1、17与妻书,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.熟记文中重要的文言知识,了解黄花岗起义的有关史实,能说出林觉民的生平事迹。2.学习围绕关键性语句展开议论抒情的方法,体味文章情感真挚、说理深刻的写作特点。3.学习革命先辈的牺牲精神,树立正确的生死观。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.连线作者林觉民(18871911),近代民主革命烈士。字意洞,号抖飞,又号天外生,福建福州人。林觉民十四岁进福建高等学堂,阅读了许多革命书刊,确立了“中国非革命无以自强”的思想。毕业后到日本留学,从事革命活动,并加入同盟会。1911年,得黄兴、赵声通知,回国约集福建同仁参加广州
2、起义(黄花岗起义)。4月27日(旧历三月二十九日)广州起义时,与方声洞等率先进攻总督衙门,不幸中弹负伤。被捕后,清两广总督张鸣岐亲自审问,林觉民侃侃而谈,阐述了献身革命、振兴中华的道理,畅述时代潮流的必然趋势,痛斥清廷的罪恶,就义时年仅25岁。林觉民著有论文原爱驳康有为物质救国论,并翻译了六国宪法论和英国小说莫那国之犯人。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,林觉民,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,2.写作背景1911年4月初,黄兴、赵声等人在孙中山的领导下,酝酿广州起义。同盟会日本总部派遣林觉民回国,准备回福建响应起义。到香港后,黄兴留他协助广州起义,于是他改
3、变计划,回福州召集同盟会会员十余人,筹办军火。为了避开敌人的耳目,原计划叫自己的妻子陈意映装扮孀妇,以出殡的仪式,把炸药装在棺木里,运往广州,但是陈意映已怀孕八个月,难以长途跋涉,后来只好由方声洞的姐姐方君瑛等人化装掩护,秘密到达广州。到达广州已是4月27日,他们立即投入了战斗中。林觉民率领敢死队冲入两广总督衙门后堂,发现张鸣岐已逃走,遂退出东辕门,同迎面冲来的大队清兵血战,不幸中弹负伤,力尽被俘。林觉民在起义前三天,写了两封遗书,一封给他的父亲,字数不多;另一封给他的妻子,就是与妻书,题目是后人加的。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,
4、整体感知,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,7.特殊句式(1)称心快意,几家能彀(主谓倒装句)(2)将奈之何(固定句式,奈何)(3)与使吾先死也,无宁汝先吾而死(固定句式,与使无宁),学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,8.熟语积累(1)司马青衫:唐代诗人白居易曾被贬为江州司马。司马的衣衫为泪水所湿。形容极度悲伤。(2)称心快意:形容遇事如意,心情舒畅。称心,恰合心愿;快意,心情爽快舒适。(3)太上忘情:圣人不为情感
5、所动。太上,指圣人。(4)望眼欲穿:快把眼睛望穿了,形容盼望殷切。(5)破镜重圆:比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。(6)独善其身:原意是做不上官,就搞好自身的修养。现在也指只顾自己,缺乏集体精神。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,9.名句填空(1)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(2)吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;然遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀?,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.在这封遗书中,作者反复强调的是“吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也”这一中心思想。这一中心思想是怎样贯串全文的?提示:文章第1段“吾作此书时故遂忍悲为
6、汝言之”这几句话,说明了写遗书时的心情和原因,在说明心情时即深含“吾至爱汝”的感情,而说明原因则正是为了引出“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”。第2段中“吾至爱汝使吾勇于就死也”这句话,则是直接提出了全文的中心。第3段集中抒发了“吾真真不能忘汝也”的感情,呼应了中心前半点的“吾至爱汝”。第4段逐层深入地论述了“天下人之不当死而死敢率性就死不顾汝也”这句话所包含的道理,呼应了中心“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,然后进一步呼应“吾至爱汝”,表达了自己“则吾之死,吾灵尚依依旁汝也,汝不必以无侣悲”的心愿。第5段围绕着“汝幸而偶我卒不忍独善其身”这个
7、中心句,慨叹“幸”与“不幸”,实际上也是紧扣中心:“幸”,“吾至爱汝”;“不幸”,使自己“就死”。第6段希望妻子“当尽吾意”,这里的“吾意”,就是遗书的中心,以此结束全文。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,2.“吾平日不信有鬼,今则又望其真有”这句话表达了作者怎样的思想感情?提示:作者是个革命者,当然是不相信有鬼的,至于“望其真有”,一则说明自己对妻子的“至爱”,二则用来安慰妻子。这哀痛欲绝的话,同样反映了作者为革命而死的高尚胸怀。3.很多革命烈士的遗书往往写得激昂慷慨、大义凛然,而与妻书为何如此委婉(如“汝忆否?”一节),近乎闲情逸致?提示:这是一封非同寻常的绝笔书,因为担
8、心妻子不理解而产生误会,因此处处要作安慰与解释;再则,写爱得深爱妻子,爱生活,更见其精神境界之高,死得伟大。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,问题导学,写法探究,积累与运用,1.赏析文中“初婚三四个月,适冬之望日前后,窗外疏梅筛月影,依稀掩映”这一句。提示:“适”,正当的意思。“筛”名词兼动词,既表动作又表动作使用的工具。“依稀”作“仿佛”“朦胧”讲。译作:新婚三四个月,恰巧是冬天的某个月半的前后,窗外稀疏的梅枝就像筛孔一样,筛出了稀疏的月影,(梅影和月影)朦胧地互相掩映。景中寓情,表达了作者对妻子深深的爱。2.这封绝笔书中用了许多典故,其中“司马青衫”“骨化石”“独善其身”
9、表达了作者怎样的思想感情?提示:作者用“司马青衫”的典故,表达了对“天下人”不幸遭遇的深切同情;用“骨化石”的典故意在说明在当时的社会条件下,夫妻离散,相见无期;用“独善其身”的典故意在说明自己“不忍心独善其身”,表明心系国家,“为天下人谋永福”的伟大胸怀。,问题导学,写法探究,积累与运用,3.根据这封写给妻子的绝笔书,探讨一下作者牺牲前的复杂心理。提示:作者清醒地认识到满清王朝统治使人们“可以死”的情况,直指种种社会惨状及其根源,坚定了必须推翻清王朝统治的信念,向妻子申明了革命大义;但是,他也为给家人带来种种磨难而深感内疚,叮嘱妻子,希望其将遗子抚养成人,完成自己的志愿。这封信将革命大义与脉
10、脉人情融为一体,感人至深。,问题导学,写法探究,积累与运用,自主探究有人认为,“黄花岗起义”单凭一百多人便去进攻总督衙门,简直是以卵击石,革命志士更是做出了无谓的牺牲,根本没有什么价值和意义,对此你怎么看?请说出你的观点。观点:他们死得其所,意义重大。黄花岗起义虽然失败了,但把全国革命推向高潮,是五个多月后的武昌起义的前奏,使民主主义开始深入人心。革命志士们虽然流血牺牲了,但为后人作出了表率和榜样,他们的精神永存。,问题导学,写法探究,积累与运用,1.综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂思想感情,遗书中非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论
11、三种表达方式。全文有很多地方直接抒情,表现了烈士在面临为革命献身之时,从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。为了抒情,作者很自然地记叙了一些往事。而最感人的,除了“吾至爱汝”的情感外,还在于“即此爱汝一念,使吾勇于就死”的道理。烈士为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的。正因为烈士挚爱妻子,他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就有着巨大的说服力和感染力。2.语言真挚感人,多用典故,富有表现力。信中之话是烈士的肺腑之言,真切感人,扣人心弦。同时,因为作者平素语言修养高,文字亦文亦白,通俗典雅。信中多处用了典故,如“太上忘情”“望夫化石”“破镜重圆”等,增强了语言的表现力。,问题导学,写法探究
12、,积累与运用,导练孟子说:鱼和熊掌不可得兼。其实,鱼和熊掌的选择不难,但生与义的选择就难了。如果我们面对这么一个两难选择,你会怎样做?请结合林觉民的选择,以“心灵的选择”为题,综合运用记叙、抒情、议论等表达方式,写一段不少于300字的文字,表明你的看法。,问题导学,写法探究,积累与运用,创意激活 这不是一个简单的选择题,因为无论哪个选择,都要付出情感上、道义上的牺牲和代价,都有选与不选的理由和意义,都要忍痛割舍一份情感。在林觉民的选择中,剖析他的心灵历程,我们非但不会感到他无情无义,反而还能体会他的高风亮节。他对妻子之爱上升到对家国之爱的情感历程,可以引发我们对使命意识、责任意识的思考和启迪(
13、1)在复杂的情感世界里,在生活的两难问题中,怎样做人?(2)理解我国古代仁人志士处理“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”问题的思路和在生与义取舍上的选择。(3)理解、唤醒对家国的责任感和使命感。,问题导学,写法探究,积累与运用,范例展示面对人生的一次次选择,我们应始终保持一颗纯洁高贵的心灵、一颗炽热温暖的心灵、一颗坚毅不屈的心灵,做出正确的选择。面对元人的种种威逼利诱,文天祥决然赴义,“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”,至今这震撼人心的诗句,仍让人激动不已;面对鸦片泛滥,长此以往,全中国将面临无御敌之兵且无充饷之银的危难境况,林则徐毅然挺身而出,虎门销烟,威慑中外。从古至今,有多少豪杰、多少
14、壮士为了心中的高尚情操,为了祖国的尊严,面对生与死的激烈碰撞,他们抛头颅、洒热血,蹈死不顾,至死不悔。这不悔正是他们心中作出的正确选择,他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年,他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根,他们的举动可惊天地,泣鬼神,与天地同寿,与日月齐光。,问题导学,写法探究,积累与运用,“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”几千年前的孟子面对心灵的选择时,毅然发出了舍生取义的呐喊,是心灵的选择激发出了先哲的思想火花,这将是一条亘古不变的古训。,问题导学,写法探究,积累与运用,(1)林觉民是黄花岗七十二烈士之一。他出身富贵家庭,为了推翻清朝的封
15、建统治,他抛妻别子,投身革命。为了民族的振兴,他参加了孙中山领导的广州起义,在攻打总督署时,不幸中弹而被捕,最后英勇就义。林觉民在起义前就做好了牺牲的充分准备。在攻打总督署的前三天夜里,他给父亲和妻子分别写了一封诀别信。给父亲的信这样写道:“儿死矣,唯累大人吃苦、弟妹缺衣食耳,然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。”从中,我们看到了一个革命者的高尚情怀,牺牲个人的幸福换来天下人的幸福,这才是最大的幸福。这则素材可应用于以下话题中:。提示:胸怀、生死、生命、家与天下、选择,问题导学,写法探究,积累与运用,(2)林觉民13岁时,受父命参加科举童子试,竟在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷笔离去。他为了革
16、命,坚定不移,义无反顾。在黄花岗起义时,身受重伤力竭被捕,面对刽子手的屠刀,他从容就义。起义前写下的两封绝笔书,表达了他公而忘私、为国忘家的高尚情怀和杀身成仁的决心。这则素材可应用于以下话题中:。提示:远大的志向、理想、忘记与铭记、爱国、仁,问题导学,写法探究,积累与运用,拓展阅读夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停在眼前小憩时,我一伸手抓住了它。原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜籽,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮成长,昂然挺立?它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!杏林子生命,生命自主点评:,
