1、1纵观中国青绿山水发展名画百篇赏析第一章第一节一、教学设计思路 艺术课程是一种人文课程， 名画百篇赏析教材的着眼点是提高人的审美素养，与人文素养整合发展。从地位作用看：本课是课本的第一章，是整本书是否吸引学生的关键。因此教学上要重在拓宽学生视野，丰富审美经验，为培养创意思维的素养打下基础。从教学内容看：本课教材共分 2 节，分别介绍了人物画不同发展阶段的特点及其代表人物和特点。从学情分析看：职业学校学生总体对反传统作品在审美上较难认同。因此要创设有趣的情景，通过问题、讨论、赏析等活动引导学生自主地进行体验性、探究性和反思性的学习。二、教学目标1.知识目标：理解中国青绿山水画的发展及其特征。 2
2、.能力目标：感受中国青绿山水画与表达内心的体验。3.情感目标：培养学生对传统绘画的审美习惯，拓展视觉感受的范围，增强探索精神和民族责任感。三、教学重难点1.重点：理解青绿山水画不同时期的特点，因为这是本节课的核心，对培养学生审美能力有重要意义。2.难点：对于不同时期青绿山水画发展阶段所要表达的情感和意图的掌握。如果不能理解，学生就无法真正理解这幅画的用意与情感，导致无法正确欣赏作品。便会难以达到教学目标。四、教法与学法：1. 教法（1）情景教学法， （2）引导探究法。2学法（1）自主体验法， （2）合作讨论法。五、课时分配和教具准备1. 课时：2 课时22教具准备：多媒体设备、课件。六、教学过
3、程第一课时（一） 比较式导入屏幕出示采薇图与游春图 。问题一：两幅画有什么相通之处？又有那些区别呢？学生回答后，教师总结：山水画是又人物画逐渐演变过来的。最早人物画就是一个孤立的人物。后来为了表现复杂的思想情感，增加了人物活动的背景，在人物活动的背景中包含了山水。山水为了表现人物，山水仅仅是人物轰动的背景，就叫人物画；如是为了表现山水，山水诗人物的思想境界，就叫做山水画。教师板书：人物画 山水画图 1：导入图示设计意图：用直观画图导入，简洁明了，使学生进入人物画前有了清晰的引导图，揭示人物画的开端。（二） 纵观中古青绿山水发展，沿着青绿山水画发展的“产生”和“高潮”发展脉络，与作品产生情感共鸣
4、1.“产生”（1）观赏：展子虔游春图 。（2）赏识：学 生 讨 论 发 言 后 ， 教 师 小 结 ：作 者 简 介 ： 展 子 虔 ， 约 活 动 于 6 世 纪 后 半 叶 ， 历 经 北 齐 、 北 周 ， 至 隋 为文 帝 所 召 ， 任 朝 散 大 夫 、 帐 内 都 督 等 职 。 展 子 虔 工 于 绘 画 ， 创 作 范 围 较 广 ，3善 画 佛 道 、 人 物 、 鞍 马 、 车 舆 、 宫 苑 、 楼 阁 、 翎 毛 、 历 史 故 实 ， 尤 长 于 山 水 。他 曾 辗 转 于 大 江 南 北 ， 在 洛 阳 、 西 安 、 扬 州 及 浙 江 等 地 的 寺 观 中
5、 创 作 了 许 多壁 画 。 所 绘 物 象 ， 生 动 而 富 情 趣 ， 颇 受 时 人 重 视 ， 与 当 时 另 一 画 家 董 伯 仁 齐名 ， 人 称 “董 展 ”。作 品 简 介 ： 此 图 描 绘 了 江 南 二 月 桃 杏 争 艳 时 人 们 春 游 情 景 。 全 画 以 自 然景 色 为 主 ， 放 目 远 眺 ： 青 山 耸 峙 ， 江 流 无 际 ， 花 团 锦 簇 ， 湖 光 山 色 ， 永 波 粼粼 ， 人 物 、 佛 寺 点 缀 其 间 。 笔 法 细 劲 流 利 。 在 设 色 和 用 笔 上 ， 颇 为 古 意 盎 然 ，山 峦 树 石 皆 空 勾 无 皴
6、 ， 但 线 条 已 有 轻 重 、 顿 挫 的 变 化 。 以 浓 烈 色 彩 渲 染 ，烘 托 出 秀 美 河 山 的 盎 然 生 机 。 这 幅 画 的 技 法 特 点 是 以 线 勾 描 物 象 ， 色 彩 明 丽 ， 人 物 直 接 以 粉 点 染 。 其双 勾 夹 叶 法 和 点 花 法 等 对 唐 李 思 训 一 派 青 绿 山 水 产 生 很 大 影 响 。 游 春 图 的 出 现 ， 结 束 了 “人 大 于 山 和 水 不 容 泛 、 树 木 若 伸 臂 布 指 ”的早 期 幼 稚 阶 段 ， 使 山 水 画 进 入 青 绿 重 彩 工 整 细 巧 的 崭 新 阶 段 。作
7、 品 欣 赏 ： 游 春 图 被 认 为 是 其 传 世 之 作 ， 这 也 是 现 存 的 最 早 的 卷 轴画 。 标 志 着 青 绿 山 水 的 产 生 ， 具 有 划 时 代 的 意 义 。 该 画 用 青 绿 重 着 色 法 画贵 族 春 游 的 情 景 ， 用 笔 细 劲 有 力 ， 设 色 浓 丽 鲜 明 。 图 中 的 山 水 “空 勾 无 皴 ”，但 远 山 上 以 花 青 作 苔 点 ， 已 开 点 苔 的 先 声 。 人 马 体 小 若 豆 ， 但 刻 划 一 丝 不 苟 。此 画 已 脱 离 了 为 山 水 为 人 物 画 背 景 的 地 位 ， 独 立 成 幅 ， 反
8、 映 了 早 期 独 立 山 水画 的 面 貌 。 虽 然 与 发 现 的 隋 代 壁 画 中 的 山 水 相 比 显 得 成 熟 一 些 ， 但 与 记 载 并不 相 悖 。 历 来 史 家 皆 根 据 隔 水 上 的 宋 徽 宗 题 签 认 定 此 画 为 展 氏 手 笔 ， 今 人 则根 据 建 筑 等 细 节 对 此 画 的 年 代 和 作 者 提 出 质 疑 ， 认 为 此 画 的 底 本 在 中 晚 唐 以后 ， 为 五 代 摹 本 ， 但 并 未 获 得 公 认 。 4图 2游春图2.“高潮” （1）观赏：王希孟千里江山图 。（2）赏识：学生讨论发言后，教师小结。作 者 简 介
9、： 王 希 孟 北 宋 （ 1090？ ） ， 可 以 称 得 上 中 国 绘 画 引 史 上仅 有 的 以 一 张 画 而 名 垂 千 古 的 天 才 少 年 。 然 而 史 书 中 没 有 他 的 记 载 。 王 希 孟十 多 岁 入 宫 中 “画 学 ”为 生 徒 ， 初 未 甚 工 ， 宋 徽 宗 赵 佶 时 系 图 画 院 学 生 ， 后 召入 禁 中 文 书 库 ， 曾 奉 事 徽 宗 左 右 ， 但 宋 徽 宗 慧 眼 独 具 ： “其 性 可 教 ”， 于 是亲 授 其 法 。 经 赵 佶 亲 授 指 点 笔 墨 技 法 ， 艺 精 进 ， 画 遂 超 越 矩 度 。 工 山
10、水 ， 作品 罕 见 。 徽 宗 政 和 三 年 (1113)四 月 ， 王 希 孟 用 了 半 年 时 间 终 于 绘 成 名 垂 千 古之 鸿 篇 杰 作 千 里 江 山 图 卷 ， 时 年 仅 十 八 岁 ， 此 外 再 没 有 关 于 他 的 记 述 ，不 久 英 年 早 逝 。作 品 简 介 ： 千 里 江 山 图 为 大 青 绿 设 色 绢 本 ， 纵 51.5 厘 米 ， 横1191.5 厘 米 ， 气 势 辽 阔 超 凡 。 全 卷 画 面 上 层 峦 叠 嶂 、 逶 迤 连 绵 ， 图 中 繁 复 的林 木 村 野 、 舟 船 桥 梁 、 楼 台 殿 阁 、 各 种 人 物
11、布 局 井 然 有 序 。 画 中 山 石 先 以 墨色 勾 皴 ， 后 施 青 绿 重 彩 ， 用 石 青 石 绿 烘 染 山 峦 顶 部 ， 显 示 青 山 叠 翠 。 江 河 勾出 水 纹 ， 与 没 骨 色 彩 形 成 反 差 对 比 。 全 图 既 壮 阔 雄 浑 而 又 细 腻 精 到 ， 不 愧 是青 绿 山 水 画 中 的 一 幅 巨 制 杰 作 。 千 里 江 山 图 是 王 希 孟 18 岁 时 作 品 ， 也是 唯 一 传 世 的 作 品 。作 品 欣 赏 ： 千 里 江 山 图 画 卷 表 现 了 绵 亘 山 势 ， 幽 岩 深 谷 ， 高 峰 平 坡 ，流 溪 飞 泉
12、 ， 水 村 野 市 ， 渔 船 游 艇 ， 桥 梁 水 车 ， 茅 蓬 楼 阁 ， 以 及 捕 鱼 、 游 赏 、行 旅 、 呼 渡 等 人 物 的 活 动 。 全 面 继 承 了 隋 唐 以 来 青 绿 山 水 的 表 现 手 法 ， 突 出石 青 石 绿 的 厚 重 ， 苍 翠 效 果 ， 使 画 面 爽 朗 富 丽 。 水 、 天 、 树 、 石 间 ， 用 掺 粉加 赭 的 色 泽 渲 染 。 用 勾 勒 画 轮 廓 ， 也 间 以 没 骨 法 画 树 干 ， 用 皴 点 画 山 坡 ， 丰富 了 青 绿 山 水 的 表 现 力 。 人 物 活 动 栩 栩 如 生 。 充 满 了 作
13、 者 对 美 好 生 活 境 界 的向 往 。 该 图 作 者 以 “咫 尺 有 千 里 之 趣 ”的 表 现 手 法 和 精 密 的 笔 法 ， 描 绘 了 祖 国 的锦 绣 河 山 。 画 面 千 山 万 壑 争 雄 竞 秀 ， 江 河 交 错 ， 烟 波 浩 淼 ， 气 势 十 分 雄 伟 壮丽 。 山 间 巉 岩 飞 泉 ， 瓦 房 茅 舍 ， 苍 松 修 竹 ， 绿 柳 红 花 点 缀 其 间 。 山 与 溪 水 、5江 湖 之 间 ， 渔 村 野 渡 、 水 榭 长 桥 ， 应 有 尽 有 ， 令 人 目 不 暇 接 。 在 运 笔 上 ， 作者 继 承 了 传 统 青 绿 山 水
14、 画 法 ， 更 趋 细 腻 严 谨 ， 点 画 晕 染 均 能 一 丝 不 苟 ， 人 物虽 小 如 豆 ， 却 形 象 动 态 鲜 明 逼 真 。 万 顷 碧 波 ， 皆 一 笔 一 笔 画 出 。 渔 舟 游 船 ，荡 漾 其 间 ， 使 画 面 平 添 动 感 。 在 用 色 上 ， 作 者 于 单 纯 的 青 绿 色 中 求 变 化 ， 有的 浑 厚 ， 有 的 轻 盈 ， 间 以 赭 色 为 衬 托 ， 使 画 面 层 次 分 明 ， 鲜 艳 如 宝 石 之 光 ，灿 烂 夺 目 。 布 局 交 替 采 用 深 远 、 高 远 、 平 远 的 构 图 法 则 ， 撷 取 不 同 视
15、 角 以展 现 千 里 江 山 之 胜 。 此 图 无 作 者 款 印 。 清 初 梁 清 标 签 题 为 王 希 孟 作 。设 计 意 图 ： 人 物 画 众 多 ， 理 清 每 个 阶 段 的 发 展 脉 络 ， 利 于 学 生 在 发 展 中寻 找 规 律 ， 然 后 在 下 一 环 节 中 拓 展 ， 认 识 人 物 画 的 多 样 性 和 复 杂 性 。（三）拓展人物画的多样性有了以上的欣赏方法，学生理解人物画的前阶段的风格，可以让学生自由讨论，表达自己有个性的观点，在人物画发展的历程中自由地鉴赏作品。李思训李 思 训 于 唐 高 宗 （ 650683） 时 为 江 都 令 ， 因
16、武 则 天 朝 （ 684704）执 政 杀 戮 唐 宗 室 而 弃 官 隐 居 ， 至 唐 中 宗 神 龙 （ 705707） 初 年 又 出 任 宗 正卿 、 历 官 益 州 长 史 ， 唐 玄 宗 开 元 （ 713741） 初 年 ， 官 至 左 武 卫 大 将 军 ，任 左 羽 林 大 将 ， 晋 封 彭 国 公 ， 因 玄 宗 时 官 至 右 武 卫 大 将 军 ， 卒 后 追 赠 秦 州 都督 。 画 史 上 称 他 为 “大 李 将 军 ”。 李 思 训 其 祖 父 为 唐 长 平 王 李 叔 良 ， 叔 良 是 唐 高 祖 李 渊 的 堂 弟 。 唐 武 德 元年 ， 叔 良
17、 官 拜 刑 部 侍 郎 ， 并 进 爵 为 王 。 武 德 四 年 ， 突 厥 人 入 侵 ， 李 渊 命 叔 良率 五 军 击 之 。 叔 良 被 流 矢 射 中 而 薨 ， 死 后 被 赠 左 翊 卫 大 将 军 、 灵 州 总 管 ， 谥曰 肃 。 李 思 训 的 父 亲 名 叫 李 孝 斌 ， 官 至 原 州 都 督 府 长 史 。作品欣赏：江帆楼阁 江天阔渺，风帆 斥流，微风划过水面波纹粼粼。山径层叠，各样林木错落参差，前景殿堂隐蔽于长松秀岭之间，松叶古意朴拙。画中人物数人，行旅骑马于蹬道者头戴中唐以后 巾仆头。 画山水树石笔格遒劲，与敦煌中晚唐壁画近似。此画与北京故宫所藏隋展子虔
18、游春图左半段构图几乎相同，两图实出于同一个底本，此图是挂轴，景物保存原来手卷或屏风的一部份。 6此图斗栱、柱、梁、枋用朱色粉刷，与青绿山水相间，金碧辉映。根据唐宋屋舍之制：“非品官毋得起门屋，非宫室寺观毋得彩画栋宇及朱漆梁柱窗。 ”此建筑级别较高，结构华美，故所画应为官员之乡间四合院宅第。中国在木材面上涂饰起源很早， 尚书书经 “若作梓材，其惟其涂丹 ”所谓“ 白壁丹楹”、“朱柱素壁” 。唐代以前建筑色彩以朱、白两色为主，墙面一律用白色，木架部份一律用朱色。 （四）课堂总结今天我们以青绿山水画的“发展历程”为主线，分两个阶段进行分析，使大家对此有了大致的了解。人物画风格各异，各有千秋，给我们开
19、创了广阔的追寻空间。社会的发展需要历史的积累与沉淀。了解我们中国的文化是及其重要的。中国古代绘画是人类宝贵的文化财富，如果有兴趣大家还可以在网络上继续研究。图 3：板书设计第二课时（一）比较式导入屏幕出示赵孟頫鹊华秋色图与董其昌秋兴八景图 。问题：这两幅画和我们上节课学的山水画有什么区别吗？学生讨论后，教师总结：赵孟頫和董其昌这两位画家都是主张摹古。因此这两幅画中都隐约感受到前人的艺术风格。7图 4：导入图示设计意图：用直观画图导入，简洁明了，使学生进入人物画前有了清晰的引导图，揭示人物画的开端。（二）观中古青绿山水发展，沿着青绿山水画发展摹古阶段，与作品产生情感共鸣1.摹古阶段代表作品 1（
20、1）观赏：赵孟頫鹊华秋色图 。（2）赏识：学 生 讨 论 发 言 后 ， 教 师 小 结 ：作 者 简 介 ： 赵孟頫（12541322） ，字子昂，号松雪，松雪道人，又号水精宫道人、鸥波，中年曾作孟俯，汉族，吴兴（今浙江湖州）人。元代著名画家，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。特别是书法和绘画成就最高，开创元代新画风，被称为“元人冠冕 ”。他也善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。作 品 简 介 ： 赵 孟 頫 曾 任 职 济 南 ， 鹊 、 华 二 山 就 是 济 南 所 在 的 名 山 。
21、作 品 欣 赏 ： 此 幅 向 为 画 史 上 认 定 为 文 人 画 风 式 青 绿 设 色 山 水 。 两 座 主 峰以 花 青 杂 以 石 青 ， 呈 深 蓝 色 。 这 与 州 渚 的 浅 淡 、 树 叶 的 各 种 深 浅 不 一 的 青色 ， 成 同 色 调 的 变 化 ； 斜 坡 、 近 水 边 处 ， 染 赭 ， 屋 顶 、 树 干 、 树 叶 又 以 红 、黄 、 赭 。 这 些 暖 色 系 的 颜 色 ， 与 花 青 正 形 成 色 彩 学 上 补 色 作 用 法 。 运 用 得 非常 恰 当 。 此 卷 画 齐 州 （ 今 山 东 济 南 ） 名 山 华 不 注 和 鹊
22、山 的 秋 天 景 色 ， 画 中 平 川 洲渚 ， 红 树 芦 荻 ， 渔 舟 出 没 ， 房 舍 隐 现 。 绿 荫 丛 中 ， 两 山 突 起 ， 山 势 峻 峭 ， 遥遥 相 对 。 作 者 用 写 意 笔 法 画 山 石 树 木 ， 脱 去 精 勾 密 皴 之 习 ， 而 参 以 董 源 笔 意 ， 树 干 只 作 简 略 的 双 钩 ， 枝 叶 用 墨 点 草 草 而 成 。 山 峦 用 细 密 柔 和 的 皴 线 画 出山 体 的 凹 凸 层 次 ， 然 后 用 淡 彩 ， 水 墨 浑 染 ， 使 之 显 得 湿 润 融 ， 草 木 华 滋 。 可8见 赵 氏 笔 法 灵 活 ，
23、 画 风 苍 秀 简 逸 ， 学 董 源 而 又 有 创 新 。图 5：鹊华秋色图2. 摹古阶段代表作品 2（1）观赏：董其昌秋兴八景图 。（2）赏识：学生讨论发言后，教师小结：作 者 简 介 ： 董其昌（15551636）明代官吏、著名书画家。字玄宰，号思白、香光居士。汉族，南直隶松江府华亭（今上海松江）人。万历十七年进士，授翰林院编修，天启时累官南京礼部尚书，与兵部尚书袁可立相友善，其在 81岁高龄时为袁可立亲笔撰写节寰袁公行状道：“ 要以风义交情，皎如白日，知公者宜莫如昌。 ”以阉党柄权，二公相继请告归。崇祯四年起故官，掌詹事府事。有画禅室随笔 、 容台文集 、 画旨 、 画眼 等。作
24、品 简 介 ： 秋 兴 八 景 图 为 董 其 昌 的 精 品 之 作 ， 共 八 开 ， 所 写 为 作 者泛 舟 吴 门 、 京 口 途 中 所 见 景 色 。 图 中 峻 拔 的 山 头 ， 沉 重 的 石 块 ， 深 邃 的 溪 谷 ，弥 漫 的 烟 雾 ， 各 尽 其 态 。 既 有 草 木 葱 茂 、 风 雨 迷 蒙 的 江 南 丘 陵 特 点 ， 又 有 沙汀 芦 荻 、 远 岫 横 亘 的 水 乡 情 调 ， 亦 有 江 天 楼 阁 、 彩 舟 竞 发 的 江 上 景 色 。 每幅 皆 构 图 精 巧 ， 意 境 高 远 ， 韵 味 充 足 。 笔 墨 则 集 宋 元 诸 家
25、之 长 ， 形 成 苍 秀雅 逸 的 画 风 。 此 处 选 刊 两 页 供 欣 赏 。作 品 欣 赏 ： 董 其 昌 的 山 水 画 渊 源 董 源 、 巨 然 及 二 米 ， 以 黄 公 望 、 倪 瓒为 宗 ， 不 重 写 实 ， 而 讲 究 笔 致 墨 韵 ， 画 格 清 润 明 秀 。 皴 法 次 序 井 然 ， 层 次 清晰 ， 在 浅 淡 的 明 晰 中 求 浑 厚 ， 求 变 化 。 树 干 多 以 苍 而 毛 的 渴 笔 勾 皴 ， 然 后 以各 种 “混 点 ”点 写 ， 强 调 每 一 笔 的 独 立 性 ， 秩 序 感 很 强 ， 并 着 意 于 墨 色 由 浓 及9淡
26、 的 渐 变 ， 显 得 “幽 深 淡 远 ”。 在 用 笔 上 ， 董 其 昌 注 意 提 、 按 、 顿 、 挫 的 行 笔变 化 ， 在 他 的 笔 墨 中 体 现 出 了 “平 淡 天 真 ”的 禅 学 意 味 。 董 其 昌 主 张 书 画 同 体 ，讲 究 气 韵 ， 慕 求 风 神 ， 带 有 主 观 抒 意 ， 追 求 似 与 不 似 。 他 善 于 将 古 人 的 结 构 、技 法 特 点 等 加 以 归 纳 ， 使 画 面 的 疏 密 、 浓 淡 、 开 合 、 虚 实 更 有 规 律 ， 富 有 清润 温 雅 、 平 和 怡 然 的 趣 味 ， 稚 拙 、 简 淡 中 带
27、 有 宁 静 、 自 然 的 文 人 之 思 。 秋 兴 八 景 图 画 册 8 开 ， 作 于 万 历 四 十 八 年 ， 所 写 为 作 者 泛 舟 吴 门 、京 口 途 中 所 见 景 色 ， 当 时 作 者 66 岁 。 画 册 有 清 宋 荦 、 罗 廷 琛 、 张 岳 松 、 郑孝 胥 等 题 外 签 。 画 前 扉 页 有 明 曾 鲸 画 董 其 昌 肖 像 ， 项 圣 谟 补 图 。 全 册 均 有 董其 昌 行 楷 题 记 及 署 款 ， 未 钤 印 ， 对 幅 均 有 吴 荣 光 对 题 或 和 韵 。 画 后 有 清 谢 希曾 等 人 题 跋 。 此 图 册 自 注 “仿
28、 文 敏 （ 赵 孟 ） 笔 ”， 具 有 学 古 而 能 变 古 的 特 殊 魅力 。 赵 孟 的 娟 逸 娴 雅 ， 在 这 幅 画 中 转 为 幽 秀 浑 朴 ， 体 现 出 董 画 所 特 有 的 平 淡 、酣 畅 、 古 雅 、 秀 润 。 图 中 景 物 山 峦 明 秀 ， 树 石 幽 奇 ， 芦 荻 苍 黄 ， 秋 林 丹 翠 ， 以 及 陂 陀 沙 碛 ，村 屋 扁 舟 ， 无 不 精 妙 ， 有 气 势 雄 伟 之 势 ， 有 意 境 恬 静 之 势 ， 更 有 深 秋 萧 凉 之势 。 此 图 构 图 精 巧 ， 意 境 高 远 ， 韵 味 充 足 。 笔 力 运 劲 、
29、墨 气 苍 润 ， 干 笔 皴 擦 、渲 染 入 妙 ， 明 洁 自 然 。 设 色 以 赭 石 、 花 青 为 主 调 ， 局 部 的 林 木 、 山 峦 ， 施 以石 青 、 石 绿 和 朱 砂 ， 浓 重 鲜 丽 而 柔 和 统 一 ， 增 添 了 秋 意 。 秋 兴 八 景 图 是 董 其 昌 所 谓 “读 万 卷 书 ， 行 万 里 路 ”以 获 致 “丘 壑 内 营 ”之 功 的 一 次 实 践 ， 在董 其 昌 的 影 响 下 ， 集 古 成 家 成 为 后 期 文 人 画 的 一 条 重 图 5：秋兴八景图2. 摹古阶段代表作品 2设 计 意 图 ： 人 物 画 众 多 ， 理
30、 清 每 个 阶 段 的 发 展 脉 络 ， 利 于 学 生 在 发 展 中寻 找 规 律 ， 然 后 在 下 一 环 节 中 拓 展 ， 认 识 人 物 画 的 多 样 性 和 复 杂 性 。10（三）拓展青绿山水画的多样性有了以上的欣赏方法，学生理解青绿山水的前阶段的风格，可以让学生自由讨论，表达自己有个性的观点，在人物画发展的历程中自由地鉴赏作品。张宏张宏（15771652）字君度，号鹤涧，明代著名画家，江苏苏州人。善画山水，重视写生，笔力峭拔、墨色湿润、层峦叠嶂、秋壑深邃、有元人古意；他画石面连皴带染为其特色。又能画写意人物，形神俱佳，散聚得宜，是明末吴门画坛的中坚人物。吴中学者尊崇之
31、。另据史书称，张宏 92 岁尚健，仍在作画。他在文人山水画方面另辟蹊径，在继承吴门画派风格和特色的基础上，加以创新，到大山里去写生，师自然造化，创作出了富有生活气息的绘画作品，在画中体现出超凡脱俗的精神境界。画面清新典雅，意境空灵清旷。创 作 背 景约 自 万 历 至 崇 祯 （ 16281644） 年 间 绘 画 领 域 出 现 新 的 转 机 。 以 张 宏为 代 表 的 苏 州 画 家 在 文 人 山 水 画 方 面 另 辟 蹊 径 ， 创 作 出 了 富 有 生 活 气 息 的 绘画 作 品 。 他 们 在 继 承 吴 门 画 派 风 格 和 特 色 的 基 础 上 ， 加 以 创 新
32、 ， 回 归 自 然 ，到 大 山 里 去 写 生 ， 师 自 然 造 化 ， 悟 出 了 绘 画 的 真 谛 。 在 画 中 体 现 出 超 凡 脱 俗的 精 神 境 界 ， 使 山 水 画 活 了 起 来 。 清 康 熙 七 年 ， 邹 喆 曾 为 他 的 山 水 图 记 年 ， 悉 知 他 活 到 了 清 初 。 张 宏 师 法 沈 周 ， 又 重 视 写 生 ， 作 品 笔 力 峭 拔 ， 墨色 湿 润 ， 层 峦 叠 嶂 ， 丘 壑 深 邃 。 他 的 画 以 石 面 连 皴 带 染 为 特 色 。 此 图 就 是 张宏 在 师 自 然 造 化 创 作 文 人 山 水 画 的 时 期
33、 所 作 。作品欣赏：青绿山水图 画 面 的 上 层 是 村 落 后 面 起 伏 连 绵 的 高 山 ， 峰 群 绵 延 无 尽 ， 云 烟 缭 绕 ， 驻目 其 间 ， 观 者 仿 佛 置 身 千 岩 万 壑 之 间 ， 不 知 其 有 几 许 遥 远 。 此 画 构 图 深 远 壮阔 ， 笔 法 苍 劲 古 拙 ， 墨 法 苍 润 ， 格 调 苍 劲 秀 雅 ， 布 局 含 蓄 谨 严 。 画 中 峰 恋挺 秀 ， 烟 雾 弥 漫 ， 云 光 翠 影 ， 意 境 清 新 。 岩 头 水 边 ， 古 树 丛 生 。 一 隐 士 临 溪席 地 而 坐 ， 仰 视 对 山 飞 泉 ， 一 仆 捧 物 而 来 。 人 物 勾 勒 简 明 ， 形 神 兼 备 ， 用 笔简 中 见 工 ， 色 彩 清 丽 ， 乃 文 人 山 水 画 之 极 品 也 。（四）课堂总结今天我们以青绿山水画的“发展历程”为主线，分两个阶段进行分析，使11大家对此有了大致的了解。人物画风格各异，各有千秋，给我们开创了广阔的追寻空间。社会的发展需要历史的积累与沉淀。了解我们中国的文化是及其重要的。中国古代绘画是人类宝贵的文化财富，如果有兴趣大家还可以在网络上继续研究。图 6：板书设计
