1、孔雀东南飞,关于“汉乐府”,“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的音乐机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”。,公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏奄奄 仕宦,m,png,r,wiru,pn,pn,f,p,j,zhch,mng,zng,yn,hun,下面的字你都读准确了吗？,“取”： 通“娶”，娶妻。 （终老不复取）“帘”： 通“奁（lin）”,嫁妆。（箱帘六七十）“丁宁”： 通“叮咛”。（府吏见丁宁）“冥冥”： 通“暝暝”，日落。（儿今日冥冥）“奄”： 通“晻”，阴暗不明。（奄奄黄昏后）“傍” 通“
2、旁”，旁边。（合葬华山傍）,你知道这些通假字是什么意思吗？,想想这些词和现代汉语的意思一样吗？守节 古义：遵守府里的规则，（例如：守节情不移）； 今义：指妇女不改变情操。可怜 古义：可爱，（例如：可怜体无比）； 今义：值得怜悯与同情。自由 古义：自作主张，（例如：汝岂得自由）； 今义：不受 束和限制。教训 古义：教养，（例如：本自无教训）； 今义：从错误或失败中取得知识。,驱使 古义：使唤，（例如：妾不堪驱使）；,区区 古义：真情挚意，(例如：感君区区怀)； 今义：很小。,来信 古义：来送信的使者，(例如：自可断来信)； 今义：寄来的书信。,处分 古义：处理安排，处置。（例如：处分适兄意）；
3、今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。,今义：强迫别人按照自己的意志行动。,便利 古义：吉利，（例如：便利此月内）； 今义：方便。逢迎 古义：迎接，（例如： 相逢迎）； 今义：奉承，拍马。纷纭 古义：麻烦，（例如：勿复纷纭）； 今义：多而杂乱。,交通 古义：连接，交错，例如：叶叶相交通； 今义：各种运输 往来和邮递通讯事业总称。,多谢 古义：多多劝告，例如：多谢后世人； 今义：多多感谢。,宦官 古义：官宦或做官的人，（例如：说有兰家女，承籍有宦官）； 今义：太监或宦官。,千万 古义：无论如何，例如：念与世间 ，千万不复全；今义：多为务必或一定之意。,请找出下列各句中的偏义复词：（有些
4、词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）,便可白公姥昼夜勤作息我有亲父兄逼迫兼弟兄其日牛马嘶,语法现象孔雀东南飞（东南，方位名词作状语，向东南）逆以煎我怀（煎：动词的使动用法，使。像受煎熬一样）足以荣汝身（荣：形容词的使动用法，可译为：使。受荣华）便利此月内（利：形容词的意动用法，可译为：以。为最吉利）为仲卿母所遣（用为。所。的格式表示 被动）,“相”的用法,相见常日稀儿已薄禄相誓不相隔卿（表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出）好自相扶将指代仲（卿母，译作“老人家”）还必相迎取（指代兰芝，可译作“你” ，下文“誓天不相负”中“相”同此）蹑履相逢迎（指代仲卿，可译为“他”
5、，下文“怅然遥相望”中“相”同此）会不相从许登即相许和,（互相，副词，表示双方互相对待的关系）,（相貌，名词）,（指代仲卿，可译作“你”）,（指代媒人，可译作“他”）,人物形象分析,刘兰芝,一、“十三能织素，十四学裁衣便可白公姥，及时相遣归。”“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书” 多才多艺 知书达理 富有教养“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹”勤劳能干 “大人故嫌迟”，这一“故”字能反映哪些内容？ 既显示了焦母的异常挑剔，也表现了兰芝洞察世 情的聪慧 兰芝为什么不等对方开口便自请遣归？1不堪凌辱 2她明白焦母的意图，深知遣归一事无可挽回,二、“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆纤纤作细步，
6、精妙世无双。” 兰芝为何鸡鸣欲曙即起？表示她不愿在焦家生活的决心打扮时为何事事四五通？ 临别时故意精心修饰，既是对焦母无言的抗议与示威，也表现了她爱仲卿，欲去又不忍的微妙心理。这一段对刘兰芝的外貌进行描写目的何在？ 旨在描写她的美，更表现了她的从容镇定、外柔内刚的性格，也为下文太守为儿子求婚作了有力铺垫。,三、拜母别姑 “受母钱帛多，不堪母驱使。念母劳家里。”嘱咐小姑说“勤心养公姥，好自相扶将” 知书达理 体贴婆婆的好媳妇 姑嫂关系本不易相处，可是兰芝“却与小姑别”时“泪落连珠子”，这说明什么？ 兰芝与小姑关系融洽，正表现了她懂礼仪、易相处。这也与焦母的不容形成对比。 辞小姑时是落泪，辞焦母时
7、不落泪，足以体现兰芝什么性格？ 倔强 不卑不亢,四、夫妻誓别“何言复来还！”明白自己所处的环境，表现了一个普通人的人格尊严。“君既若见录，不久望君来”深爱仲卿，面对冷酷现实仍有一丝幻想“感君区区怀” “同是被逼迫”他对仲卿的体贴谅解“君当作磐石，妾当作蒲苇，铺苇位韧如丝，磐石无转移”对爱情的忠贞,五、提亲“可自断来信，徐徐更谓之”忠于爱情六、“举身赴清池” 没有一点犹豫和迟疑，从来没向恶劣环境低头，外柔内刚，自由主意，忠于爱情。,富有教养、聪慧美丽、勤劳、善良、柔顺刚强，不为威迫所屈，不为荣华所动。忠于爱情。,小结：,焦仲卿,“女行无偏斜，何意致不厚？”“今若遣此妇，终老不复取！”阿母槌床大怒
8、后，“府吏默无声”“誓不相隔卿誓天不相负！”“故作不良计，勿复怨鬼神！”“徘徊庭树下，自挂东南枝”,忠于爱情，忍辱负重，情深意重，充满叛逆精神，但有点懦弱。,焦母,“吾意久怀忿，汝岂得自由！”“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”“东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。”,极端蛮横无理，一意独断专行。,“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”,刘兄,“作计何不量！否泰如天地，足以荣汝身。”“不嫁义郎体，其往欲何云？”,性行暴戾，趋炎附势，见利忘义，冷酷无情，尖酸刻薄。,理解下列互文句东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。,坟墓四周种植上松柏、梧桐树
9、。,树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。,在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。,诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。,在第段和第段。突出兰芝多才多艺，有教养，是个本应无所指责的好媳妇。为下文的被遣作铺垫。,面对一个如此聪明、善良、勤劳、美丽的儿媳，婆婆为什么不容她呢？,1.认为她出身卑贱，配不上自己的儿子2.认为她挑战了自己的家长权威3.没有生下一男半女4.常年寡居，蛮横无理5.恋子情节,封建社会妇女被休，一般被认为是奇耻大辱，会遭人鄙弃，为什么刘兰芝被休后身价更高了？谈谈你是如何认
10、识县太令位子求婚的？首先这是表现人物形象的艺术需要。（艺术源于生活，又高于生活）其次，这个情节的出现是广大人民意愿的反应。,仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。,开始既孝又怨，不敢违抗。后来对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。,一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。,焦仲卿和刘兰芝能否私奔？,当时以“忠孝”为社会核心的道德体系中，焦仲卿违背了焦母就是意味着背上“不孝”之罪，他毫无疑问会失去“府吏”之职，如果脱离焦母不仅会受到社会遣责，而且可
11、能会被绳之以法，焦仲卿和刘兰芝不会这样“不识时务”，所以，当时社会伦理道德钳制着他们的自由和幸福。也就是说他们不可能私奔。,悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。,【钗头凤陆游】红酥手，黄滕酒。满城春色宫城柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错， 错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥y鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！,连接阅读：孔雀东南飞与钗头凤 1。一个东汉，一个南宋，同是；2。情义浓厚，同是；3。女主人公同是遭休谴；4。一个“举身赴清池”，一个抑郁而身亡，同是。,结论：封建礼教和家长制不知拆散了多少恩爱夫妻，而其中的受害者，以妇女的遭遇最为悲惨。,连接阅读：上邪古代女子的爱情誓言 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨y雪，天地合，乃敢与君绝！,【摸鱼儿元好问】问世间，情是何物，直叫生死相许,联想抒怀： 在世间，情是，情是，情是，情是感天地泣鬼神，直叫人生死相许！,艺术手法,1.人物对话的个性化；2.铺陈排比的手法：例：（1）.诗歌的开头；（2）.兰芝离家的打扮；（3）.太守办喜事的豪华排场；,3.起兴和尾声： 兴句给全诗笼罩上悲剧气氛。以孔雀失偶兴起，以鸳鸯双飞作结，极富表现力。,古代纪时法,
