1、教育考试,客观题命题技术,讨论的主要问题,试题的基本定义试题的基本要素命制选择题的基本要求选择题的主要测量功能选择题的试题分析选择题的基本测量学特征,试题定义（Osterlinter 1990a ）,在教育和心理特质测试中，试题是一个测量单元，它有刺激情景和对应答形式的规定，它的目的是要获得被试的应答，并根据应答对考生的某些心理特质方面的表现（如知识、能力等）进行推测。,试题定义理解,这个定义包含了试题的全部条件，是比较完全的，它既可以满足心理测量中试题的要求，也可以满足教育测量中试题的要求，并且该定义适合于所有题型试题的要求。,试题定义理解,试题是一个测量单元关注的是试题的测量功能。测量就是
2、要定量化（quantification），能够以某种方式 生产出定量的数据。试题具有刺激情景和对应答形式的规定考生心理特质的表现具有环境依赖性，我们必须创造一个让考生心理特质能够得以表现的环境。试题的刺激情境，就是这样的一个环境。考生对试题做出的回答必须按照试题的要求进行.因为考生对某种刺激产生的反应可能是多种多样的，如 果不规定考生应该做出什么样的反应，我们就难以获得我 们需要的推测考生心理特质的资料。,试题定义理解,从考生对试题的回答，可以对考生某一方面的心理特质表现进行解释。心理特质是理论上的概念，我们必须找到一种方式来推测某一心理特质的存在以及考生展示这一心理特质的相对程度。试题就起到
3、了这一作用。如果一个试题的刺激情景不能提供推测某一心理特质的数据，它就不能成为试题。,试题构成要素,立意测量目标测量哪一方面的行为，涉及到那些知识内容。 （这是心理学假设的基本要求）试题考查的测量目标应该独立、完整。测量目标应该突出重点，要有层次性。刺激情景情景材料情景要服从测量目标和涉及的知识内容。要根据考生的生活经验和理解程度设计情景。情景要科学、可信。情景要有相当的信息量和一定的深度。引导考生做出什么样的应答设问适当的设问才能引导考生作做出与测量目标或行为目标一致的应答。,选择题的类型,直接提问形式的选择题： “淞沪会战”、“徐州会战”、“百团大战”发生在哪个时期？ A北伐战争B解放战争
4、 C抗日战争D十年内战不完整陈述形式的选择题： 两宋时期出现了“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的景象。造成这种变化的主要原因是 A社会劳动生产率提高 B大众消费观念变化 C人民生活质量提高 D商品市场日益繁荣,选择题的两种基本形式：直接提问式、不完整陈述式,选择题的类型,直接提问式题干、问题呈现的比较清楚、明确。不容易产生歧义。使用的比较少。不完整陈述式题干更加简明，如果题干撰写的好，也能够比较清楚明确地呈现问题。如果题干撰写有缺陷，容易产生歧义。 使用比较普遍。,选择题命题主要测量功能,测量对知识的记忆和理解测量对一般事实性知识的记忆水平 尽管现代教育不主张死记硬背，但对许多学科领域的学习
5、而言，基本的事实性知识还是非常重要的。这种选择题题干最常用的动词包含：“是”、“属于”、“有”等，选择的对象常见的是“谁”、“什么”、“何时”、“何地”等。试题比较死板,可以采取更加灵活的设问。采用比较、分类、归纳或概括等形式考查考生对一些重要的事实性知识的记忆和理解水平。,选择题命题主要测量功能,测量对一般事实性知识的理解水平对事实性知识的理解比记忆更加重要，在理解基础上的记忆往往比单纯的记忆更加长久。 这类测量一般有两种形式：以希腊、罗马为例如果事实性知识在题干中，则选择项就是要考生理解的内容以及对事实性知识不正确的理解，即迷惑项。需要理解的内容或规律在题干中，那么选项一般给出了需要理解的
6、事实性知识，以及可能会造成混淆的事实性知识。(要注意题干与选项之间的呼应和有效配置）,测量对基本原理的理解和应用能力让考生在一种类似的或新的情景中，鉴别基本原理、应用基本原理来解释问题。设计好两种不同的情景类似的和新的情景要求考生解释的问题:重要的阶段特征和历史概念分析各种关系解释因果关系根据条件做出推论对事物做出评价等,选择题命题主要测量功能,测量基本技能的掌握水平用纸笔考试很难单独测量考生的基本技能，但可以可以与基本知识一起来考查考生基本技能的掌握和运用水平。常考的基本技能识记、理解技能阅读理解各种图、表的技能阅读分析和提取有效信息的技能阅读和历史的阐释、以及文字表述技能,选择题命题主要测
7、量功能,测量辨别、选择、使用和评价过程或方法的能力在教育部颁发的新课标中，过程与方法已经成为三维能力目标的一个重要的维度。测量考生对解决问题的过程和方法的辨认、选择、使用和评价能力应该成为教育考试重要的测量目标。有些考生也许知道解决问题正确的方法和过程，但不能解释它为什么是最好的；有些考生根本就不知道解决问题正确的方法和过程；有些考生也许知道一些，但又不完全了解。利用选择题测量这方面的能力思路让考生从可能的方法和过程中选择最佳的方法或过程从可能的方法和过程中辨认正确的或不完全正确或错误的方法或过程根据一系列的过程步骤，理清过程各步骤的逻辑关系等。,选择题命题主要测量功能,选择题命题基本要求题干
8、,每一道试题必须涉及一定的内容领域和单一的认知行 为，该认知行为必须与考试规范确定的测量目标和行为 一致。 考试效度的最大威胁来自于试题测量无关的心理结构 如果一道试题没有确定的行为目标，或者行为目标与考试 规范规定的测量目标及其行为目标不一致，那么这道试题 不但对提高考试结果的效度无补，反而会降低考试的效度。 高考是为高校选拔人才服务的，考试创设的环境必须与未来 高等教育的环境相联系。 每道试题需要考生在完成认知任务的过程中，需要使用一定 的学科知识。,选择题命题基本要求题干,每一道试题必须涉及一定的内容领域和单一的认知行 为，该认知行为必须与考试规范确定的测量目标和行为 一致。 如果完成任
9、务过程不能使用一定的学科知识，那么该试题创 设的环境就不能与未来的高等教育环境相联系，也就是一道 无效的试题。 题干材料是刺激情景，选项是考生经过刺激后可能的反应， 如果题干涉及的不是单一的认知行为，而是两个或三个认知 行为，选项就要设置成对这多个刺激做出的反应，因此无法 根据结果推测考生的心理结构。,选择题命题基本要求题干,每一道试题必须涉及一定的内容领域和单一的认知行为， 该认知行为必须与考试规范确定的测量目标和行为一致。,例： 俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度，以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正
10、确选项是 A.联邦议会由民选产生 B.帝国议会掌握立法大权 C.宰相对联邦议会负责 D.帝国皇帝有主宰议会之权,【内容领域】帝国皇帝与帝国宪法的关系,选择题命题基本要求题干,下列说法正确的是A秦王嬴政创立了中国古代的皇帝制度B唐太宗创立了中国古代的科举制度C明太祖时废除了秦以来的宰相制度D雍正帝时设立了军机处,推论：试题的题干应该有意义，应该有明确的刺激情境。,每一道试题必须涉及一定的内容领域和单一的认知行为， 该认知行为必须与考试规范确定的测量目标和行为一致。,选择题命题基本要求题干,试题考查的应该是重要内容，不要考很次要、或不重要， 或大家几乎都会的内容。教育考试是抽样测评，理论上我们应该
11、要求考生尽可 能多地完成试题，这样才能对考生的心理结构 或能力做出比较有效的推测。 由于时间的限制，我们要求考生完成的试题仅仅是所有可 能的学科试题集合中很少的一部分。我们需要用这很少 一部分试题来推测考生的心理结构或能力。 从测量的角度看，就是用一个相对较小的样本，做出推 测。因此，选择的样本就必须有代表性，即试题涉及的内容领域应该是学科的重要的内容领域。 同样，如果试题涉及的内容领域都集中在少数重要的内容 领域上，试题样本也缺乏代表性，也不能将考试结果解释 为学科能力的标志。,选择题命题基本要求题干,用新情境材料考查高水平的学习能力，不要用与教 材相同的语言，以免考查学生的简单记忆能力。
12、高水平的认知能力是指分析、概括、综合、推测、评 价等能力。 考查考生这些高水平能力时，需要将考生置于新情境 材料中，让考生对其进行分析、概括、综合、推测和 评价。 如果用考生熟悉的情境材料或用与教材语言相同的材 料，考生很可能会凭着记忆，完成所要求完成的任 务，导致仅仅考查考生的简单记忆能力，考试结果并 不能反映考生的高水平认知能力。,选择题命题基本要求题干,用新情境材料考查高水平的学习能力，不要用与教 材相同的语言，以免考查学生的简单记忆能力。,如：当日、月、地大致成一线，三者的相对位置和地 球上的潮汐现象是 A. 地球处在太阳与月亮之间，出现小潮 B. 月球处在太阳与地球之间，出现大潮 C
13、. 地球处在太阳与月亮之间，出现大潮 D. 月球处在太阳与地球之间，出现小潮,问题：题干语言与教材语言几乎完全相同。,选择题命题基本要求题干,避免过于专门或过于一般的内容。大规模教育考试涉及的内容领域应该以考生高中阶段所学的学科知识为基础。内容过于专门或过于一般的试题实际上都降低了试题结果的效度，或者说考查的是与考试无关的心理结构或能力 。过于专门的内容往往容易超过考生的学科知识范围。过于一般的内容考生往往不需要经过思考，凭常识就可做出应答。,选择题命题基本要求题干,避免过于专门或过于一般的内容。,如：我们要在更大范围、更高层次上加强与WTO的合作，利用WTO的原则保护自己，WTO的原则较多，
14、主要有 最惠国待遇原则 无关税原则 透明度原则 非歧视原则 A. B. C. D. ,选择题命题基本要求题干,避免过于专门或过于一般的内容。,如：右图喻示管理学中经典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那块木板决定的。它蕴含的哲理是A. 量变引起质变 B.事物发展是不平衡的C. 世界是发展变化的 D. 整体离不开局部,试题过于一般,选择题命题基本要求题干,避免试题纯粹以个人认识为基础。 题干内容应该以客观事实性材料、科学原理或 哲理材料为基础。 以个人认识或意见为基础，很容易导致考生做 出不正确的判断。 这样做会影响试题的考查的效果，本质上是降 低了考试的效度。,选择题命题基本要求题干,避
15、免试题纯粹以个人认识为基础。,如：海洋蕴藏着丰富的生物、能源、矿产等资源，是一个国家生存发展的重要战略空间，海洋权益是敏感的国际地缘政治问题。为此，我们应首先（ ）。 A开辟更多的海上航线 B大力开发利用海洋资源 C维护国家海洋主权 D加快发展海洋经济,试题答案以个人认识为基础，答案为C。如果考生根据我国处理与周边国家在南海主权归属上的争端为依据，认为B、D均对，也无可指责。,应答所要求的思维过程不要过于复杂 考试是根据考生应答的过程和结果，来推测考生心 理结构或能力的。 对于选择题而言，只能看到应答的结果，看不到应 答的过程。 一般而言，过于复杂的应答过程，只有一部分是我 们真正要考查的过程
16、，其他部分可能不是试题真正 要考查的过程，但由于这些部分也比较复杂，往往 会使考生在这些部分发生错误，而在真正要考查的 部分，考生并不一定错。 这样试题往往就不能有效地考查设计要考查的心理 结构或能力。,选择题命题基本要求题干,选择题命题基本要求题干,题干中不要包括无关的内容，选项中相同的内容应尽可能置于题干中。题干中不包括无关的内容是语言简洁、明确的需要，也是创设有效的试题环境的需要。 无关的内容可能会降低试题结果的效度题干中的无关内容，实际上是对考生产生了无效刺激，而这种刺激又与要考查的心理结构或能力无关，这样做实质上是干扰了考生做出正确的心理反应。因而会降低结果的效度。选项中相同的内容置
17、于题干中，不但选项简洁，不累赘，而且有利于考生做出合理的、与其心理结构相一致的判断，提高试题测量的效果。,选择题命题基本要求题干,题干中不要包括无关的内容，选项中相同的内容应尽可能置于题干中。,如：2005年3月，在北京举行了十届全国人大三次会议和全国政协十届三次会议。人民代表大会和人民政协都是A实现社会主义民主的重要途径 B国家政权机关C代表人民行使国家权力的组织 D通过选民选举产生其成员,如：上世纪80年代末，华沙条约成员国相继发生危机，社会动荡，风起云涌。突出表现在A社会制度的变化 B文化观念的变化C国家名称的变化 D民族构成的变化,例11：上世纪80年代末，华沙条约成员国相继发生危机，
18、社会动荡，风起云涌。这些国家中发生的最突出变化是A社会制度 B文化观念 C国家名称 D民族构成,备选项在内容上和语法上具有比较好的同质性，以降低可能的猜测概率，同时提高考试结果的效度。所谓同质指的是选项之间表述的是相同或相似的主题，相互之间存在一定的逻辑关系，而不是互不联系，互不干扰；甚至在语法上也保持相同或相似。选项不同质，迷惑性降低，对心理结构推测的意义比较低。 选项不同质很可能会降低试题考查目标的有效性，即降低试题的测量的效果。,选择题命题基本要求选项,备选项在内容上和语法上具有比较好的同质性，以降低可能的猜测概率。,选择题命题基本要求选项,选项内容上不同质,例子 冷战结束后，以法德为核
19、心的欧洲联合进一步扩大。到1994年，欧洲联盟成员国包括西欧、北欧和东欧国家 B. 整体实力与美国相当 C. 在区域经济组织中一体化程度最高 D. 实现了货币联盟,选择题命题基本要求选项,各选项分别与题干在内容和表述上构成合理的逻辑关系。选项与题干在内容上和表述上构成合理的逻辑关系，才能将考生做出的反应与题干产生的刺激作用联系起来，从而实现对考生心理结构的合理推测。选项与题干没有逻辑联系，其实质是在根据与试题环境无关的反应来推测考生的心理结构，所做出的推测实际上是无效的。,选择题命题基本要求选项,各选项分别与题干在内容和表述上构成合理的逻辑关系。,例 近年来我国颁布实施的法律，约有90%是由全
20、国人大常委会制定和审议通过的，全国人大常委会 A. 是另一个具有地理地位的国家立法机关 B. 具有与全国人大平等的法律地位 C. 在法律地位上低于全国人大 D. 在法律地位上高于全国人大,选项A与题干没有逻辑联系,选择题命题基本要求选项,各选项分别与题干在内容和表述上构成合理的逻辑关系。,例14：1949年至1953年间，中国人民政治协商会议全体会议代表是在选举基础上产生的B. 代行全国人民代表大会职权 C. 颁布了中华人民共和国土地改革法 D. 通过了中国第一部社会主义类型的宪法,选择题命题基本要求选项,各选项要独立，选项在意义（思路）上不要重叠或相互排斥。选项意义或意思互相重叠可能意味着这
21、些选项可能都对或都错。选项意思互相排斥，意味着两者之间至少一个是无效的。 这实质上意味着有效选项减少，提高了考生正确猜测的概率，降低试题测量结果的有效性，即降低了考试的效度。,选择题命题基本要求选项,各选项要独立，选项在意义（思）上不要重叠或相互排斥。,例6 近年来我国颁布实施的法律，约有90%是由全国人大常委会制定和审议通过的，全国人大常委会 A. 是另一个具有地理地位的国家立法机关 B. 具有与全国人大平等的法律地位 C. 在法律地位上低于全国人大 D. 在法律地位上高于全国人大,选项C和D意思上互相排斥,选择题命题基本要求选项,题干围绕一个中心，选项与题干形成逻辑关系。题干材料是刺激情景
22、，选项是考生经过题干材料刺激后产生的几种可能的反应。如果选项与题干不形成逻辑关系，则该选项不是对刺激情景材料做出的反应，无论是正确反应，还是错误反应。这样实际上等于减少了选项数，提高了考生做出正确猜测的概率。降低了试题的测量效果，降低了考试的效度。,选择题命题基本要求选项,例： 以下与18世纪英国学者亚当斯密的经济学观点最接近的见解是（）。 A“从字义通经义，从经义通义理” B君主专制是“天下之大害” C“大贾富民”是“国之司命” D“天下兴亡，匹夫有责”,题干围绕一个中心，选项与题干形成逻辑关系。,选项C与经济相关。选项A、B、D与经济皆不相关，即这三个选项与题干所说的经济学观点都没有逻辑关
23、系。,选择题命题基本要求选项,迷惑项尽可能与题干某些部分相关，使得每个迷惑项看起来都是可能的。 迷惑项与题干某些部分相关，可以使每个迷惑项看起来都是可能的，这样才使得真正理解的考生能够做出正确的应答，不理解的考生很难做出正确的应答。这样试题测量结果才有效，考试结果的效度才比较高。,选择题命题基本要求选项,迷惑项尽可能与题干某些部分相关，使得每个迷惑项看起来都是可能的。,例：在西部大开发和上海的产业结构调整过程中，上海某毛纺织厂迁到西部地区，这主要是因为可以 A利用西部地区的科技力量 B利用相对廉价的劳动力和土地 C接近原材料和燃料基地 D促进当地畜牧业大规模发展,四个选项每一个似乎都与西部地区
24、相关,选择题命题基本要求选项,利用教材上的语言或真理性的措辞作为迷惑项。教材上的语言或真理性的措辞内容一般都是学生比较熟知的，学生一般不会怀疑其正确性。测量的关键是看考生是否对情景材料刺激做出了正确的反应，即考生的应答应该与试题情景相一致。教材语言或真理性的措辞往往会迷惑倒没有真正掌握的学生。这种试题往往测量的效度比较高。,选择题命题基本要求选项,例：下列现象中，与城市化进程有必然联系的是A绿化面积不断减少 B非农业人口比重不断增加 C住房紧张与交通拥挤 D环境污染日趋严重,所有迷惑项都是我国城市化进程中出现的问题，都具有较好的同质性，但只有B选项才是有必然联系的选项。,利用教材上的语言或真理
25、性的措辞作为迷惑项。,例：“贵上极则反贱，贱下极则及贵”(史记货值列传) 这句话体现的哲学道理是 A矛盾双方必然相互转化 B量变到一定程度必然会引起质变 C事物发展是内因与外因的统一 D事物是在曲折中发展的,选择题命题基本要求选项,用学生的典型错误来制作迷惑项。用学生的典型错误制作迷惑项，可以使选项与题干保持较紧密的逻辑联系，对考生的心理结构或能力做出有效的推测。用学生的典型错误制作迷惑项，也有利于纠正学生的错误。这不但有利于提高考试的效度，也有利于对教学产生积极的正面影响。命题困难比较大要求命题教师对考生群体的学习情况了解比较透彻。可以采用命制调查卷的方式，调查了解学生常见的错误类型。,选择
26、题命题基本要求选项,避免题干对选项的提示作用如果试题情景材料对选项有提示作用，阅读能力较强的考生，很容易从中发现这种提示信息，做出正确的选择。对这部分考生而言，阅读能力在完成试题任务中起到重要作用，这是试题出现功能偏差的一个重要来源。根据考生的应答结果对其心理结构或能力所做出的推测，也就失去效用。这是对考试结果使用和解释有效性的一个巨大的威胁。,选择题命题基本要求选项,避免题干对选项的提示作用,例：中共十六届六中全会通过的中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定指出， 是中国特色社会主义的本质属性。 A社会和谐 B发展经济 C共同富裕 D公平正义,选择题命题基本要求选项,不同的迷惑项
27、应该反映不同的错误类型试题的主要功能是为我们推测考生的心理结构提供依据。我们希望通过考生的正确应答和错误应答，获取考生心理结构的相关信息。如果不同的迷惑项反映的都是相同的错误类型，那么我们从中获得的信息量就大大地降低了，甚至不能完全得出比较可靠的结论。 不同的迷惑项应该反映不同的错误类型可以有效地提高考试的效度。,选择题命题基本要求试题,每道试题内容要互相独立，试题之间要避免互相提示作用。试题之间如果互相不独立，存在互相提示关系，则对那些应试能力比较强，能够注意到试题建的这种提示关系的考生就比较有利。这类考生并非一定是理解了所应答的试题，也许其正确答案来源于其他试题的提示作用。这实质上也是降低
28、了试题的测量效果。考试的测量效果也降低了。两种试题互相提示关系不同试题选项减的互相提示关系不同试题内容间的互相提示关系,选择题命题基本要求题干,每道试题内容要互相独立。,例：据报道，3月4日我国山东沿海地区遭遇罕见的风暴潮，除天气原因外，恰逢天文大潮。右图中，正确表示当天月球位置的是,例：当日、月、地大致成一线，三者的相对位置和地球上的潮汐现象是 A. 地球处在太阳与月亮之间，出现小潮 B. 月球处在太阳与地球之间，出现大潮 C. 地球处在太阳与月亮之间，出现大潮 D. 月球处在太阳与地球之间，出现小潮,选择题命题基本要求试题,试题的语言要简洁、适当。试题的语言简洁、适当一般不会产生歧义。试题
29、的语言简洁、适当，有助于考生正确地理解题意，不会产生误解。试题的语言简洁、适当有助于减少考生的阅读时间，提高答题的效率。这些都是有助于提高考试的效度。命题者一定要对试题进行多次逐磨、修改使试题的语言精炼，简洁适当。,选择题命题基本要求试题,试题的语言要简洁、适当。,例子： 天文学中，用星等表示星体的明暗程度，如牛郎星的星等约为0.5。星体越亮，星等越小；两颗星的星等相差1等，它们的明亮程度之比为 。北宋景德三年观察到一颗超新星，其星等约为-9.5。这颗超新星的明亮程度约为牛郎星的（）。A10倍 10 倍 C100倍 10000倍,选择题命题基本要求试题,试题的语言要简洁、适当。,例子： 俗话说
30、：“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”。这说明萝卜除了可以做菜肴以外还有食疗作用。唐代四声本草记载“凡人饮食过度，生嚼萝卜咽之便消”。这句话的表示含义是：A、萝卜自身含有淀粉酶能帮助食用者分解淀粉，帮助消化B、指治疗饮食过度病症的速度很快C、萝卜可以治疗咽喉肿痛 D、生萝卜可以解渴,选择题命题基本要求试题,试题的语言要简洁、适当。,例子： 唐代四声本草记载“凡人饮食过度，生嚼萝卜咽之便消”，这句话的科学道理在于生萝卜中含有（）。 A酶 B矿物质 C大量水分 D多种维生素,选择题命题基本要求选项个数,选项个数多少关系到命题效率，从效率的角度看选项个数尽可能少为好。我们需要从测量的角度讨论在满足测量
31、学要求的前提下，尽量减少选项数目。选择题的选项数究竟多少为好呢？国内外研究的结果不完全相同，即有相同之处，也与不同之处。研究的思路猜测概率选择题选项个数不同时，猜测概率差异有多大，差异大小是否有意义。统计分析选择题有效选项数的统计分析。,选择题命题基本要求选项个数,选择题的选项个数最多的是4个选项，其次为3个选项，少数情况下选项个数为5个。猜测概率与选项的多少相关。4个选项的选择题的猜测概率仅猜对1项的概率：0.25同时猜对2项：0.0625同时猜对3项：0.01563个选项的选择题的猜测概率仅猜对1项的概率：0.33同时猜对2项：0.1089,选择题命题基本要求选项个数,一般结论：选项多比选
32、项少稍好。前提条件：每个迷惑项被选中的概率相同正确选项的应答概率曲线应单调增加，而迷惑项的应答概率曲线单调下降,选择题命题基本要求选项个数,大规模、高利害考试很少能够满足这个条件。美国的Downing (2006)统计分析表明，大规模、高利害考试中很少有多于3个选项，统计上有意义。一般认为，大规模教育考试中，如果某一选项选择的考生数不足5%，那么认为这个选项不能起到作用。按照这个标准，美国考试机构有研究者对前80年的选择题选项功能进行统计分析，提出选择题只要三个选项就足够了，一个正确，两个迷惑项。结论：如果试题和试卷开发按照要求，做的很好的话，迷惑项的迷惑功能很强，3个选项足够了。,选择题命题
33、基本要求选项个数,我们的研究英语学科69道选择题 3个迷惑项都不到5%的有6题2个迷惑项都不到5%的有7题只有1个迷惑项都不到5%的有20题3个迷惑项选择都超过5%的有34题。50%以上的试题，至少有一个选项无效。英语学科选择题的选项数可以是3个，也可以是4个如果迷惑项做的很好，3个选项较经济；若迷惑项迷惑功能稍差，以4个选项为好。,选择题命题基本要求选项个数,我们的研究某一学科30道选择题3个迷惑项选择率都不到5%的有16题2个迷惑项都不到5%的有11题只有1个迷惑项都不到5%的有2题3个迷惑项选择都超过5%的只有一题。95%的试题至少有一个选项从测量的角度看是无效的。结论：该学科选择题的选
34、项个数一般3个即可。目前我们正在研究是否将该学科选择题的选项数从4个减少到3个。,选择题命题题型改革,从多省市高考和一些复习资料看，目前对选择题型出现了一些改革的取向。改革可能意味着进步，也可能意味着走入歧途。关键在于对题型的改革是否有利于根据考试结果推测考生的心理结构，减少结构无关因素对考试结果的影响，提高考试结果的效度。因此，前面提出的那些命题的基本要求是应当坚持的基本要求。我们只能根据这两项原则来评价这种改革是否值得推崇。对题型做出改革需要选择题命题的理论和技术有着清楚地了解，这样才能做出的改革才具有理性，才更加有效。,选择题命题新题型,选择题题型类型单项选择题双项或多项选择题组合选择题
35、一设多问选择题比较式选择题（这实质上不是选择题）去他选择题型何谓新题型所谓新题型应该是出现不久的，尚未为多数业界或相关群体，如教研人员、考生广泛知晓的，应用不十分广泛的题型。前三类选择题已经不是新题型了，后三类可以说是新题型。,选择题命题新题型,一设多问选择题特点题干以文字、图、表等形式给出信息。一个题干下有若干道选择题，选择题可以是单选题、多选题或组合选项题。这类选择题可以从多方面考查考生。每一道选择题的命制，无论是题干、选项设置，都要遵循前面讲的原则和要求。从这一个大题看，试题可能有较好的区分度，但是如果要将几道选择题合成一个大题计算区分度，要考虑几个小题的行为目标是否一致。如果几道小题测
36、量的行为目标不一致，那么合在一起的结果，不能作为心理结构推测的依据。,选择题命题一设多问选择题,例子：,题干介绍的是能源消费大国的能源消费信息，为一个主题。,选择题命题一设多问选择题,例子： 表中数据表明 A. 国以煤为主，且核电消费量最大 B. 国矿物能源消费构成较均衡，且石油消费量最大 C. 国以石油为主，且石油消费量在四国中居首位 D. 国以天然气为主，且天然气消费量在四国中居首位2. 代表的国家依次是 A.俄罗斯、美国、日本、中国 B.中国、美国、日本、俄罗斯 C.美国、中国、日本、俄罗斯 D.中国、美国、俄罗斯、日本3. 人均能源消费量较为接近的一组是 A. B. C. D. ,三个
37、小题考查的都是从表格中提取信息的能力；涉及的知识是能源消费大国的能源利用、消费总量、单位能耗、以及构成。,三个小题构成有机整体，测量上是有意义的。,选择题命题比较式选择题,比较式选择题的特点大题干不是给出刺激情景，而是给出应答的要求或说明。大题的要求就是对小题规定的一组特征做比较。比较的结果用关系表达式表示A：大于B：小于C：等于D：不确定不同小题涉及的学科知识比较发散，尽管比较的认知过程都相同。从测量的角度看，这类试题是比较有效的，但测量的认知过程比较单一，有时层次偏低。,选择题命题比较式选择题,比较式选择题的命题要求大题题干一定要对比较特征作明确的规定。对比较的关系做出明确的说明。涉及的内
38、容领域要求不同，且知识要求可以逐渐提高。从内容领域知识看，这种试题相当于SOLO评分法的情况，因此赋分可以根据内容领域知识的难度要求，逐渐提高。,Thank you,测量对一般事实性知识的记忆水平,例子1 1909年,一位35岁的科学家荣获该年度的诺贝尔物理奖,被后人誉为“无线电之父”，这位科学家是 A. 马可尼 B. 贝尔 C. 西门子 D. 赫兹例子2 2002年7月9日，非洲联盟经过一年的过渡期后正式宣告成立，替代了历时39年的非洲统一组织。非洲联盟属于A世界性国际组织 B专门性国际组织 C区域性国际组织 D民间性国际组织,例子26 （比较） 在NH3、HNO3、H2SO4的工业生产中，
39、具有共同特点的是A. 使用吸收塔设备 B. 使用尾气吸收装置C. 使用H2作原料 D. 使用催化剂例子27 （分类）下列各组国家中,都属于典型移民国家的是A. 美国、德国 B. 南非、埃及C日本、澳大利亚 D. 加拿大、新西兰例子28 （归纳）学习明、清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中哪一个概括了这段历史的全过程？A. 帝国的彷徨 B. 中华的荣耀C. 东方的曙光 D. 王朝的振兴,测量对一般事实性知识的记忆水平,例子29 （事实性知识在题干中）中国无产阶级的产生先于中国资产阶级，造成这种现象的原因是 A. 外国资本主义在中国的早期资本输出 B. 外国资本主义在中国倾销商品
40、C. 外国资本主义压迫和束缚中国资本阶级 D. 外国资本主义在中国掠夺原料例子30 （理解内容在题干中）下列寒流中，对大陆沿岸荒漠的形成起到重要作用的一组是 A.拉布拉多寒流、加利福利亚寒流、千岛寒流 B.本格拉寒流、加那利寒流、千岛寒流 C.千岛寒流、加利福利亚寒流、秘鲁寒流 D.西澳大利亚寒流、本格拉寒流、加那利寒流,测量对一般事实性知识的理解水平,测量对一般事实性知识的理解水平,例（理解内容在题干中） 下列各分子中，所有原子都满足最外层为8电子结构的是 A. H2O B. BF3 C. CCl4 D. PCl5例（事实性知识在题干中） 转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在田中种植转
41、基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是 A.维持棉田物种多样性 B. 减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 C. 使食虫鸟有食可吃 D. 维持棉田生态系统中的能量对流,例子31 （新情景） 2003年我国人均GDP首次超过1000美元，人们的消费需求开始升级换代，对住宅、汽车、环境等方面的需求越来越高。这说明 A.消费具有生产功能 B.生存消费的比重逐步增大 C.消费结构归根结底是由生产发展水平决定的 D.消费结构的变化推动了生产结构的进步例子32（类似的情景） 在下列条件中，可判断平面与平行的是 A. 、都垂直于平面 B. 内存在不共线的三点到
42、的距离相等 C. l、m是内的两条直线，且l，m D. l、m是两条异面直线，且l，m，l，m,在类似或新的情景中，鉴别原理的例子,例子33（分析关系）在含有Cu(NO3)2 、Mg(NO3)2 和AgNO3的溶液中加入适量的锌粉，首先置换出的是AMg B. Cu C. Ag D. H2例34（做出推论）下列四大高原中，崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生较频繁的应该是A云贵高原 B.青藏高原 C.黄土高原 D.内蒙古高原例子35 （解释因果）北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止，主要原因是A吸收作用减 B. 蒸腾作用减弱C. 光合作用减弱 D. 呼吸作用减弱,分析、解释因果、推论的例
43、子,例子36 (对事物做出评价)某地2004年第一季度应聘和招聘人数排行榜前5个行业的情况列表如下:若用同一行业中应聘人数与招聘人数比值的大小来衡量该行业的就业情况，则根据表中数据，就业形势一定是A计算机行业好于化工行业 B建筑行业好于物流行业C机械行业最紧张 D营销行业比贸易行业紧张,对事物作出评价的例子,测量基本技能的掌握水平,例子37 （阅读关系图） 下图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是,例子40 （阅读数据表） 某同学进行一项实验，研究将盐加到水中是否影响水的冰点。他准备了五份水样，每份水样的质量和温度相同，向每份水样中加入不同
44、质量的盐，并使盐完全溶解，将水样同时放入冰柜中，记录下每个水样结冰所需要的时间，结果如下表： 结论能够正确地解释该同学获得的实验结果？A.由于最后一个水样未结冰，无法得出结论。B.水样中盐的含量增加一倍，水样结冰的时间也增加一倍。C.水样中盐的含量增加，结冰所需时间缩短。 D.水样中盐的含量增加，结冰所需时间增加。,测量基本技能的掌握水平,测量基本技能的掌握水平,例子（阅读分析实验装置图）右图是一种试验某气体化学性质的实验装置，图中B为开关。如先打开B，在A处通入干燥氯气， C中红色布条颜色无变化；当关闭B时，C处红色布条颜色褪去。则D瓶中盛有的溶液是（）。A浓H2SO4 B饱和NaCl溶液C浓NaOH溶液D浓NaBr溶液,
