1、集体备课记录时 间 地 点 六年级办公室 主备人年级 六年级 科目 数学 参加人员 六年级数学教师活动主题 比的意义活动过程记录：一、主备人谈教材和思路这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比。教材还介绍了每个比的各部分名称和比值的概念，说明比值的求法以及让学生议一议比和除法、分数的关系。本课的教学重点是理解和运用比的意义并学会求比值。教学难点是理解比的意义。二、年级组老师谈想法：学生是在学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法的基础上进行
2、学习的。高年级学生具有一定的阅读、理解能力和自学能力，老师在教学时，组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，培养学生的创新意识和自主学习能力。对两个数量进行比较，可以用除法，也可以用比的方法，即谁是谁的几分之倍或几分之几，又可以说成谁和谁的比。节省教学时间，也使学生初步理解了比的意义，充分发挥了教师的引导作用。;在学习比的各部分名称及比值的求法时，采用了让学生自学课本的方式，因为自学课本也是学生探索问题，解决问题的重要途径。在学习比和除法以及和分数关系的时候采用小组合作学习的方式，意在突破传统的教学模式，不讲授，让学生借助教材、板书、计算机课件的有机结合，总结出三者之间的联系，实现了自主学习。活动效果与反思：通过研讨老师们知道了重点和难点，知道了这节课应该如何让学生把握重点和难点，如何更加有效的学会本节课的知识。效果较好。
