1、地毯上的图形面积,教学目标,1.知识目标：通过观察、操作，会找一些图形的面积。 2.能力目标：会用数格子的方法找一些图形的面积。 3.情感目标：在解决问题中，渗透面积计算的策略思想。,(4),(6),(11),(16),(15),用数格法，数一数下面图形的面积。,地毯上的图形面积,地毯上蓝色部分的面积是多少？(每个小方格的面积表示1平方厘米),6,6,10,6,10,8,8,8,8,10,6,10,6,6,观察左图，想一想怎样算比较简便？,27m2,27m2,27m2,27m2,27m2,108m2,196m2,88m2,108m2,1.求下列图形的面积。(每个小方格的边长表示1cm),12.
2、5,10,6.5,2.下列点子图上的图形面积是多少？(图中相邻两点之间距离表示1cm),18m2,18m2,22m2,3.求下列每组图形的面积，你发现了什么？与同学交流。（每个小方格的面积表示1平方厘米）,(1),1,4,9,16,(2),0.5,2,4.5,(1),(2),1,4,9,0.5,2,4.5,4.下面的图是由1cm2的小正方形拼起来的，它的面积是多少平方厘米？,2,1,4,3,7,5,6,8,9,11,10,cm2,11,4.下面的图是由1cm2的小正方形拼起来的，它的面积是多少平方厘米？,cm2,11,1,2,3,4,5,5.思维训练题：一副巧板，已知其中1号小正方形的面积是5cm2，求这副七巧板的大正方形的面积？,cm2,1,5.探究题：实验小学操场上，五年级两个班84名同学围成一个三层的方阵练体操，最里面一层每边上有多少名同学？,探究规律,最外层28人,中间层20人,最里层12人,相差8人,相差8人,探究规律,总人数3=中间层的人数中间层的人数8=最里层人数最里层人数4+1=每边上的人数,5.探究题：实验小学操场上，五年级两个班84名同学围成一个三层的方阵练体操，最里面一层每边上有多少名同学？,84 3=28（人） 288=20（人） 204+1=6（ 人） 答：最里面一层每边上有6名同学。,本课小结,本节课大家收获了什么？跟自己的同桌说一说！,
