1、中班语言想飞的小象说课稿一、说教材故事中小象活泼可爱，由于自己的生活经验不足，对外界充满了好奇，从一开始想学飞，到在学习飞翔的过程当中遇到了麻烦，再到后来与身边的小动物以及爸爸妈妈交流后，小象终于明白了一个道理：原来，每个人都有自己独特的本事，自己的力气大也是一种能够帮助人的能力，千万别小看了自己。本故事构思新颖，易于幼儿理解、接受。有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。同时本次活动符合幼儿的认知特点和现有水平，也就是说接近中班幼儿的最近发展区，是发展幼儿语言理解能力、表达能力、思维能力、感受能力，也是对幼儿进行良好社会教育的活教材、好教材。在活动设计
2、时我注意遵循了以下原则：1、注意幼儿获得经验的原则。2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。3、教师与幼儿相互作用的原则。 二、说目标： 1、认知目标：学说完整句：“我不会，可是我会，知道人有各自的本事，别小看自己。 2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。 3、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 三、说重难点 教学重点 ：理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。 教学难点：学说完整句“我不会可是我会” 。四、说准备：动物图片（小象、小鸟、蛇、狮子、老虎） 、视频。五、说教学法 教教法：角色扮演法、直观法、提问法、游戏法等。 学法：观察法、讨论谈话法、游戏练习法等。 六、说活动过程： 一、开始部分。 教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事想飞的小象。 二、基本部分 （一）教师有感情的讲述故事 启发提问 （二）结合挂图 完整讲述故事 启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容。 （三）播放视频，再次巩固故事内容。 （四）师幼一起结合挂图完整讲述故事。 （五）情境表演。 （六）谈话交流 我的本领。 三、活动结束 四、活动延伸 玩“传木头”的游戏。
