1、建平初级中学2018 年秋教研工作计划我们教科室将继续紧紧围绕区教育局、学校中心工作，着力内涵建设，继续以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，进一步推进新一轮课程改革的深入，切实提高课堂实效，优化教学结构，全面提高教学质量；以校本教研为切入点，引导教师把新的教学理念转化为具体的课堂教学操作实践，立足于课堂教学改革的需要，着眼于教学改革中的具体工作，通过不断的实践、反思、完善，研究解决教学过程中存在的问题，讲究课堂教学的有效性；以新教材实验研究为抓手，转变教学观念，改革教学方法，探求未来人才培养的新途径；以活动开展为载体，创设民主、平等、安全、和谐、高效的教学环境，促进师生的共同发展。工作思路
2、：一、依法施教，规范教学管理积极推进课程改革，严格执行新课程设置实验方案，努力改进学生的学习方式，全面提高学生素质。认真规范教学管理。严格执行课程计划，开齐开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，任何教师任何学科不得以任何理由挤课占课，严禁任何人不经教导处同意私自调课。二、细化管理，规范教学常规各位教师要全面开展自评、互查、互评工作，规范教学工作。1、狠抓集体备课。每位教师要严格按要求备课，备课要有创意。备课时要关注学生的思维过程、学习过程。同时大面积开展课堂教学、优化教学设计，加强随堂听课工作的力度，注意做到如下几点：一是听课时关注教学的预设与课堂的生成；二是进行听课意见反馈，上课教师
3、进行教后反思；三是上课教师在自我反思、听取反馈意见的基础上，对原教案进行认真修改、完善，上交教导处。2、努力创设民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的课堂教学环境，为学生自主学习、探究学习与体验提供充分的空间。规范教师的教学行为，做到语言健康、行为文明，科学合理地运用现代教育技术手段，充分运用教学评价激励功能，激发学生学习的主动性。3、促进学困生转变、大面积提高教学质量。继续建立培优补差档案。制订补差措施，实行分层作业。注重跟踪落实，在随常听课时注意观察老师是否照顾到差生，定期检查差生的成绩是否提高。补 差工作力求做到耐心细致，因材施教，建立学困生档案，注重对学困生学习自信心，学习
4、习惯的培养。 4、加强学生的作业管理，一是在作业次数，质量上抓到位，合理控制学生的作业量，二是倡导学科作业形式多样化，提倡书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式作业，提倡实施分层作业，重 视对学困生作业的批改和信息反馈，从中诊断学生的学习问题。并及时向学生反馈，尤其要实行对学困生的作业优先批改，优先反馈、优先订正的面批制度。学生作业格式要求规范，教师的批改要及时、规范。5、狠抓教案检查。本学期仍然实施严格的作业、教案检查制度，不再定期检查，把工作放到平时进行，切实提高实效。形式以组内自查为主，学校抽查为辅，其中重点查：款式和格式；是否体现以学生为主体；教学反思的质量。以期督促、指导教师不做表
5、面工作，扎实于日常教学，切实提高校本教研的实效。6、重视体育卫生工作。继续做好健康知识的宣传教育工作，切实做好传染病的预防工作。7、加强对学生行为习惯的养成教育，学期初印发行为习惯细则，下半学期进行考评。三、加强研究，提高教学质量 1、建立健全教研组。大面积开展课堂教学、优化教学设计，公开示范课与优化课评比相结合，提前一天写教案。人人都听随堂课的方式，发挥集体的力量，不断提高课堂教学水平。 2、开展“课堂教学的有效性” 系列研讨活动 ：怎样的课堂是有效的课堂？怎 样设计一堂课？怎样组织一堂课？怎样评价一堂课？怎 样做好课后反思？ 怎样检测一堂课？3、配合教研室做好对课堂的教学调研，进一步促进课
6、堂教学改革，提高课堂教学的有效性。4、组织教师积极参与各级课题研究，加大对课堂教学“热点”、“难点” 、“焦点 ”的探索研究。5、强化意识提高教学质量。本学期教导处将加强质量监测，将期中检测和月考合二为一，并加强对教学工作过程质量和教学成果质量的分析，及时予以汇总、排名、反馈、指导，促进学校整改，充分发挥质量调研的积极导向作用。四、创设平台，促进教师成长1、在校本教研中，一改往日组长一言堂的现象，注重发挥市级学科带头人、骨干教师的带头、辐射作用，本学期每位学科带头人、骨干教师将开设专题讲座，分组讨论，传经送宝。2、创造一切条件，邀请专家、行家来校作讲座，上示范课。组织青年教师参加各类培训和观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。3、对报名参加评课选优的青年教师将加强督促、指导，争取在各种比赛中能取得好的成绩。5、鼓励教师学习、使用多媒体制作、使用。6、加强对教师基本功的训练，提高教师素质。 建平初级中学 教科室二一八年九月一日
