收藏 分享(赏)

人教版小学语文三年级上册《灰雀》说课稿 - 副本.ppt

上传人:精品资料 文档编号:10139422 上传时间:2019-10-13 格式:PPT 页数:13 大小:554.50KB
下载 相关 举报
人教版小学语文三年级上册《灰雀》说课稿 - 副本.ppt_第1页
第1页 / 共13页
人教版小学语文三年级上册《灰雀》说课稿 - 副本.ppt_第2页
第2页 / 共13页
人教版小学语文三年级上册《灰雀》说课稿 - 副本.ppt_第3页
第3页 / 共13页
人教版小学语文三年级上册《灰雀》说课稿 - 副本.ppt_第4页
第4页 / 共13页
人教版小学语文三年级上册《灰雀》说课稿 - 副本.ppt_第5页
第5页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

1、读平凡故事悟名人品质,人教版三年级上册第二单元灰雀说课稿,一、“纵横联系”说教材,灰雀是人教版三年级上学期第二组的第一篇精读课文。本组安排了四篇课文,讲的都是发生在名人身上的平凡小事,通过具体的事例展示了名人在平凡的小事中不平凡的一面。 灰雀讲的是苏联伟大革命领袖列宁与男孩、灰雀之间一个富有童趣的故事。故事 从两条线索展开。明线是写列宁喜爱灰雀,寻找灰雀,又见灰雀,文中对灰雀的语言描写形象、生动。暗线是列宁寻找灰雀遇男孩,巧妙教育男孩知错就改。暗线才是文章的主旨,主要通过对话展开和推进。 灰雀放在名人故事一组的第一篇,教学以“感受名人”为主线。在教学资源上,可链接回顾二年级下学期课文中的名人,

2、认识单元导语插图中的名人,引发阅读期待;学文后延伸阅读列宁和其他名人的故事,为后几篇课文的学习打下基础。,二、“因材施教”说学情,学生对于列宁已不陌生,在二年级就学习过蜜蜂引路一课,对列宁已有所了解(已知);对爱鸟护鸟的故事了解的不少,但对灰雀这种鸟了解不多,对名人对儿童关心、爱护的故事了解不多(未知)。所以课前要搜集资料,对学习课文内容有帮助。学生在二年级已经具备了一定的阅读理解能力,学生通过自读自悟能了解课文的梗概,能迅速明白灰雀被小男孩抓走了(能知),但学生通过字典或联系上下文理解词语的意思的能力还较弱,抓住人物的语言、神态体会人物内心(想知)更是初次接触,理解起来有一定难度。因此,通过

3、人物的对话、神态,借助分角色朗读体会人物的心理活动(怎么知)。,三、“有机整合”说目标,三年级上是第二学段的起始,本组课文学习,教师要引导学生完成学段衔接过渡。引导学生通过默读和朗读理解词句,把握文章主要内容。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语(新课程阅读目标)。同时,要培养学生学会边读书边思考,积累语言的习惯。 综合学段特点、单元目标和新课程目标的分析,本课的教学目标为: 1.用自主识字、随文识字等方法,认识“桦、胸”等5个生字;会写“胸、脯”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习概括课文的主要内容,体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。 3.联系

4、上下文,读懂文中的词句;通过人物的对话、神态,体会人物的心理活动;了解引用人物的话可以有不同的形式。 “通过人物的神态、语言,体会人物的心理活动”,既是本课的重点,又是本课的难点。,四、“以学定教”说教法,1. 读中感悟,以悟促读。杨再隋先生说:“要充分有效的读书,让学生把书读出意、读出形、读出味、读出神”。本课的教学设计读贯穿始终,“初读”“默读”“品读”“研读”“拓读”“分角色读”,读的层次势如剥笋。读的形式灵活多样,范读、分角色读、创设情境读。 2. 小组合作,质疑启思。“小疑小进,大疑大进”。本课教学采用小组合作质疑,充分预设学生读文本后的问题,引导质疑,寻疑导教,使得教学的重难点得以

5、突破。,五、“板块推进”说流程,第一板块:名人为引子,导入 一是回顾列宁。二是板书课题。 三是认识灰雀。 第二板块:感知为基础,初读 课件出示自读要求:“一、读准字音,读通句子。二、标上自然段的序号。三、想一想:课文写了一件什么事?“,学生按要求读故事。 第三板块:词句为关键,品读 聚焦“列宁喜欢灰雀”,从两个方面引导学生体会、感悟。首先是灰雀“惹人喜爱”。其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱。 第四板块:对话为重点,研读 聚焦“列宁对男孩的呵护”,抓住对话,质疑启思,读中感悟,以悟促读。,第五板块:板书为参照,升华 灰雀放(喜欢) (爱) 捉列宁 小男孩 (教育) 第六板块:读物为活水,拓读 课文只是一个例子,从例子出发,激发阅读兴趣,拓展阅读量,增加学生的积累,质关重要。补充阅读列宁小时候的故事斗鹅,引导学生收集、阅读列宁其他的故事以及其他名人的故事。,第五板块:疑问为核心,练笔 聚焦列宁尊重男孩,继续引导质疑,寻疑探究。重点抓住“列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说”一句,启发学生提出问题“列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?”先四人小组讨论,再全班交流,深化体会。进而,抓住课文空白点“如果灰雀会回答,它会怎么说呢?”练笔写一写。,谢谢您的聆听,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 企业管理 > 管理学资料

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报