1、教学用具 彩色笔、图画纸。 教学过程 一 图片导入。 师：小朋友，你喜欢鸟吗？你认识这些鸟吗？二、讨论鸟的美（有选择的分析鸟的特点。 ） 1、师：它们美吗？ 2、师：谁来说说它们美在哪里？ 3、师：你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？（开屏，羽毛颜色，形态） 4、师：那鹦鹉美在哪里？（五彩的羽毛） 5、师：其他小朋友还看到什么鸟儿呢？你也说说它们的特点吧。 （天鹅：外形优美。白鹭：动作优美。仙鹤：腿部细长，轻盈。 ） 6、师：刚才我们说了这么多种鸟的特点，你认为鸟儿的身体都有几大部分组成呢？ （头、颈、身体、翅膀、腿、尾） 7、师：你们的知识真丰富。 3、分析鸟的美 1、师：谁来说说这两
2、种鸟的外形有哪些不同？ （嘴、颈、身体、翅膀） 2、师：不同种类的鸟的外形也不相同，鸟的嘴形有的宽大、有的细长、2 有的带弯钩；有的鸟儿的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛颜色很漂亮；有的鸟儿头顶还有美丽的羽冠，看上去特别神奇。 师：它们的外形都有自己的特点，都很美。 （外形美） 3、师：鸟儿的身体接近什么形状？（椭圆形） 4、师：这两只鸟正在展翅飞翔，它们给你什么感觉？（雄壮、安详） 5、师：仔细观察，翅膀外侧的羽毛和靠近头部的羽毛一样吗？有什么 不同？ （翅膀外侧的羽毛很硬、较长，排列清楚，一根一根的，在绘画时 可以用长线条来画。靠近头部的羽毛短一些，较柔软，可以用短曲线来画。 ） 6、师：鸟
3、儿飞翔时，有的翅膀平展、有的向上、向下扇动，产生不同 的美感。 7、师：鸟儿们有的在水里嬉戏，有的翩翩起舞，有时候又在枝头休息、 或者和小鸟宝宝在一起，它们的动作可真美！原来鸟儿有这么多的姿态呢！（姿态美） 8、师：鸟儿不仅外形漂亮、姿态优美，它们身上的颜色也美极了！有 红的、蓝的、黄的、白色的、五颜六色。 （色彩美） 4、欣赏大师的画 （图片出示齐白石、作品和平鸽 ） 师：这幅是我国的国画大师齐白石老人画的和平鸽 ，在画面中你看 到了什么？荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系？你觉得画家画这幅画想告诉我们什么？ （这幅画表达了画家热爱和平的美好情感，我们在画画时也可以把自己 的快乐、伤心画到画中去。 ） 5、欣赏小朋友的画 师：来看看其他小朋友的画。你觉得她画的什么地方最漂亮？用什么 方法打扮漂亮的？ 1、用了一些彩色的线条装饰鸟儿的身体，很漂亮。 2、小鸟用嘴衔着秋千，和小朋友一起玩。告诉了我们鸟儿是人类的好 朋友。 3、和妈妈在一起，非常亲密、温馨。 4、和小朋友一起合影留念。 六、作业要求1、在图画纸上画一只有特点的鸟。 2、在旁边写上你这样画的原因。 7、展示学生作品
