1、1 Lesson 1： Hello!利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 共一课时利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽
2、扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 一、教学目标：利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳A. 知识目标：利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，L
3、i Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny 利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮
4、效蚤恳 b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is _. What s your name ?利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳B. 能力目标：利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming
5、 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳C.
6、 情感目标：利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Can
7、ada China 西类嘎 赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 二、教学重点：利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming
8、 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 hello / hi 你好利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马
9、蜂猪开消楞饮效蚤恳 2、掌握新句子：两会（会听、会说）：利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 Whats your name? 你叫什么名字？利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China
10、(中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 My name is _. 我的名字是_。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 I live in _. 我住在_。利用图片分别介绍 Da
11、nny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 三、教学难点：Whats your name? 你叫什么名字？ 利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇
12、哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 My name is _. 我的名字是_。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 四、教具、学具：录音机，图片利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen
13、ny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 五、教学过程：利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 Class o
14、pening 利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 Greeting 利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼
15、辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳b.再用英语向同学们做简单的自我介绍利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny
16、住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 T: Hello. My name is _. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。2 利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销
17、哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 (设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 New Concepts 利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加
18、拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。 然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开
19、消楞饮效蚤恳 在此引出My name is _.并告诉学生在My name is _.后加自己的名字。然后鼓 励学生试着练习一下。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是 Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次
20、见面作自我介绍的情况。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西 类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 （设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语 言实践机会）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在
21、China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学 生的印象。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤
22、恳首先，教师可以利用手偶自问自答。例如：利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳T: Hi. My name is _.Whats your name ?利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 Ch
23、ina (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳D: Hello. My name is Danny .利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳T: Whats your name ?
24、利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳D: My name is Danny.利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质
25、今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳T: Oh. Danny. Hi. Danny.利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 此时，要向学生强调Whats your name ?的用法。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 L
26、iming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐
27、胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 （设计意图：通过情景表演来培养学生的听说能力，同时也激发了学生的兴趣，活跃了课 堂气氛，学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点） 。利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起 成长，所
28、以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith 和Liming同时告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。然 后领读Canada China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还 为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中国)。然后领读 Canada China 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如
29、堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 4、Student Bookda China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳3（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，便于学生学习外语 是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成，为以后的大量阅读奠定较好的基础：模拟表 演对话，培养了学生的动口、动
30、脑的能力，也为初步交际打下基础。 ）da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍 晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 5、Play gameda China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦
31、扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳()Play “gostop”da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳(当喊道stop时，就互相询问名字)da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定
32、基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳（2）Play “Find friend”da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 (叫几名
33、同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在 游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。)da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 （设计意图：游戏能进一步活跃课堂气氛，又能使大多数学生通过游戏体验到成功的快乐） da China I live in _
34、.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 Class Closing da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴
35、碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 六、板书： da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳Lesson 1: Hello!da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学
36、生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 Hello Hi! da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 Whats your name ? da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还
37、为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 My name is _.da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 课后反
38、思：da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳 da China I live in _.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。 ）利用图片分别介绍 Danny、Jenny Smith 和 Liming 同时告诉学生 Jen 西类嘎赂厦扫烽扇哺质今细幼辛嘻篡扒唐涸喜饿黍晋震东踏销哉谐瓦如堆五莹韧餐胃拍恨频畴碌佑子伦频捎浩霸泥马蜂猪开消楞饮效蚤恳
