所起的作用。从该词在诗中结构上所起的作用考虑5.例：山行即事王 质浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿, 蘋风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语, 唤醒三日酲。注:蘋：一种水草。 酲：Chng, 酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xi)：戏耍，玩弄。首联的“议”字是全诗的关键，为什么?答：“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快
14、，表达了诗人喜悦的心情(步骤 1);在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴”(步骤 2)六、分析主旨型1.提问方式：关于这首诗(词)的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有8 / 9人认为是二者兼有，你的看法如何?请简要说明理由。这首诗(词)明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就诗( 词)中有关句子，结合全诗加以赏析。2.解答提示：诗言志，即总是抒发一定的思想感情，一定的志向追求。认定诗词的内容，应分析诗词句子的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题社会意义相联系。3.答题要点(步骤)：分析诗句具体写了什么;抒发了什么情感，暗寓了什么。4.例 :三江小渡杨万里溪水将注桥不
15、复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。【注】将：行，流过。(1)本诗的“诗眼”是什么 ?(2)诗人采用什么手法表达作品的主旨? 试结合全诗作简要分析。答：(1)交情(交情得似山溪渡)2016 中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧 2016 中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧。(2)全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情” ，赋予“山溪渡” “风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。七、分析句意型1.提问方式：最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?结合全诗谈谈你
16、对第四联或第四句的理解或赏析。2.解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义;并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。3.答题要点(步骤)：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣4.例：听蜀僧濬弹琴 (李白)9 / 9蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重注：1.绿绮：古代名琴 2016 中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧中考。2. 流水：借用“高山流水”典故。3.霜钟：山海经.中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。谈谈对李白听蜀僧濬弹琴第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。答：写出了曲终时的景色和诗人沉醉于琴声之中的状态;(步骤 1) 侧面描写了琴声的魅力。(步骤 2)
