1、 1 / 9部编版五年级语文上册第二单元检测卷基础百花园(40 分)一、下列加点字读音全部正确的一组是( )(1.5 分)A抵御(xi) 上卿(qng) 浩瀚(hn) 强逼(qing)B间隔(jin) 懒惰(du) 谴责(qin) 任丘(r n)C削弱(xio) 岔道(ch) 绰绰(zhu) 擅长(shn)D树冠(gun) 战袍(po) 推辞(c) 蔺相如(lng)二、读拼音，写词语。(10 分)三、照样子，把字变成新字，再组词。(6 分)1例：告 (浩)( 浩瀚)府( )( ) 免 ( )( ) 保 ( )( )2例：蚁 (议)( 会议)值( )( ) 玫 ( )( ) 馅 ( )( )四、
2、选字组词。(4.5 分)逃( ) 和氏( ) 墙( )璧 壁 避( )绝 ( )离 规( ) 拒 距 矩( )织 ( )问 ( ) 碍访 纺 妨五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话。(8 分)同心( )( ) 怒 ( )冲( ) 同( )于( )2 / 9( )( )之宝 ( )( )不提 负( )请( )_六、按要求改写句子。(10 分)1秦王不敢进攻我们赵国。 赵国有我们两个人在。(用关联词将两句话连成一句话)_2蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”(改为第三人称转述句 )_3秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)_4在那富饶的黑土
3、地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)_5造句。完璧归赵：_主题训练营(15 分)七、积累填空。(5 分)1多少事，_ ；天地转，光阴迫。一万年太久，_。3 / 92莫等闲，_ ，_。3不饱食以_，_。4盛年不重来，_。及时当勉励，_。以上名言警句告诉我们：_。我也会写一则这样的名言警句：_八、按课文内容填空。(7 分)1将相和 一课以 _两国的矛盾为背景，记叙了_、_、_三个故事，写出了将相之间由_到_的过程。2一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着_，也联结着_。3什么比猎豹的速度更快一课运用了_、_、_等说明方法，说明了_的速度是最快的。4为了粉碎敌人的“ 扫荡”，冀中人民在4 /
4、9_的领导下，创造了_这一斗争方式。九、主题交流。(3 分)一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念的。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言？_读写展示台(45 分)十、课内阅读。(7 分)过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。赵王到渑池与秦王会面。
5、秦王要赵王豉瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。5 / 9蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了葡相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1给这几段文字加一个小标题：_(1 分)2选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“”。(1 分)(1)赵
6、王： A.胆怯( ) B考虑周全( )(2)蔺相如：A.逞能( ) B勇敢、果断( )3蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“ ”画出相关句子。(1 分)4选文中对蔺相如进行了_、_、_描写，我从中体会到蔺相如是一个_的人。(4 分)十一、课外阅读。(8 分)军 人初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。6 /
7、 9车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您这么大年纪还我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人
8、让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的7 / 9响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不
9、出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。1短文所写的时间是_，地点是_，主要人物是老军人。(1 分)2用“_” 画出一处外貌描写的句子。 (1 分)3“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是_。(1 分)4“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是_。(1分)5“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出_。(2 分)6短文赞扬了老军人的什么品质？(2 分)_十二、习作展示。(30 分)题目：我_的一个人要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突
10、出其特点的具体的事情来写。8 / 9第二单元达标检测卷一、B二、隐蔽 喷气 赤诚 允诺 经典 侵略 献计胆怯 拐弯 平衡三、示例：1.俯 俯冲 挽 挽留 堡 城堡2置 位置 枚 一枚 陷 陷坑四、避 璧 壁 拒 距 矩 纺 访 妨五、协 力 发 冠 归 尽 无 价 绝 口 荆 罪示例：同心协力：你们俩应该同心协力，把这次比赛打好。六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国有我们两个人在。2蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。3秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。4那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。5示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。
11、七、1.从来急 只争朝夕2白了少年头 空悲切3终日 不弃功于寸阴4一日难再晨 岁月不待人 要珍惜时间 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。八、1.秦赵 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪9 / 9不和 和2故乡的小路 乡亲们美好的情感3列数字 作比较 举例子 光传播4中国共产党 地道战九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这是朝鲜抗美时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。十、1.渑池会面 2. (1)A. (2)B.3. 便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”4神态 语言 动作 机智勇敢、不畏强暴、热爱国家十一、1.初春的一天 公共汽车上2他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。3“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受4人们主动给抱孩子的妇女让座5老军人的腿是假肢6短文赞扬了老军人为别人着想的品质。十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值得你写，然后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面貌。注意对人物的描写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。 例文略。
