1、1课题 研究 ：辨 析病 句 课题 研究 ：辨 析病 句 课题 研究 ：辨 析病 句 课题 研究 ：辨 析病 句什么是病句？有病的句子。 书面定义：不符合语言规范的句子。句子有病，你要看得出来是什么病，这就是辨析病句；光知道怎么看病还不够 ， 你得学会怎样去治病，那就是修改病句。 常见的病句类型有 常见的病句类型有 常见的病句类型有 常见的病句类型有 6种 种 种 种 类型： 类型： 类型： 类型： 语序不当； 搭配不当； 营养不良 成分残缺或赘余； 结构混乱； 表意不明； 不合逻辑。【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 】 】 】 】 （一）语序不当： （一）语序不当： （一）语序
2、不当： （一）语序不当：1.许 多 附 近 的 孩 子 都 跑 来 看 他 们 。 （ 语 序 不 当 ： 表 处 所 的 “ 附 近 的 ” 应 放 在 表 数 量的 “ 许多 ” 前 。 ）2.在学校的生地园里上个星期曾发现一只野生的奥特曼 。 （语序不当 ： “ 上个星期 ”应放在 “ 学校的生地园里 ” 前 。 ）3.王老师受学生非常欢迎 。 （语序不当 ： “ 非常 ” 应放在 “ 受学生 ” 之前 。 ）4.影 响 纪 律 的 突 出 逐 步 问 题 解 决 ， 学 习 成 绩 取 得 了 明 显 成 效 。 (语 序 不 当 ： “逐 步 “应在句中做状语，放在 “ 解决 ” 之
3、前。 )5.在如何改进课堂纪律的问题上 ， 老师听取了广泛同学们的意见 。 （ 语序不当 ： “ 广泛 ” 应在句中做定语，修饰 “ 意见 ” 。 ）6.他如果不能戒掉网瘾，学习就会继续退步 。 （语序不当 ： “ 他 ” 应放在 “ 如果 ” 后面 。 ）27.要是一个人的思想有问题 ， 那么长相即使很不错 ， 也是要不得的 。 （ 语序不当 ： “ 即使 ” 应移到 “ 长相 ” 前 。 ）8.他把老师的话不怎么放在心上 。 （ 语序不当 ： 介词结构 “ 把老师的话 ” 应放在 “ 放 ”前面 。 ）9.陆老师的学生肯动脑 、 能吃苦 ， 必然能战胜和面对任何困难 。 （ 语序不当 ：
4、先 “ 面对 ” ，然后才能 “ 战胜 ” ，所以 “ 战胜 ” 和 “ 面对 ” 应调换位置 。 ）【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 】 】 】 】 （二）搭配不当 （二）搭配不当 （二）搭配不当 （二）搭配不当1.我看见一双双焦急的眼光，在向远处张望 。 （搭配不当 ： “ 眼光 ” 是不能 “ 张望 ”的，应该为 “ 眼睛 ” 。 ）2.我们举办了晚会纪念圣诞节的到来 。 （ 搭配不当 ： “ 纪念 ” 的对象只能是 “ 圣诞节 ”而不是 “ 到来 ” 。 ）3.班主任采取了多种措施引导班干部充分发扬学风建设主力军的作用 。 （ 搭配不当 ：“ 发扬 ” 和 “ 作用 ”
5、搭配不当，应将 “ 发扬 ” 改为 “ 发挥 ” 。 ）4.各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声 。 （搭配不当 ： “ 一支 ” 与 “ 歌声 ”不搭配，可将 “ 歌声 ” 改为 “ 歌曲 ” 。 ）5.班干部是否公平公正 ， 能否坚持以身作则恪尽职守 ， 是推动班级管理健康发展的前 提 。 （ 搭 配 不 当 ： “ 是 否 ” 、 “ 能 否 ” 和 “ 是 ” 属 两 面 对 一 面 ， 可 以 将 “ 是 否 ” “ 能否 ” 删掉 。 ）6.为了防止打架斗殴的现象不再发生，校长加大了监管力度 。 （搭配不当 ： “ 防止 ”含有否定的意思 ， “ 防止 不再发生 ” 意为 “
6、使其发生 ” ，意思说反了 。 ）7.到 底 要 不 要 培 养 优 秀 的 品 质 ？ 是 不 是 只 要 学 习 成 绩 就 可 以 了 ?答 案 是 当 然 是 否 定的 。 （搭配不当：该 “ 答案 ” 顾此失彼，只兼顾了后者 。 ）3【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 】 】 】 】 （三）营养不良：成分残缺或赘余 （三）营养不良：成分残缺或赘余 （三）营养不良：成分残缺或赘余 （三）营养不良：成分残缺或赘余1.由 于 他 这 样 好 的 成 绩 ， 得 到 了 老 师 和 同 学 们 的 赞 扬 。 （ 营 养 不 良 ， 成 分 残 缺 ： 应改为 “ 由于这样好的成
7、绩，他得到了 ” 。 ）2.随着一场大雪的到来 ， 使华北地区持续了近三个月的旱情得到了初步的缓解 。 （ 营养不良，成分残缺：应去掉 “ 随着 ” 或 “ 使 ” 。 ）3.昨天虎门镇青年志愿者走上街头学雷锋活动 。 （ 营养不良 ， 成分残缺 ： “ 学雷锋活动 ” 前应加上谓语 “ 开展 ” 。 ）4.又到酷暑时节 ， 学校再次发出不要到陌生水域游泳 ， 更不要独自一人去游泳 。 （ 营养不良，成分残缺：整个句子没有宾语，应在尾句加上 “ 的安全警告 ” 。 ）5.我 们 班 的 同 学 ， 在 上 课 的 时 候 ， 一 般 地 说 ， 我 们 都 能 认 真 的 听 讲 ， （ 营
8、养 不 良 ，成分赘余：后一个 “ 我们 ” 是多余的，应删去 。 ）6.抗震救灾英雄们的事迹值得可歌可泣 。 （ 营养不良 ， 成分赘余 ： “ 可歌可泣 ” 的意思是值得歌颂和哭泣 ， “ 值得 ” 赘余 。 ）7.这本书的阅读对象 ， 只要是面向中小学生 。 （ 营养不良 ， 成分赘余 ： 谓语动词 “ 面向 ” 多余，应删除 。 ）8.他 不知 不觉 就走 了 10里 路左 右的 距离 。 （ 营养 不良 ，成 分赘 余 ： “ 10里 路左 右 ”已表示距离，应删去 “ 的距离 ” ）9.他默默地写了一本大约 16万字左右的书 。 （ 营养不良 ， 成分赘余 ： “ 大约 ” 和 “
9、 左右 ” 重复，应删除其中一个 。 ）10.他做什么事情都非常认真的很 。 （ 营养不良 ， 成分赘余 ： “ 非常 ” 与 “ 很 ” 重复 ，应删掉补语 “ 得很 ” 。 ）1.他 希 望 将 把 这 些 糖 果 分 发 给 同 学 们 。 （ 营 养 不 良 ， 成 分 赘 余 ： “ 将 ” 与 “ 把 ” 用4法重复，可删取其中一个 。 ）【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 】 】 】 】 （四）结构混乱 （四）结构混乱 （四）结构混乱 （四）结构混乱1.很多同学成绩差的原因是学习态度不端正造成的 。 （结构混乱 ： “ 原因是 ”和 “ 是 造成的 ” 两种句式杂糅，
10、应删掉 “ 的原因 ” 或 “ 造成的 ” 。 ）2.目前我们班是全校获得流动红旗最多的班级 ， 这一成绩主要靠的是全班同学的共同努力取得的 。 （结构混乱：应将 “ 靠的 ” 或 “ 取得的 ” 删除一处 。 ）3.你 不 认 真 学 习 ， 那 怎 么 可 能 有 好 成 绩 是 可 想 而 知 的 。 （ 结 构 混 乱 ： 反 问 句 后 面 又跟了一个判断句，破坏了句子结构和语气的完整，应删掉 “ 是可想而知的 ” 。 ）4.我 生 长 在 珠 江 边 是 一 篇 富 饶 的 土 地 。 （ 结 构 混 乱 ： 应 为 “ 我 生 长 在 珠 江 边 ， 珠 江边是一片富饶的土地 ”
11、 ，或将 “ 在 ” 改为 “ 的 ” 。 ）【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 】 】 】 】 （五）表意不明 （五）表意不明 （五）表意不明 （五）表意不明1.他说他去找他妈妈去了 。 （表意不明：这么多 “ 他 ” ，到底指代谁，不明白 。 ）2.几 个 学 校 的 学 生 被 警 察 带 走 了 。 （ 表 意 不 明 ： 有 歧 义 ， “ 几 个 ” 修 饰 “ 学 校 ” ， 还是修饰 “ 学生 ” ，不清楚 。 ）3.老 师 和 学 生 中 的 一 部 分 坐 汽 车 去 。 （ 表 意 不 明 ： 有 歧 义 ， 是 “ 老 师 和 学 生 各 有 一部分坐汽车去
12、 ” ，还是 “ 所有老师以及部分学生坐汽车去 ” ，不清楚 。 ）【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 【辨析病句 】 】 】 】 （六）不合逻辑 （六）不合逻辑 （六）不合逻辑 （六）不合逻辑1.汽车突然渐渐地放慢了速度 。 （不合逻辑 ： “ 突然 ” 和 “ 渐渐 ” 自相矛盾 。 ）2.这次作文的字数要求不要低于 10字左右 。 （ 不合逻辑 ： “ 不要低于 ” 和 “ 左右 ”矛盾 。 ）53.社 会 各 界 给 贫 困 山 区 的 学 生 捐 赠 了 一 批 衣 物 、 文 具 、 图 书 等 学 习 用 品 。 (不 合 逻辑 ： “ 衣物 ” 不属于 “ 学习用品 ” 。 )
13、4.她冰雪聪明，却不肯害人 。 （ 不合逻辑：强加因果。应该删除 “ 却 ” 字 。 ）5.体 育 课 对 大 多 数 同 学 是 有 兴 趣 的 。 (不 合 逻 辑 ： 应 改 为 “ 大 多 数 同 学 对 体 育 课 是有兴趣的 。 ” ）6.写作文 ， 切忌不要胡编乱造 。 （ 不合逻辑 ： “ 切忌不要 ” 就是 “ 要 ” ， 不符合事理 ，应将 “ 切忌 ” 改为 “ 切记 ” 。 ）6【辨析病句】参考例题： 【辨析病句】参考例题： 【辨析病句】参考例题： 【辨析病句】参考例题： 1.在办公室里昨天许多同学都同新来的英语老师热情地打招呼 。 （语序不当）2.有没有坚定的意志是一
14、个人在事业上能够取得成功的关键 。 （搭配不当）3.我无时无刻没有不想念她 。 （不合逻辑）4.经过老师的耐心开导，使他深深受教育 。 （成分残缺）5.他的家乡是湖南省常德市人 。 （搭配不当）6.我认为 ， 应该尽可能使用简化字 ， 不要滥用繁体字 ， 这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难 。 （表意不明）7.出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故 。 （搭配不当）8.不但他身体好，而且学习等各方面表现都很好 。 （语序不当）9.新闻媒体及一切出版单位 ， 更有责任做出表率 ， 杜绝用字不规范的现象 ， 增强使用语言的文字的规范意识 。 （语序不当）10.只有好好学习，学习成绩就能提高 。 （搭配不当）1.这场事故造成经济损失至少在两百万元以上 。 （不合逻辑）12.张明一见老朋友赵祥，立即给他拉到大路边，聊了起来 。 （表意不明）13.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注 。 （ 搭配不当） 14.我 两 次 看 见 他 从 这 个 工 厂 走 出 来 ， 我 才 知 道 这 个 热 心 帮 助 病 人 的 老 人 原 来 是 个工人 。 （不合逻辑）15.他一面拼地向上爬，一面又不免跌落深渊。 (不合逻辑 )16.我早就久仰他的大名了 。 （成分赘余）
