1、1诚信在我心中教学设计 孝南区车站中心小学 余杏红 教学目标情感、态度与价值观：愿意做一个诚实守信的人。 能力：能够通过多角度，从个人与他人、学校与社会的相互依赖、相互联系中，进行道德思考和道德判断，自己得出结论。 知识：根据故事以及结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。 教学理念：通过明诚信，思诚信，议诚信，用诚信，颂诚信，传诚信，让学生学会做一个诚信之人。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级的学生，具有初步的是非观念，但在一些问题上辨别能力还比较薄弱。对诸如诚实守信等中华传统美德还缺少认识，从
2、学生的社会环境与生活基础来看，孩子有着纯朴善良的品质，他们在生活中遇到的人与事，大多都是诚实守信的好典范，但我们同时也应当看到，许多孩子为留守儿童，这部分孩子因为缺少父母的正确引导与教育，很容易受社会上一些不讲诚信等不良风气的影响，由此产生行为与认知上的困惑。而这部分孩子的认知又会影响到他身边的其他孩子，进而产生不可估量的影响作用。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们认为在生活中还需要提高他2们对诚实守信的认同，为形成正确的价值观奠定坚实的基础。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。教师在教学中通过交流古人、名人的诚信故事，
3、引导他们知道诚信是中华民族的美德；通过观看“狼来了” ，引发学生对丢失诚信后果的讨论；听“一个留学生的启示” ，让学生谈感受，从而明白不讲诚信就无法立足于社会，讲诚信是做人、做事的基本规则。 教学重点理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。通过学生的生活经验，让学生知道怎样才能做一个诚信之人。教学难点理解诚实守信的重要意义，学会怎样做一个诚信之人。教学准备 教师准备：制作课件。 学生准备：课前收集诚信成语和名句，调查生活中不诚信的现象。课时安排1 课时。 教学过程： 1、导入。1、小品呈现。小丽在上学的路上突然想起：啊，我答应小花今天借3书给她看的，忘带了怎么办？不行，我得说
4、话算数，现在离上课时间还早，我赶紧回家拿！（从这件事中你知道小丽是个怎样的人吗？）引出诚信。2、课件：何为诚信？3、师宣布班会活动开始。小结：说的真好！诚信就像是一杯不掺水的牛奶，它在我们的生活中扮演着相当重要的角色。生活因为有了诚信才更加灿烂，人生因为有了诚信才更加迷人，世界因为有了诚信才更加精彩。下面我宣布“诚信在我心中”主题班会现在开始。 （齐鼓掌）2、明诚信：1、播放动画：曾子杀猪 1 师：我们的古人给我们留下了许多关于诚信的故事。那么在家庭中会发生哪些诚信的故事呢？请看。播放动画：曾子杀猪2 引导学生结合故事进行讨论：曾子对哄小孩子的话那样认真，一头猪在当时对于一个普通的家庭来说是很
5、昂贵的，为了履行承诺曾子杀了一头猪，这是为什么呢？3 小结：曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。他要用自己的实际行动告诉后人，信守诺言比什么都重要。真是一诺千金。正是因为曾子如此讲诚信，他的故事才能流传一千多年，受到人们的赞扬。通过这个故事你知道了什么？（A、做一个诚信之人。B、诚信4在我国古时候就有了，所以诚信是中华民族的传统。 ）（板书：诚信是传统）【设计意图：使学生知道诚信是中华民族的传统。 】2、那么在你家里一定也发生过这样的事情，父母给你许诺，或者你给父母许诺，请你将你们家讲诚信的故事说出来和我们共同分享一下。先同桌说说。 （学生自由说）点名说。3、播放视频：信义兄弟师：在
6、我们的社会生活中也有很多讲诚信的感人故事，请看：请一名学生读，再播放视频信义兄弟问：信义兄弟是2010年感动中国十大人物之一，看到这里，你感动吗？这个奖是颁给几个人的？为什么我们只看到了一个？那哥哥是为什么事情遭遇的车祸？他们就是唯独这一年才结算工钱吗？（是20年来都这样）哥哥是一个怎样的人？（讲诚信的人）哥哥走了，诚信是不是没有完成？那哥哥对农民工的诚信是谁完成的？是呀，弟弟孙东林在痛失亲人的同时，又是在过年这个特殊的时间，仍然不忘记完成哥哥的遗愿，在大年三十的前一天将钱送到了农民工的手中。弟弟是一个怎样的人？（A、讲诚信的人 B、重情义的人） 。哥哥走了，诚信还在。所以人们称他们为“信义兄
7、弟” 。真是“金钱如粪土，信义值千金” 。 小结：只有我们在一言一行中认真履行诚信做人做事的原则，我们的社会才会是诚信的。所以诚信不仅是中华民族的传统，也是中华民族的美德。 （板书：诚信是美德） 5【设计意图：通过这个环节教学，使学生知道诚信，就在一言一行中。】 4、说诚信的成语和名言。1、点生说搜集到的有关诚信的名言和成语。师：通过刚才的两个诚信故事老师想到了一个成语，那就是-一诺千金，那你们还知道有关诚信的成语和名言吗？（生说）2、看图片猜成语，释义。师：今天老师也带来了几个成语，请看图猜成语。播放课件：诚信的名言 一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说
8、话力量大，能起很大作用。一言既出，驷马难追 ：释 义： 一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也追不回。指男子话说出口，就不能再收回，一定要算数。一诺千金：“楚人谚曰得黄金百斤，不如得季布一诺。 ” 就是说 一句诺言，价值千金。形容人说话算数，极有信用。 三、思诚信。1、播放动画狼来了1师：如果一个人不讲诚信，那他会有什么样的后果呢？请看：播放动画狼来了62 同学们，这是一个非常经典的故事。放羊娃的三次求救村民们为什么有不同的表现？正是因为前两次村民上当受骗了，所以村民不再相信他，认为他是一个不讲诚信的孩子。放羊娃不讲诚信的后果是什么？（付出了生命的代价） 如果你是放羊娃，你该怎么做？（你真是个
9、诚信的孩子，我相信村民们都愿意帮助你的。 ）2、播放动画留学生的故事1师：如果一个人从小不讲诚信，久而久之，长大后也会是一个不讲诚信的人，也无法立足于社会。2播放动画留学生的故事3师：欧洲某些国家的公共交通系统的售票处是自助买票，也就是你想到哪个地方，根据目的地自行买票，没有检票，甚至连随机性的抽查都非常少。逃票而被查到的比例大约是万分之三。一旦查到就会记录到他的信用档案。小品：（我们一起来看小品，留学生和经理的对话）留学生剧本甲：先生，我们并不是歧视你。老实说，从工作能力上，你就是我们所要找的人。乙：那为什么不收我为贵公司所用？甲：因为我们查了你的信用记录，发现你有三次乘公车逃票被处罚的记录
10、。乙：我不否认这个。但为了这点小事，你们就放弃了一个多次7在学报上发表过论文的人才？甲：小事？我们并不认为这是小事。我们注意到，第一次逃票是在你来我们国家后的第一个星期，检查人员相信了你的解释，说自己还不熟悉自助售票系统，只是给你补了票。但在这之后，你又两次逃票。乙：那时刚好我口袋中没有零钱。甲：不、不，先生。我不同意你这种解释，你在怀疑我的智商。我相信在被查获前，你可能有数百次逃票的经历。乙：那也罪不至死吧？干吗那么较真？以后改还不行吗？甲：不、不，先生。此事证明了你不值得信任，而我们公司的许多工作是必须依靠信任进行的，如果你负责了某个地区的市场开发，公司将赋予你许多职权。为了节约成本，我们
11、没有办法设置复杂的监督机构，正如我们的公共交通系统一样。所以我们没有办法雇佣你，可以确切地说，在这个国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇佣你的公司，因为没人会冒这个险的。 4为什么都不愿意录用他？（因为他逃票。他不讲诚信。 ）5小结：这个留学生不讲诚信的后果是什么？（找不到工作） ，也就是无法在社会上立足。如果丢掉了诚信，就不会被社会承认，更会受到人们的鄙视。所以，做人要诚信为本，我们心中要时刻装有诚信。 4、议诚信。1、做游戏。 （课件：游戏规则）82、学生简单谈不讲诚信的事例（社会、家庭和学校）3、学生看图片判断。4、学生看题选择。5、课件：原来生活的美好离不开小结：所以，生活处处需要诚信。5
12、、用诚信1、学生说说校园内讲诚信的行为和不讲诚信的行为。2、为了让我们每一个同学做一个诚信之人，我们一起来制定一个诚信公约，3、制定诚信公约：制定办法。小组先讨论，然后小组长总结并记下内容。老师归纳。4、师归纳班级公约如下：学生诚信公约1、不说谎话，知错就改。2、不随便拿别人的东西，借东西要及时归还。3、关心爱护小同学、女同学，不欺负弱小。4、拾到东西要交公，不能归自己所有。5、努力学习，按时认真完成老师布置的作业。6、考试不作弊。7、答应别人的事要认真完成，做不到的事情不要逞强答应别人。8、要守时守约，言而有信。99、遵守小学生日常行为规范 ，做到老师在和不在一个样，校 内校外一个样。10、尊敬家长，听从老师和父母的正确教导，不欺骗老师和父母。六、颂诚信1、总结： 通过这节课的学习你有什么收获？（让学生说;讲诚信和不讲诚信)2、诚信宣誓（课件：出示队旗）7、传诚信1、总结。同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。2、课件：诚信方可成人。3、布置作业：做一个诚信的人。 （出示卡片）4、今天的诚信在我心中主题班会到此结束。 （鼓掌）谢谢同学们！板书设计诚信在我心中10诚信是传统 诚信是美德做一个诚信之人
