1、Unit 3 What would you like?A Lets talk 教学反思本单元的内容是以前学习过的食物知识的拓展和延伸。因为食物这一题材和学生的实际生活有着密切的联系而且之前学生也学习过一些相关内容，并有了一定的知识基础，所以学生对这一单元的内容应该会很感兴趣，学起来也会更加得心应手。由于以前学生已经学过相关内容，所以这一单元的的“Lets talk”部分精炼了许多，对话内容也比较集中。在对本课时的教学内容做了详细分析后，再结合我班同学的实际学习情况，我将本课时的教学过程安排如下：热身环节安排了三个活动：唱歌、头脑风暴以及自由对话；重点是新授环节，通过一系列的活动让学生在轻松愉悦
2、的学习氛围中理解文本内容，掌握本课的重点句型；最后巩固环节设计了读和演的活动，主要是鼓励学生能将所学的知识灵活运用到生活中。依照上面的教学过程，在五 1 班执教后，我总结这堂课主要具有以下特点：1.整堂课都是有一系列的教学活动组成的，且各教学活动之间紧密相连，过度尤为自然，使得整个课时的教学显得一气呵成。2.板书设计有创意、实用。板书内容主要包括重点句型及一个盘子、一个杯子。盘子里装有食品单词，杯子装有饮品单词。以此突出本课时的教学重难点，图文并茂，一目了然。3.两首歌曲既起到首尾呼应的作用，有让学生在悦耳的歌声中轻松掌握了本课的重点句型。4.教学活动趣味浓。主要体现在单词练习及句型练习中所设计的活动。 （如：金手指读、拍掌读等）5.教学第一个重点句型时时间处理不够妥以及对学生学习情况掌握不够。主要是由于文本的回答是 A sandwich,please.导致部分学生不能正确给出 What would you like ?的答句。而此时我没有及时给出示范，而是直接要求学生根据图片进行问答练习，有点拔高要求，学生有点茫然。练习的时间也不够充足。
