1、小妙 招 大智慧英语第一届高研班英语教学小妙招集锦 1用教师的智慧点燃学生智慧的火花，努力使学生得法于课内，得益于课外目录 小妙招 1：反义疑问句快速解题 小妙招 2： 多个形容词修饰一个名词的口诀 小妙招 3：以 o结尾的名词加 s和 es的记忆方法 小妙招 4：现在分词和过去分词 小妙招 5： 解中考英语句型转换 小妙招 6：主将从现代表词 小妙招 7：同根词单词记忆 口诀 小妙招 8：听力训练 English pod 小妙招 9：制作学员成长表 小妙招 10：表示“是否”时，快速记忆用 whether不能用 if的五种情况 小妙招 11：虚拟语气时态倒推法 小妙招 12：基数词变序数词
2、小妙招 13：如何判断从句中引导词的使用 小妙招 14：非谓语快速教学四步走 小 妙招 15： 定语 从句快速解题 小妙招 16： 口诀 辅助解答短文改错 小妙招 17： 中考 冠词篇 小妙招 18： 快速 了解动词 小妙招 19: 要求 后面不定式作宾补时，不定式省略“ to”的动词的识记方法 小妙招 20 ： 只能 接 ing做宾语的动词口诀 小妙招 21： 反 意疑问句： 小妙招 22： 动名词 作宾语的动词 小妙招 23： 动名词 作宾语的动词 小妙招 24： 宾语 从句时态 小妙招 25： 用新鲜 、前卫的词汇学习定语从句。 小妙招 26： 胡 歌日本获奖，全程英文演讲 让学生欣赏偶
3、像的演讲，并归纳“演讲稿”的模板，增强作文教学的趣味性 ，激发 学习热情，加深学生学习印象。英语教学小妙招曹伟上海英语学科带头人-很多老师对否定句的反义疑问句解题方法各异，我总结了一个能个快速解题的方法，且学生不会搞混或糊涂，一听就会，具体方法如下：【 口诀 】 ：就事论事，实事求是【 解说 】 ：无论题干是肯定句还是否定句，先弄清楚所述事情是什么，再结合实际情况回答就好了。-比如： He didn t attend the meeting yesterday,_ _?-根据口诀：此句在谈论“他昨天是否去参加了会议”；所以如果他去参加了就回答： Yes， he does.如果没有去参加就回答：
4、 No， he didn t.(学生掌握方法后可以讲解其翻译和原因，也可不用讲解，否则大部分学生会越听越糊涂 )小妙招 1：反义疑问句快速解题（尤其是否定句的反义疑问句）英语教学小妙招常松格天津英语学科带头人多个形容词修饰一个名词【 口诀 】 美小圆旧黄，法国木书房。【 解析 】 美丑 +大小 +形状 +新旧 +颜色 +国籍（产地） +材质 +用途【 例题 】This _ girl is Lindas cousin. (2005 北京卷 )A. pretty little Spanish 美 +小 +法国B. Spanish little prettyC. Spanish pretty D.
5、little pretty Spanish小妙招 2： 多个形容词修饰一个名词的口诀2016年 1月 7日英语教学小妙招都丽丽呼分初中英语学科带头人加 s：小马虎弹着钢琴（ piano）听着收音机（ radio),又到动物园（ zoo)里和袋鼠（ kangaroo)照相（ photo),最后考试得了一个大鸭蛋。加 es:黑人 (Negro)英雄 (hero)爱吃西红柿 (tomato)和土豆 (potato)。牛刀小试： 5. Eating more vegetables is good for our health. I often eat lettuce, broccoli and _.A
6、. photo B. tomatos C. tomatoes D. potato【 答案 】 C小妙招 3：以 o结尾的名词加 s和 es的记忆方法英语教学小妙招潘晶哈尔滨英语学科组长当练习语法填空时，括号单词为动词【 口诀 】 及物动词加宾语，有宾主动无宾被动；不及物多主动。【 解析 】 及物动词需要后接宾语，无宾语出现时，需要被动形式；不及物动词需要接介词接宾语。【 例题 】The adobe dwellings(土坯房） _61_(build) by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even the
7、most modern of architects and engineers. （ 2015年新课标 2卷）小妙 招 4：现在分词和过去分词英语教学小妙招李倩重庆英语学科带头人-中考英语的句型转换题型非常有规律，我特总结了“变一般疑问句或否定句”的解题技巧。具体方法如下：【 口诀 】 ： “有是情做”【 解说 】 ： 1.have有“有”的意思。如肯定句中有“ have， has或 had”，分两种情况： 1）have+done的形式，说明 have是助动词，表明完成时态，变一般疑问句把 have， has或 had提于句首，变否定句直接在 have， has或 had后加 not。 2）如
8、肯定句中只有“ have， has或 had”一个动词，则它是实义动词，变一般疑问句在句首加助动词 do， does或 did，后面动词都还原为have，变否定句，主语后加 dont， doesnt或 didnt，后面动词都还原为 have。2.be动词有“是”的意思，不管是作为系动词还是表达时态和语态的助动词，都可以通用。变一般疑问句，把具体的 be动词提于句首，变否定句，在 be动词后加 not。3.情态动词和 be动词变一般疑问句和否定句的方法一样，但要注意 need可以做情态动词，也可以做实义动词； must的否定不能用 mustnt，要用 neednt或 dont have to。4
9、.“ do， does和 did”有做的意思。如果谓语动词是实义动词，就要借助助动词 do， does或did，变一般疑问句在句首加助动词 do， does或 did，后面动词都还原，变否定句，主语后加dont， doesnt或 didnt，后面动词都还原。小妙招 5： 解中考英语句型转换（ 变一般疑问句或否定句 ）英语教学小妙招孙景梅南京初中英语学科带头人-很多学生在遇到主将从现题时，对于主将从现的连词视而不见，或者记得不全，导致时态错误。对于这样的学生，我会用口诀让学生记住几个代表词。【 口诀 】 ：一如当，前后直【 解说 】 ： “一”指“一 就 ”as soon as“ 如”指“如果（
10、不）” if/unless“ 当” when“ 前”指“在 之前” before“ 后”指“在 之后” after“ 直”指“直到” until例：我明天一到南京就去玄武湖。Ill go to Xuanwu Lake as soon as I arrive in Nanjing tomorrow.小妙招 6：主将从现代表词英语教学小妙招黄菲南昌英语学科带头人含有同一个词根或者形似词会通过对比采用特殊的口诀记忆单词rim: 边缘brim: 边缘grim: 恐怖的trim: 修剪整齐prim: 呆板的prose: 单调、散文plight: 困境pray: 祈祷【 口诀 】 只有 rim是边缘，前面
11、加 b意义不变，前面加鬼（ g）真恐怖，前面加 t才修剪整齐，前面加 p真呆板，扑（ p）到玫瑰（ rose）前真单调， 扑（ p）灭灯光陷入困境，扑在光前来祈祷。【 解析 】 看到 g想成“鬼”，看到 p想成“扑”小妙 招 7： 同根词单词记忆 口诀英语教学小妙招郑斐杭州初中英语学科带头人背景： 今年来，不论是从应试教育上还是实际的生活学习中，英语的听力越来越显得其重要性！在经过大多数市面上的英语听力材料之后，我们校区选择了 Englishpod。选择它不仅因为它是一个地道的英语材料，还因为它材料中所含有的词汇量是介于我们中考和高考之间的，它材料中所出现的话题都来自于我们的日常生活，和我们的
12、生活息息相关！实施建议：一，对于初中学生来说，难度稍微有点大，所以适合初三的中上程度的学生。对于基础比较弱的学生，因为语速词汇等的影响，所以不太适用！二，充分 利用文本。一 遍听，锻炼听力能力！二遍看，看文本，对其中的词汇和地道的表达进行深入的学习！增加学生的词汇 量！三 遍读，模仿材料中的语音语调，锻炼学生的口语能力 ！小妙招 8：听力训练 English pod英语教学小妙招贾丽娜包分英语学科带头人作为教师应当关注每一个学员的发展和闪光点，及时记录学生的成长经历，可采用表格形式和直观事物呈现，如：a.车每一辆车代表了一个 所代学员 ，在车上写上各 位学员 的名字。在墙上贴上要经过的各个站点
13、，学员完成了一项任务或者取得很大进步的时候，车就可以往前面开一站。比比看谁先到达终点。b.飞机（方法见车）c.植物生长学员 可以选择自己最喜欢的植物代表自己，从种子开始生长。老师画好植物的生长度。表现好的 学员 可以往上生长，看看谁的植物长的最高。老师可以根据学 员 年龄，认知和喜好设计不同的成长表。这样不仅让老师、父母及时了解孩子 在我们教育机构里 的成长轨迹， 清楚明白每位学员在所有学员范围内当前的一个程度， 更让 学员 自己 有一种勇往直前，继续拼搏，并 获得收获的喜悦，感受成长与进步 ，而不会在没有对比时，自己一有成绩就会沾沾自喜 。小妙招 9： 制作学员成长表英语教学小妙招小妙招 1
14、0：表示“是否”时，快速记忆用 whether不能用 if的五种情况前有介词狼，后有 to do虎，位于句首，后有是否（ or not）,whether除歧义。His father worrried about whether he would lose his job.I cant decide whether to stay.Whether he can finish the work on time is still a problem.（主从）Whether the house prices will go down, nobody is sure.（宾从）I want to know
15、 whether its a good news or not.Please let me know whether you like it.（此句若用 if的话，就会有 ”是 否 喜欢 ” 和 ” 如果喜欢 ” 两种解释，即宾语从句和条件状语从句， 因 此 表示“是否”时只能选择 whether）李孟杰E学大校区英语教师英语教学小妙招郑雪成都英语学科带头人-对于虚拟语气 if从句时态，根据原来的具体时间点往前倒推一个时态，具体方法如下：【 口诀 】 ：现在变过去，过去变过完，将来有变化【 解说 】 ： 时态类型 主句谓语形式 If条件句的谓语形式与现在事实相反 would/should/co
16、uld/might+ V原形动词过去式 did*be 多用 were与过去事实相反 would/should/could/might + have done 动词过去完成式had done与将来事实相反 would/should/could/might + V原形 动词过去式should +V原 were + to do【 例 句 】1. If I were you, I should study English. 2. If I had left a little earlier, I would have caught the train. 3. If you came tomorrow,
17、 we would have the meeting. 小妙招 11：虚拟语气时态倒推法英语教学小妙招林鹏翔温分英语学科带头人-【 口诀 】 ：一，二，三特殊记， th从四加起，怎么加，很容易，八去 t,九 去 e， f来把 ve替， ty变成 tie，若是遇到几十几，只变 个位就 可以。小妙招 12：基数词变序数词【 小测 】 ： five , twelve forty twenty-one英语教学小妙招王继武大连英语学科带头人-从句是高考必考的语法项目，其中以考查引导词为主要方面。如语法填空、改错等。很多学生对于引导词的使用比较模糊，下面就引导词的使用从三方面展开判断：1.判断从句的属性：
18、不同的从句有不同的引导词。主要区别名词性从句与定语从句（根据从句在句中的位置：句首 /谓语前是主从、动词 /介词后是宾从；定语从句在名词或代词后）2.根据从句所缺成份或翻译来判断引导词的使用（名词性从句中 that无词义无成份， what作主语、宾语、表语；定语从句中 that作主语宾语等）如： 2015年高考全国卷 IIThe Pueblo Indians figured out exactly_70 _thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days. 此句根据翻译即可做出： Pueblo印第安人准
19、确地知道这些土坯墙需要多厚来使循环正常工作。（所以该空填 how）小妙招 13：如何判断从句中引导词的使用英语教学小妙招彭蒙蒙合肥英语学科带头人第一步：列出非谓语的形式，成绩好的学生列出所有形式，成绩不好的学生列出常考形式 to do, doing和 done 。第二步：讲解形式含义，时间先后和主被动第三步：从考题中总结常考题型几种常考题型 （以语法填空为例） ，第一种题目中有逗号（一般是考状语），可以不讲状语这个理论，让学生找逗号，要填的空在逗号前或后， 然后解题第二种题目要填的空在名词或代词后（一般考定语或宾补）第三种题目要填的空在 谓语 动词 前或 后（一般考宾语）从题目形式而不是理论（
20、非谓语在句中所做成分，很多学生不懂成分）来总结题型第四步：总结每种常考题型的答案，每种题型的常见答案就几种 ，共同的常考答案为 to do, doing和 done小妙 招 14： 非谓语快速教学四步走英语教学小妙招陈历文宁波英语学科带头人很多老师对定语从句解题方法各异，我发现从数学方法解题既快速，又能提高准确率：【 口诀 】 ：找 -代 -定【 解说 】 ：先找出先行词（名词、代词或是名词性成分），代入从句，确定关系词（关系代词（ that/which /as/who/whom/whose）或关系副词 (where/when/why)）比如：The treatment will contin
21、ue until the patient reaches the point _ he can walk correctly and safely.A. when B. where C. which D. whose-根据口诀：找 -代 -定 (学生掌握方法后可以直接找到先行词，不用从名词、代词、名词性成分中一一排除 )小妙招 15：定语从句快速解题英语教学小妙招刘明进贵分英语学科带头人【 适用对象 】 ：有一定词汇及语法基础的学生。【口诀 内容 】 ：短文改错要做好，常见类型要记牢。名词爱考 “数 ”与 “格 ”，冠词在前 “错 ”， “多 ”， “少 ”。动词时态和语态，非谓搭配错莫错了。
22、连，代，形，副错一样，多是故意来混肴。介词多半考搭配，多，漏，误用想周到。句法涉及到 “一致 ”，从句多考关系词。语法句法均未错，逻辑推理去寻找。小妙招 16：口诀辅助解答短文改错英语教学小妙招姜晓宇大连英语学科带头人【 口诀 】 不见元音不施恩（ an）the的本领大无边，特指人、物很勇敢，双方知道别隐瞒，提过再现 the上前。打球的运动员总是衣“冠”不整，演奏乐器的音乐家衣“冠”楚楚。【 例题 】 “ Have you seen _ pen? I left it here this morning.” “Is it _ black one? I think I saw it somewhe
23、re.”A. a, the B. the, the C. a, a D. the, a【 陷阱 】误选 A，生搬硬套冠词用法规则：第一次提到某人或某事物用不定冠词，第二次再提到该人或该事物时用定冠词。【分析】最佳答案为 C。第一空填 a，比较好理解；而第二空填 a是因为此句中的 one 并非指前面提到的 pen，即这里的 one 与前面的 pen 并非同一事物，这从后面一句的 I think I saw it somewhere 可以清楚地知道。小妙 招 17： 中考冠词篇英语教学小妙招任贵包头初中英语教师动词作为英语最核心的词，掌握起来很难，我是通过数字 【 口 诀 】帮学生快速了解其用法，
24、具体的用法会在以后的教学小妙招中分享。【 口诀 】 ： 2、 3、 4、 5、 6【 解说 】 ： 2、 两种语态：被动语态和主动语态3、 非谓语动词的三种形式：不定时、分词和动名词4、 动词的四个分类：实意动词、系动词、助动词和情态动词5、 实意动词的五种变形：原形、单三、现在分词、过去式和过去分词6、 六种时态（包头中考考查的六种）：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时4 333-小妙招 18： 快 速了解动词英语教学小妙招杜娟沈阳 英语 学科带头人有些感官动词和使役动词要其后面做宾补的动词不定式省略 “ to”。【 口诀 】 “五看三使两听一感觉”谐音“
25、我看三室两厅一感觉”【 解析 】 五看： look at , see , watch, observe, notice.三使： make , let ,have(要、叫、使）两听： listen to , hear 一感觉： feel ，外加“ help”可加可省【 例题 】He often helps me (to)do my homework.I heard her sing the song just now.但改为被动语态时，省略的“ to” 要加出来。She was heard to sing the song just now.小妙 招 19: 要求后面不定式作宾补时，不定式省略“
26、 to”的动词的识记方法英语教学小妙招曲国振青岛英语学科带头人喜欢花费忙着想象忍不住想要结束练习错过建议保持介意值得考虑拓展想象：（有些小女生）喜欢花费（上课时）忙着想象忍不住想要结束练习错过（老师的）建议（还在）保持介意（这）值得（好好）考虑（一下）喜欢花费忙着想象忍不住想要结束练习enjoy , spend , be busy ， imagine， cant help ， feel like finish ，practice错过建议保持介意值得考虑miss ， suggest ， keep (on) mind ， be worth ， consider小妙招 20只能接 ing做宾语的动词
27、口诀英语教学小妙招岳文荣北京大区英语学科带头人小妙招 21 反 意疑问句：【口诀】 反意疑问，理解其意， 前后相反，构成问句， 时态一致，句型统一，前否后肯，回答注意。【解析】例： Your brother doesnt study hard， does he？你弟弟学习不努力，是吗？No, he doesnt。是的，他不努力。注：下列情况另当别论。a)祈使句构成的反意疑问句：1)Lets have a rest, shall we?2)Let us have a rest, will you?3)Lend your bike, will you?b)陈述句部分含有 never, hardly
28、, few no, little, nothing, nobody时，疑问部分要用肯定形式。1)Mike can hardly speak Chinese, can he?2)You have nothing to say, do you?英语教学小妙招鲁云峰呼和浩特分公司英语学科带头人-【 口诀 】 ： Mrs.P Black missed a bag.(P.布莱克夫人丢了一个口袋 )【 解说 】 ：该句中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。M =mind r=risk s=succeed in P=practice B=be busy l=look forward
29、 to a=admit c=cant help k=keep m=miss i=insist on s=suggest s=stop e=enjoy d=delay a=avoid b=be worth a=advise g=give up 【 高考真题 】 2014年辽宁Peter： I cant control my body well.My legs become_(pain).Jonny： Keep_(hold)your position for a while. 小妙招 22：动名词作宾语的动词英语教学小妙招李淑凤西安分公司初中英语学科带头人定语从句中只能用 that的情况较多，我们
30、将它总结为：【 口诀 】 “人”“ 物”“绝”“不”“避”“人物”【 解析 】 1. that既可代表 人 也可代表 物 ，在从句中做主语或宾语 ;2. 先行词为含有 绝 对意义的词或被这些词修饰时，如： the very， the only, 形容词最高级 (the best )、序数词（ the first）时；3.先行词为 不 定代词或受到不定代词的修饰时；4.当先行词前面有 who, which等疑问代词时，要 避 开这些代词用 thateg： Who is the man that is standing in front of the crowd?5.当先行词既有 人 又有 物 时
31、；【 例题 】 用适当的关系词完成下列句子1. Look at the man and his donkey_ are walking up the street. 2. This is all_ I want to say at the meeting.【 解析 】 1.先行词既有人又有物，用 that。 2.先行词为不定代词 all，用 that。小妙 招 23： 定语从句中只能用关系词 that的情况英语教学小妙招刘超群惠州英语学科带头人-【 口诀 】 ： 主现从任意，主过从过，从句表客观事实或真理，宾从用一般现在时【 解说 】 ： 主现从任意 ： 如果主句是现在的时态 （包括一般现在时
32、 ，现在进行时，现在完成时），从句的时态可根据实际情况而定，（包括一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在完成时等）主过从过 ： 如果主句是过去的时态（包括一般过去时，过去进行时），那么从句的时态一定要用相对应的过去的某种时态（包括一般过去时，过去进行时，过去将来时， 过去完成时）【 例子 】 ：1.I have heard that he will come tomorrow .（ 主现从任意）2.He asked whether his father would come back tomorrow. （ 主过从过 ）3.Our teacher said that January is t
33、he first month of the year.（ 从句表客观事实或真理，宾从用一般现在时 ）小妙招 24： 宾语从句时态英语教学小妙招王亚萌石分英语学科带头人小妙招 25：用新鲜、前卫的词汇学习定语从句。(rich)(poor)(educated)(uneducated)高富帅： Gaofushuai is a person who is rich and educated.土豪： Tuhao is a person who is rich but uneducated.屌丝： Diaosi is a person who is neither rich nor educated.文艺
34、青年： Wenyiqingnian is a person who is educated but poor.英语教学小妙招王亚萌石分英语学科带头人Ladies and gentlemen,Good evening. I am Hu Ge, come from China. Its my greathonor to be here at this amazing night.First of all, I would like to express my sincere appreciation toATDC for the recognition and encouragement to m
35、e. I might havedone well, but this achievement couldnt be received without awonderful script and a strong production team. Here, please allowme to send my gratitude to Madam Wang Liping and director XiaXiaoyun. They are my great mentors who have raised me up to anew level of my acting skills and als
36、o my life. So at this lovely night,I get the award, they own the honor.Thank you. Thank you all.小妙招 26：胡歌日本获奖，全程英文演讲让学生欣赏偶像的演讲，并归纳“演讲稿”的模板，增强作文教学的趣味性，激发学习热情，加深学生学习印象。发言稿模板Ladies and gentlemen, Good morning. I am_(自我介绍 ). Its my great honorto_(开场表达 )First of all, _whats more, _. Here, I would like to express my sincere appreciation to for_(结尾感谢 )Thank you for your listening.
