1、11、起死回生,教学目标：1、认识9个生字。理解“死而复生”、“起死回生”、 “切脉”、“厥症”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。在老师的指导下，尝 试读出扁鹊与侍卫之间对话的语气；尝试复述 扁鹊为太子医治的内容。初步了解中医方面的 一些知识。3、体会扁鹊医术高明，医德高尚。,起死回生,死而复生,11、起死回生,扁鹊，原名秦越人。战国时期有名的医学家。因为医术高明，医德高尚, 就像传说中的神医扁鹊，后人就称他“扁鹊”。,扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。,原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。,扁鹊心中纳闷，忙
2、赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？” 侍卫官有点不耐烦。 扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”,扁鹊松了一口气，说:“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”,国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。 扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了厥症，还有救。”,按 切 贴 听 取 扎 拣,扁鹊走到太子的病榻前_。,试着用下面这些表示动作的词来说说扁鹊为太子医治的过程。可以用书上的句子，也可以用自己的话来说一说。,不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。,先生真是神医啊，有起死回生的本领。,“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。” 扁鹊谦虚地说。,读一读,起死回生 议论纷纷 入棺侍卫官 秦越 死而复生 病榻 手腕 切脉 厥症 携带 药囊大拇指,从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。你还能再写几个吗？,(1)抄写词语和句子。 (2)有感情地朗读课文。,作业:,11、起死回生,* 收集或查找有关中国神医的故事，在班中交流。,
